الموارد
استكشف مجموعة واسعة من الموارد القيمة حول تعليم المواطنة العالمية لتعميق فهمك وتعزيز البحث والمناصرة والتعليم والتعلم.
تم العثور على 10 نتيجة
درجة الوعي بحقوق الإنسان لدى طلبة مدارس مرحلة التعليم الأساسي في وكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة سنة النشر: 2012 المؤلف: Faraj Abu Shamala المؤلف المؤسسي: Islamic University of Gaza هدف هذا البحث إلى تحديد درجة الوعي بحقوق الإنسان لدى طلبة مدارس مرحلة التعليم الأساسي بمحافظات غزة من وجهة نظر المعلمين، وعلاقته ببعض المتغيرات. أظهر البحث عدة نتائج منها: درجة الوعي بحقوق الإنسان لدى الطلبة مرتفع بمتوسط حسابي ( 2.36 ) من ( 3). وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث بعدة توصيات منها: ضرورة إعداد وتأهيل وتدريب معلمين متخصصين في حقوق الإنسان، ونشر وتعزيز الوعي بحقوق الإنسان لدى الطلبة. 
مسؤولية المدرسة في تنمية الوعي بحقوق الانسان في ضوء التربية الإسلامية سنة النشر: 2017 المؤلف: Asaad Al Hussein المؤلف المؤسسي: Cairo University انطلاقا من أهمية تنمية الوعي بحقوق الانسان وما تهدف اليه من تنمية قيم الحرية والمساواة والتعاون وتعزيز الحقوق والواجبات، فإن هذه الورقة تبحث في مسؤولية المدرسة في تنمية الوعي بحقوق الانسان في ضوء التربية الإسلامية. وتعتبر المدرسة أهم المؤسسات التربوية المنوط بها تعزيز الوعي بحقوق الانسان. 
دور اليونسكو ومسؤولياتها في وضع تعليم المواطَنة العالمية موضع التطبيق وتعزيز التعليم من أجل السلام وحقوق الإنسان والتعليم من أجل التنمية المستدامة سنة النشر: 2015 المؤلف المؤسسي: UNESCO This document is an addendum to document 196 EX/32. This item was included in the provisional agenda of the 196th session of the Executive Board at the request of Austria and Italy 
التقرير الجامع عن تنفيذ توصية عام ١٩٧٤ بشأن التربية من أجل التفاهم والتعاون والسلام على الصعيد الدولي والتربية في مجال حقوق الإنسان وحرياته الأساسية سنة النشر: 2013 المؤلف المؤسسي: UNESCO Background: In accordance with 34 C/Resolution 87, 177 EX/Decision 35 (I) and 184 EX/Decision 20, the Executive Board has monitored the implementation of the 1974 Recommendation concerning Education for International Understanding, Cooperation and Peace and Education relating to Human Rights and Fundamental Freedoms. Pursuant to 192 EX/Decision 20 (III), the Director-General hereby submits the consolidated report on the implementation by Member States of the Recommendation.Purpose: This document reports on the results of the Fifth Consultation on the Implementation of the Recommendation concerning Education for International Understanding, Cooperation and Peace and Education relating to Human Rights and Fundamental Freedoms (covering the period 2009-2012). The analysis was prepared on the basis of 55 national reports from Member States received by the Secretariat. 
