الموارد
استكشف مجموعة واسعة من الموارد القيمة حول تعليم المواطنة العالمية لتعميق فهمك وتعزيز البحث والمناصرة والتعليم والتعلم.
تم العثور على 31 نتيجة
العنف في الوسط المدرسي:تقرير موضوعاتي سنة النشر: 2023 المؤلف المؤسسي: Higher Council for Education, Training, and Scientific Research (CSEFRS) | United Nations Children's Fund (UNICEF) يقدم هذا التقرير نتائج تقييم العنف في الوسط المدرسي الذي أجراه المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، من خلال الهيئة الوطنية للتقييم، بشراكة مع منظمة اليونيسيف. ويسلط هذا التقرير الضوء على أهمية وجود بيئة مدرسية آمنة وخالية من العنف لضمان تعليم ذي جودة.الهدف الرئيسي لهذا التقييم يكمن في تقديم تشخيص مفصل لوضع العنـف في الوسط المدرسي في المغرب. وعليـه، تركــز الدراســة عـلـى قيــاس مــدى انتشــار هــذه الظاهــرة وتحديــد أشــكالها وتجلياتها المختلفة في الوســط المدرسي، وكــذا الفاعلـيـن المعنين بهــا، وهــي لا تســتهدف مرتكبــي العنــف فقــط، بــل أيضــا ضحايــاه مــن تلامذة وأطر تربوية. 
حقوق الإنسان وحل النزاعات من منظور عملي: الجامعات الفلسطينية نموذجا (ورقة مفاهيمية) سنة النشر: 2023 المؤلف: Rashad Twam المؤلف المؤسسي: Palestinian Jurists Association ما انفكت الجامعات الفلسطينية تشهد بين الحين والآخر، حالات نزاع، كثيرا منها ما تسببت بتعطيل العملية التعليمية. وفيما بعض تلك النزاعات نفذت من خارج أسوار الجامعة، كامتداد لحالات عنف مجتمعية، فبعضها الآخر بالعكس، مصدرها داخل الجامعة، وكادت أن تمتد إلى خارج حرمها، مهددة السلم الأهلي. تعرض هذه الورقة المفاهيمية لهذا الإشكال، فتتناول أشكال تلك النزاعات خلال السنوات الخمسة الماضية (2018-2022)، والمتدخلين في حل هذا النزاعات، ضمن مقاربة التمييز بين منطلقات وأساليب عمل كل من فئة المدافعين عن حقوق الإنسان وفئة ممارسي حل النزاعات، وذلك بالتركيز على تجربة جامعة بيرزيت كحالة دراسية. 
الاستراتيجيات التعليمية لتعلم مهارات حل النزاعات في المدرسة (مجلة المستنصرية للعلوم الإنسانية؛ Vol. 1-1، العدد الخاص) سنة النشر: 2023 المؤلف: Haider Kareem Sukar المؤلف المؤسسي: Mustansiriyah University تعد المدرسة إحدى أدوات المجتمع التي تحقق أهدافه التربوية من خلال جميع العادات السلوكية التي تؤمن للتلاميذ النمو السليم والمتكامل الى جانب الإعداد والتكيف للمستقبل بعد الحصول على النجاح والانخراط في مؤسسات الدولة او مزاولة النشاط الاقتصادي ويتعدى الأمر الى أكثر من ذلك في كثير من الأحيان بحيث يتشكل من خلال التعليم ابرز ملامح المجتمع وتتحدد مكانته في السلم الحضاري، لذا على المدرسة تحقيق جميع ذلك من خلال وسائل وفلسفة تربوية قائمة على أسس معرفية تقوم الجهات التربوية المختصة بتحديدها. وقد يسعى الابناء المراهقون نحو مزيد من الحرية والسلطة والتحرر الكامل فيما بعد من سلطة الوالدين والاخرين الممثلة بالمدرسة كونها البيئة الاوسع بعد الاسرة التي تحتضن الشخص، لذا نرى هؤلاء الابناء يقومون باعمال مثل الاساءة للغير وخرق النظام والقانون والغلظة في التعامل مع غيرهم او الوقاحة في تصرفهم معهم، وقد يرتكبون اخطاء ويسيئون التصرف عن عمد على الرغم من انهم يعرفون الصواب وقادرون على التصرف الحسن. لهذا فقد ادى تزايد مظاهر العنف والخلاف والنزاع في المدارس الى ازدياد اهتمام المربين على اختلاف مراكزهم لعملية تعلم وتعليم التلاميذ لمفاهيم حقوق الانسان واتجاهات التسامح بعامة ومهارات حل الخلافات والنزاعات باساليب وطرائق بناءة وايجابية. 
العدالة المناخية و حقوق الأنسان سنة النشر: 2022 المؤلف: Noha Bakr العدالة المناخية هي ربط تأثيرات الاحتباس الحراري مع مبادئ العدالة، تحديدًا العدالة البيئية والعدالة الاجتماعية، وعن طريق استكشاف بعض القضايا الناجمة عن الاحتباس الحراري مثل المساواة وحقوق الإنسان والحقوق الجماعية والمسؤوليات التاريخية. 
