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Узбекистан по пути развития медиаобразования سنة النشر: 2015 المؤلف المؤسسي: Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (UNESCO) Пособие представляет в популярной визуальной форме основы медийной и информационной грамотности (МИГ), используя программы обучения ЮНЕСКО для педагогов, а также другие материалы организации. Данное пособие разработано в рамках совместной программы ООН и Правительства Республики Казахстан «Повышение благосостояния и качества жизни в Кызылординской области через внедрение иннова-ционных подходов к оказанию экономических, социальных и экологи-ческих услуг местному населению, включая наиболее уязвимые слои», выполняемого совместно Правительством республики Казахстан и агентствами ООН в РК: ЮНЕСКО, ПРООН, ЮНФПА, ООН Женщины, ВОЗ и ЮНИСЕФ до декабря 2016 года. 
Media and Information Literacy: Training Materials سنة النشر: 2015 المؤلف المؤسسي: UNESCO This compendium contains the reports of four studies on religion and democracy conducted by the International Alert project "Constructive Dialogues on Religion and Democracy". The studies were carried out by young professionals trained in the framework of the project in 2017 and 2018. Медийная и информационная грамотность سنة النشر: 2015 المؤلف المؤسسي: Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (UNESCO) Данный сборник содержит отчеты четырех исследований по вопросам религии и демократии, проведенных в рамках проекта International Alert "Конструктивные диалоги по религии и демократии". Исследования были проведены молодыми специалистами, обученными в рамках деятельности проекта в 2017 и 2018 гг. 
Education for Sustainable Development: A Roadmap سنة النشر: 2022 المؤلف المؤسسي: UNESCO This roadmap sets out the urgent challenges facing the planet and underlines the implementation of the new Education for Sustainable Development: Towards achieving the SDGs (ESD for 2030) framework, which was adopted with the aim of increasing the contribution of education to building a more just and sustainable world. ESD for 2030 will step up actions on five priority action areas on policy, education environments, building capacities of educators, youth and local level action, stressing further ESD’s key role for the successful achievement of the 17 SDGs and the great individual and societal transformation required to address the urgent sustainability challenges. The roadmap also underlines the key areas of implementation of the ESD for 2030 framework. ESD is widely recognized as an integral element of Agenda 2030, in particular Sustainable Development Goal 4 (SDG 4), and a key enabler of all the other SDGs. 可持续发展教育: 路线图 سنة النشر: 2022 المؤلف المؤسسي: 联合国教科文组织 (UNESCO) 本文是联合国教科文组织实施可持续发展教育所制定的路线图，旨在阐明地球面临的紧迫挑战，探讨教科文组 织通过教育应对这些挑战的下一步工作，并详细梳理新的侧重点和行动。 
International Conference on School Bullying: Recommendations by the Scientific Committee on Preventing and Addressing School Bullying and Cyberbullying سنة النشر: 2020 المؤلف المؤسسي: UNESCO | France. Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports UNESCO and the French Ministry of Education, Youth and Sports organize an International Conference on School Bullying on 5 November 2020. The conference builds on commitments made at the July 2019 meeting of education ministers of the G7, under the French Presidency, and marks the celebration of the first-ever International Day Against Violence and Bullying at School including Cyberbullying.This document presents a summary of a first set of recommendations made by the Scientific Committee on three key issues:- How should the definition of school bullying be revisited to develop more comprehensive and targeted initiatives to tackle bullying in all its forms? What aspects should be considered for a more inclusive definition?- How effective national responses to bullying should look like, based on existing evidence? What are the key components and characteristics of a comprehensive approach to bullying and cyberbullying?- What additional or specific strategies and actions should be taken into consideration when planning and implementing responses to cyberbullying? Conférence internationale sur la lutte contre le harcèlement entre élèves: Recommandations du Comité scientifique sur la lutte contre le harcèlement et cyber-harcèlement سنة النشر: 2020 المؤلف المؤسسي: Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) | France. Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports L’UNESCO et le Ministère français de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports organisent une Conférence internationale sur la lutte contre le harcèlement entre élèves le 5 novembre 2020. La conférence s’appuie sur les engagements pris lors de la réunion des ministres de l’Éducation du G7 sous la présidence française en juillet 2019, et marque la célébration de la première Journée internationale contre la violence et le harcèlement à l’école, y compris le cyber-harcèlement.Ce document présente un résumé d’une première série de recommandations formulées par le Comité scientifique sur trois questions clés :- Comment revisiter la définition du harcèlement en milieu scolaire afin d’élaborer des réponses plus complètes et mieux ciblées pour lutter contre le harcèlement sous toutes ses formes ? Quels sont les aspects à prendre en considération pour une définition plus inclusive ?- Sur la base des données existantes, à quoi devraient ressembler des réponses nationales efficaces au harcèlement ? Quelles sont les principales composantes et caractéristiques d’une approche holistique pour lutter contre le harcèlement et le cyber-harcèlement ?- Quelles stratégies et actions supplémentaires ou spécifiques devraient être prises en considération lors de la planification et de la mise en œuvre des réponses au cyber-harcèlement ? 
How Can Education Really Contribute to Solving the Climate Crisis? سنة النشر: 2020 المؤلف المؤسسي: UNESCO “Debating the Futures of Education” is a video series produced by UNESCO, within the framework of an initiative that seeks to reimagine the futures of education. The purpose of this video is to think about how education can really contribute to solving the climate crisis. Comment l'éducation peut-elle réellement contribuer à résoudre la crise climatique? سنة النشر: 2020 المؤلف المؤسسي: Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) « Débattre sur les futurs de l'éducation» est une série de vidéos produites par l'UNESCO, dans le cadre d'une initiative visant à réinventer les futurs de l'éducation. Cette vidéo a pour but de réfléchir à la manière dont l'éducation peut réellement contribuer à résoudre la crise climatique. 
UNESCO Green Citizens: A Global Voice for Local Actors of Change سنة النشر: 2020 المؤلف المؤسسي: UNESCO UNESCO launches the UNESCO Green Citizens Initiative, a flagship project to support citizen engagement for the planet. The UNESCO Green Citizens campaign echos the global voice of local actors of change, highlighting innovative citizen projects from around the world.