الموارد
استكشف مجموعة واسعة من الموارد القيمة حول تعليم المواطنة العالمية لتعميق فهمك وتعزيز البحث والمناصرة والتعليم والتعلم.
تم العثور على 17 نتيجة
Girls’ Education and Climate Change: Investing in Education for Resilience سنة النشر: 2021 المؤلف المؤسسي: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) This brief was developed to support dissemination of key messages in Mind the Gap 2: Seeking Safe and Sustainable Solutions for Girls’ Education in Crises. It provides an overview of evidence and gaps on the relationship between girls’ education and climate crises, and recommends actions to mitigate the impacts of climate change on girls’ education and promote resilience. تعليم الفتيات وتغيّر المناخ: الاستثمار في التعليم من أجل القدرة على التأقلم سنة النشر: 2021 المؤلف: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) المؤلف المؤسسي: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) تم تطوير هذا الملّخص لدعم نشر الرسائل الرئيسية في إدراك الفجوة 2: البحث عن حلول آمنة ومستدامة لتعليم الفتيات في الأزمات. يقدم نظرة عامة على الأدلة والثغرات في العلاقة بين تعليم الفتيات وأزمات المناخ ، ويوصي باتخاذ إجراءات للتخفيف من آثار تغيّر المناخ على تعليم الفتيات وتعزيز المرونة. 
Gender Violence in Childhood and Adolescence: Challenges and Realities سنة النشر: 2022 المؤلف المؤسسي: Red Papaz In this space, the guests talk about the challenges that girls face in their daily lives and how the school and the family together can build strategies to respond to them. In addition, they will invite us to reflect on the important role of boys and men in the consolidation of protective environments free of gender-based violence. Las violencias de género en la infancia y la adolescencia: retos y realidades سنة النشر: 2022 المؤلف المؤسسي: Red Papaz En este espacio los invitados conversan sobre los retos a los que se enfrentan las niñas en sus cotidianidades y cómo la escuela y la familia en conjunto pueden construir estrategias para responder ante ellos. Además, nos invitarán a reflexionar sobre el papel importante de los niños y hombres para la consolidación de entornos protectores libres de violencias de género. 
Challenges and Perspectives of Inclusive Education: A Regional Perspective سنة النشر: 2024 المؤلف المؤسسي: National Commission for the Continuous Improvement of Education (Mejoredu) | Organization of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI) This work compiles the four analysis tables Challenges and perspectives of inclusive education, which, to contribute to this purpose, were constituted as spaces for reflection and plural and democratic dialogue. During the analysis tables held in June 2023, the prominent speakers gave life to a space for reflection and plural and democratic dialogue, seeking to contribute through conversations to a topic of debate that cannot be postponed in the life of schools, speaking about the current situation of populations historically violated in their fundamental rights, the challenges of inclusive education in the region, experiences in educational care for historically disadvantaged populations and proposals for actions that contribute to educational systems moving towards inclusive education. Retos y perspectivas de la educación inclusiva: Una mirada regional سنة النشر: 2024 المؤلف المؤسسي: National Commission for the Continuous Improvement of Education (Mejoredu) | Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) Esta obra compila las cuatro mesas de análisis Retos y perspectivas de la educación inclusiva, las cuales, para contribuir a este propósito, se constituyeron en espacios de reflexión y diálogo plural y democrático. Durante las mesas de análisis realizadas en junio de 2023, los destacados ponentes dieron vida a un espacio de reflexión y diálogo plural y democrático, buscando aportar mediante conversatorios a un tema de debate inaplazable en la vida de las escuelas, hablando sobre la situación actual de las poblaciones históricamente vulneradas en sus derechos fundamentales, los desafíos de la educación inclusiva en la región, experiencias en atención educativa de poblaciones históricamente desfavorecidas y propuestas de acciones que contribuyan a que los sistemas educativos avancen hacia una educación inclusiva. 
Tradition, Stigma and Inclusion: Overcoming Obstacles to Educational Access in Tajikistan سنة النشر: 2013 المؤلف: Manzura T. Juraeva | Benjamin Gatling In this article, the authors summarize their observations on the implementation of inclusive education in Tajikistan through the case study of a rural woman and her disabled son. The case study demonstrates a mother's victory over social and structural barriers to the implementation of inclusive education, and shows how community organizations and individual parents can change social policy from within, act in the best interests of their children, and win. Традиция, стигма и инклюзия: преодоление препятствий к получению образования в Таджикистане سنة النشر: 2013 المؤلف: Manzura T. Juraeva | Benjamin Gatling В данной статье авторы обобщили свои наблюдения по внедрению инклюзивного образования в Таджикистане на примере истории одной сельской женщины и ее сына-инвалида. Кейс стади демонстрирует победу матери над социальными и структурными барьерами на пути внедрения инклюзивного обучения, показывает, как могут общественные организации и отдельные родители изменить социальную политику изнутри, действовать в интересах своих детей и побеждать. 
تقرير مراجعة الخطة الاستراتيجية لقطاع التعليم من منظور الفساد المبني على النوع الاجتماعي سنة النشر: 2023 المؤلف: Hudhaifah Jalamna المؤلف المؤسسي: Coalition for Integrity and Accountability (AMAN) يهـدف التقريـر إلـى مراجعـة الخطـة الاسـتراتيجية لقطـاع التعليـم وتحليلهـا؛ للوقـوف علـى مـدى اسـتجابتها لمكافحـة الفسـاد بشـكل عـام، والفسـاد المبنـي علـى النـوع الاجتماعـي بشـكل خـاص. واقتـــراح توصيـــات لصنـاع القـرار تسـهم في تضمـين سياسـات وآليـات لتعزيـز النزاهـة ومكافحـة الفسـاد في الخطـة الإسـتراتيجية القادمـة. Report on Reviewing the Strategic Plan for the Education Sector From a Gender-Based Corruption Perspective سنة النشر: 2023 المؤلف: Hudhaifah Jalamna المؤلف المؤسسي: Coalition for Integrity and Accountability (AMAN) The report aims to review and analyze the strategic plan for the education sector to assess its effectiveness in addressing corruption in general, and gender-based corruption in particular. It proposes recommendations aimed at incorporating policies and mechanisms to enhance integrity and combat corruption in the subsequent strategic plan.