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Guide to Significant Learning Situations in the Classroom for Global Citizenship and Sustainable Development in Secondary School سنة النشر: 2024 المؤلف: Helena Rodriguez de Guzmán المؤلف المؤسسي: Entreculturas | Spanish Agency for International Development Cooperation (AECID) This didactic proposal aims to promote new models of education so that they are more attractive, more conscious and with a profound and greater influence on the exercise of citizenship. Designed from the foundations of Transformative Education, it is committed to giving all students the opportunity to acquire the necessary skills for global and critical citizenship by supporting their vital growth in a comprehensive manner, as proposed by UNESCO (UNESCO, 2022). In turn, this teaching resource provides tools that support the educational strategies promoted by the LOMLOE whose main objective is to guarantee the comprehensive training of students, contributing to the development of their personality, the full exercise of human rights and active and democratic citizenship in the actual society. Guía de situaciones de aprendizaje significativas en el aula para la ciudadanía global y el desarrollo sostenible en secundaria سنة النشر: 2024 المؤلف: Helena Rodriguez de Guzmán المؤلف المؤسسي: Entreculturas | Spanish Agency for International Development Cooperation (AECID) Esta propuesta didáctica pretende impulsar nuevos modelos de educación para que éstos sean más atractivos, más conscientes y con una profunda y mayor influencia en el ejercicio de la ciudadanía. Diseñada desde los fundamentos de la Educación Transformadora, apuesta por dar la oportunidad a todo el alumnado a adquirir las competencias necesarias para una ciudadanía global y crítica desde el acompañamiento a su crecimiento vital de forma integral, tal y como propone la UNESCO (UNESCO, 2022). A su vez, este recurso didáctico aporta herramientas que apoyan las estrategias educativas que promueve la LOMLOE cuyo objetivo principal es garantizar la formación integral del alumnado contribuyendo al desarrollo de su personalidad, el ejercicio pleno de los derechos humanos y a una ciudadanía activa y democrática en la sociedad actual. 
Education for Global Citizenship(Acta Scientiarum. Education; vol. 44) سنة النشر: 2022 المؤلف: Williams Ibarra Figueroa | Elia Calderón Leyton المؤلف المؤسسي: Maringá State University Press This work explores the relationships between citizen training in education and the human development necessary for the formation of democratic citizens. The text also presents different controversies that revolve around the concept of citizenship in light of various theoretical conceptions, and a position is assumed that favors its application in educational proposals in an international context. Even revealing the sources that generate the conception of the formation of citizens throughout history presupposes analyzing the synergies that characterize the models of citizenship and the educational projection of each educational stage. The importance of reflecting on the rationality of pedagogical decisions includes an exercise to recognize the challenge that the new challenges of our time imply, from the training processes for the exercise of global citizenship. Educación para la ciudadanía global(Acta Scientiarum. Education; vol. 44) سنة النشر: 2022 المؤلف: Williams Ibarra Figueroa | Elia Calderón Leyton المؤلف المؤسسي: Maringá State University Press El presente trabajo explora las relaciones existentes entre la formación ciudadana en la educación y el desarrollo humano necesarios para la formación de ciudadanos democráticos. En el texto también se presentan diferentes controversias que gravitan alrededor del concepto de ciudadanía a la luz de varias concepciones teóricas, y se asume una postura que favorece su aplicación en propuestas educativas en un contexto internacional. Incluso, develar las fuentes que generan la concepción de la formación de los ciudadanos a lo largo de la historia presupone analizar en las sinergias que caracterizan los modelos de ciudadanía y la proyección educativa que cada etapa educacional. La importancia de reflexionar sobre la racionalidad de las decisiones pedagógicas comprende un ejercicio para reconocer el desafío que implica los nuevos retos de nuestro tiempo, desde los procesos de formación para el ejercicio de la ciudadanía global.