خطة العمل: البرنامج العالمي لل تثقيف في مجال حقوق الإنسان؛ المرحلة الأولى سنة النشر: 2006 المؤلف المؤسسي: UN Office of the High Commissioner for Human Rights The Plan of Action for the first phase (2005-2007) of the World Programme was adopted by all United Nations Member States in July 2005. It proposes a concrete strategy and practical guidance for implementing human rights education in primary and secondary schools. On 10 December 2004, the General Assembly of the United Nations proclaimed the World Programme for Human Rights Education (2005-ongoing) to advance the implementation of human rights education programmes in all sectors. Building on the foundations laid during the United Nations Decade for Human Rights Education (1995-2004), this new initiative reflects the international community’s increasing recognition that human rights education produces far-reaching results. By promoting respect for human dignity and equality and participation in democratic decision-making, human rights education contributes to the long-term prevention of abuses and violent conflicts. To help make human rights a reality in every community, the World Programme seeks to promote a common understanding of the basic principles and methodologies of human rights education, to provide a concrete framework for action and to strengthen partnerships and cooperation from the international level down to the grass roots. إعلان وإطار العمل المتكامل بشأن التربية من أجل السلام وحقوق الإنسان والديمقراطية سنة النشر: 1995 المؤلف المؤسسي: UNESCO This document is Declaration of the 44th session of the International Conference on Education (Geneva, October 1994) endorsed by the General Conference Declaration of the 44th session of the International Conference on Education (Geneva, October 1994) endorsed by the General Conference of UNESCO at its twenty-eight session Paris, November 1995 of UNESCO at its twenty-eight session Paris, November 1995. 
الحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية: دليل للمؤسسات الوطنية لحقوق الإنسان سنة النشر: 2005 المؤلف المؤسسي: United Nations. Office of the High Commissioner for Human Rights يستعرض المنشور حقوق الانسان الاقتصادية والاجتماعية والثقافية، وهو دليل للمؤسسات الوطنية انتجته الأمم المتحدة. ويعتبر الدليل مرجع في جميع ما يخص الحقوق لإيجاد حياة كريمة للإنسان، وتوضيح الدور الذي يجب أن تلعبه الحكومات في ذلك.مهام والصلاحيات الممنوحة لها في مجال الحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية، وهدفه هو مساعدة تلك المؤسسات على تطوير سياسات وعمليات ومهارات لمواصلة إدماج تلك الحقوق في عملها، وبالتالي تمكينها من معالجة الفقر والتنمية، وذلك على سبيل المثال، من خلال إطار قوامه الحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية.يتناول الدليل الطرق التي يمكن بها للمؤسسات الوطنية لحقوق الإنسان أن تصبح أكثر فعالية في حماية وتعزيز الحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية، ويطرح الكيفية التي تفسر بها ولايتها القانونية، بحيث يتسنى لها إدماج الحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية ضمن نطاق سلطتها، والكيفية التي يمكنها أن تحسن بها أداء مهامها وصلاحياتها فيما يتعلق بهذه الحقوق. وعلى الرغم من أن الدليل يستهدف حماية وتعزيز الحقوق ااقتصادية والاجتماعية والثقافية على وجه التحديد، إلا أنه يهتم ـ أيضا ـ بعمل المؤسسات الوطنية لحقوق الإنسان فيما يتعلق بالحقوق المدنية والسياسية. 
الديمقراطية: أسئلة وأجوبة سنة النشر: 2009 المؤلف: David Beetham | Kevin Boyle المؤلف المؤسسي: UNESCO Humorously illustrated by Plantu, the famous cartoonist of the French newspaper Le Monde, this book is a valuable tool for all those who want to know more about democracy and human rights, whether it be students, activists, civil servants, or simply as interested citizens. What is democracy? What is the relation between democracy and individual rights? Is majority rule always democratic? How can democracy be maintained and improved? This book tackles these and other questions about democracy, covering six broad areas: basic concepts and principles; free and fair elections; open and accountable government; individual rights and their defence; democratic or civil society; the future of democracy. 
حقوق الإنسان ـ أسئلة و إجابات سنة النشر: 2009 المؤلف: Leah Levin المؤلف المؤسسي: UNESCO This 5th edition presents an overview of the scope and content of international human rights law, procedures to monitor its implementation, organizations and institutions working for human rights, major international events, as well as new developments and challenges. It also offers a brief commentary on the articles of the Universal Declaration of Human Rights explaining their meaning and providing examples on their practical implications. A permanent feature of this publication, and one of the reasons of its success, are the cartoons of Plantu, a well-known French political cartoonist and a devoted human rights activist. 
كرامة الإنسان و آفاقها في الشريعة الإسلامية 2: حقوق الإنسان سنة النشر: 2012 المؤلف المؤسسي: Ahlulbayt E-learning Organization (AELO) يتحدث الفيديو عن الإنسان وكيف خلقه المولى بكرامة. حيث يناقش المحاضر عن كرامة الانسان وحقوقه حسب مقاصد الشريعة الاسلامية.