Education à la citoyenneté et aux droits de l'homme: manuel pour les jeunes en Mauritanie سنة النشر: 2015 المؤلف: Abdel-Wedoud (dit Deddoud Ould Abdallah) | Mohamed El Moctar Ould Sidina | Bamariam Koita | Sidi Mohamed Ould Mohamed Abdellahi المؤلف المؤسسي: UNESCO Office Rabat | Mauritania. Ministère de la culture et de l'artisanat | Mauritania. National Commission for UNESCO Ce Manuel, composé de 20 fiches thématiques, offre de manière inédite des connaissances sur les conventions et standards internationaux en matière de démocratie et de droits de l’homme, ainsi qu’une contextualisation aux cadres normatifs nationaux de la Mauritanie. Des questions clés, des exercices interactifs, et des références pour aller plus loin sont autant d’outils pédagogiques pour familiariser les jeunes avec des notions fondamentales, dans le cadre de l’éducation aussi formelle que non formelle. Car Si l’éducation à la citoyenneté est rattachée à un territoire national dans la mesure où est citoyenne toute personne disposant de droits et de devoirs attachés à une nationalité, à un État, à une histoire sociale et culturelle, l’éducation aux droits de l’homme se réfère quant à elle à un cadre normatif universel et déterritorialisé : sa mission est de cultiver le sentiment d’appartenance de chacun(e) à l’humanité, caractérisée par une dignité propre. Dans une démarche éducative, ce Manuel conjugue les deux dimensions, les interpé- nètre et les met en perspective. L’objectif est de permettre aux jeunes, avec l’aide de formateurs et d’animateurs, d’approfondir et de mettre en perspective leurs connaissances relatives aux valeurs de citoyenneté et aux principes de droits de l’homme, à travers un va-et vient constant entre l’idéal universel et le contexte politique, social, culturel et environnemental dans lequel ils se trouvent.Fruit de la collaboration entre l’UNESCO et le Ministère de la Culture et de l’Artisanat de Mauritanie, et bénéficiant du soutien de l’Agence espagnole pour la coopération internationale pour le développement (AECID), ce Manuel propose des pistes pour explorer et interroger les conditions d’exercice de la citoyenneté, ainsi que des problématiques sociétales émergeantes. Mieux comprendre, pour mieux agir, c’est aussi cela être un agent de changement, de paix et de développement. 
حقوق الإنسان ـ أسئلة و إجابات سنة النشر: 2009 المؤلف: Leah Levin المؤلف المؤسسي: UNESCO This 5th edition presents an overview of the scope and content of international human rights law, procedures to monitor its implementation, organizations and institutions working for human rights, major international events, as well as new developments and challenges. It also offers a brief commentary on the articles of the Universal Declaration of Human Rights explaining their meaning and providing examples on their practical implications. A permanent feature of this publication, and one of the reasons of its success, are the cartoons of Plantu, a well-known French political cartoonist and a devoted human rights activist. 
خصائص ومبادىء حقوق الانسان سنة النشر: 2018 المؤلف المؤسسي: Monwa3at يقدم الفيديو شرح لمنهج حقوق الانسان الذى اقرته وزارة التعليم العالى على جميع كليات ومعاهد جمهورية مصر العربيه. ويتكون الفيديو من 3 فصول وهي كالتالي: النظام القانونى لقواعد حماية حقوق الانسان، القواعد العامه لفكرة حقوق الانسان والخصائص. 
تعليم المواطنة وحقوق الإنسان. دليل لشباب المغرب سنة النشر: 2015 المؤلف المؤسسي: UNESCO Rabat | Conseil national des droits de l'homme (Morocco) Prepared by UNESCO, in collaboration with the Moroccan National Human Rights Council (CNDH) and the support of the Spanish Agency for International Development Cooperation (AECID), this manual aims to sensitize young Moroccan to the fundamental concepts of citizenship and human rights. This educational tool, which consists of 20 didactic cards that describe and explain Morocco national legislation on human rights, documents the human rights international conventions and instruments and puts them in perspective in the Moroccan legislative context. The manual also includes practical exercises adapted to a young audience. 
دليل لفائدة المكونين و الوسطاء لإستعمال " دليل شباب تونس في تعلم الديمقراطية " سنة النشر: 2013 المؤلف المؤسسي: UNESCO Rabat The main aim of these manual and guide is to raise awareness among Tunisian youth about the values of democracy, human rights and responsible citizenship, and empower youth to make their voice heard during this critical period in the Tunisian democratic transition. 
دليل شباب تونس في تعلّم الديمقراطيّة سنة النشر: 2011 المؤلف المؤسسي: UNESCO Rabat The main aim of these manual and guide is to raise awareness among Tunisian youth about the values of democracy, human rights and responsible citizenship, and empower youth to make their voice heard during this critical period in the Tunisian democratic transition.