الموارد
استكشف مجموعة واسعة من الموارد القيمة حول تعليم المواطنة العالمية لتعميق فهمك وتعزيز البحث والمناصرة والتعليم والتعلم.
تم العثور على 7 نتيجة
إسهام اليونسكو في تنسيق ودعم العمل على الصعيد العالمي/الإقليمي لتحقيق الهدف 4 للتنمية المستدامة الخاص بالتعليم حتى عام 2030 سنة النشر: 2017 المؤلف المؤسسي: UNESCO 
البيان المشترك للبلدان التسعة ذات الأعداد الضخمة فيما يخص التعليم في مرحلة ما بعد عام 2015 سنة النشر: 2014 المؤلف المؤسسي: UNESCO This statement is adopted by the participants of the 10th E-9 Ministerial Review Meeting held in Islamabad, Pakistan, on November 27-28, 2014. They have taken stock of the progress made since 2000 and challenges remaining in the nine countries in achieving the six Education for All (EFA) goals, and reflected on the priorities and prospects for each country to sustain and further advance educational development beyond 2015. Their deliberations were based on a careful examination of the National EFA 2015 Reviews of the countries concerned, the Muscat Agreement adopted at the Global Education for All Meeting (Muscat, Oman, 12-14 May 2014), the Outcome Document of the United Nations General Assembly Open Working Group on Sustainable Development Goals, and took into account the Aichi-Nagoya Declaration on Education for Sustainable Development as well as the changing global environment that shapes the cooperation among the E-9 countries. لاجتماع العاشر للفريق الرفيع المستوى المعني بالتعليم للجميع سنة النشر: 2011 المؤلف المؤسسي: UNESCO This statement is the outcome of 10th meeting of the High-level Group on Education for All. The meeting was held from 22 to 24 March 2011 in Jomtien, Thailand to urge to progress towards the EFA goals. التعلّم: ذلك الكنز المكنون؛ تقرير قدمته الى اليونسكو اللجنة الدولية المعنية بالتربية للقرن الحادي والعشرين (مقتطفات) سنة النشر: 1996 المؤلف: Jacques Delors المؤلف المؤسسي: International Commission on Education for the Twenty-first Century Learning: The Treasure Within, commonly referred to as the 'Delors Report', proposes a holistic and integrated vision of education based on the paradigms of lifelong learning, and the four pillars of learning to be, to know, to do, and to live together. البيان الختامي للاجتماع العالمي لحركة التعليم للجميع – 2014 : اتفاق مسقط سنة النشر: 2014 المؤلف المؤسسي: UNESCO This statement is agreed by Ministers, heads of delegations, leading officials of multilateral and bilateral organizations, and senior representatives of civil society and private sector organizations at the Global Education for All (EFA) Meeting in Muscat, Oman on May 12-14, 2014. Recalling the GEM 2012 Final Statement, the conference took note of the 2013/14 EFA Global Monitoring Report, the regional EFA reports, the Resolution of the 37th session of UNESCO's General Conference on Education Beyond 2015, the Decision of the Executive Board of UNESCO at its 194th session and the Joint Proposal of the EFA Steering Committee on Education Post-2015. التعليم للجميع في أمريكا اللاتينية والكاريبي، ليما، بيرو، 30-31 تشرين الأول/أكتوبر 2014 : بيان ليما سنة النشر: 2014 المؤلف المؤسسي: UNESCO The Ministers of Education of Latin America and the Carribean (LAC), high-level government officials, UN agencies, representatives of civil society organizations and development partners, gathered at th meeting on "Education for All (EFA) in Latin America and the Carribean: Assessment of progress and post-2015 challenges", in Lima, Peru, from 30 to 31 October 2014. Having deliberated on progress towards EFA in the region, the Muscat Agreement adopted at the Global EFA Meeting (GEM) in Muscat, Oman, 12-14 May 2014, and the outcome document of the UN General Assembly Open Working Group for Sustainable Development Goals, and having examined the unfinished EFA tasks in the region, as well as the challenges and priorities that will configure the post-2015 education agenda for the region, the Lima Statement was adopted. املبادرة العاملية للتعليم أوا: مبادرة األمني العام لألمم املتحدة سنة النشر: 2012 المؤلف المؤسسي: United Nations (UN) أطلق الأمين العام للأمم المتحدة مبادرة التعليم أولاً العالمية (GEFI) لمدة خمس سنوات في سبتمبر 2012 لتسريع التقدم نحو تحقيق أهداف التعليم للجميع والأهداف الإنمائية للألفية المتعلقة بالتعليم. وتهدف المبادرة إلى: حشد مجموعة واسعة من الجهات الفاعلة للدفعة النهائية نحو عام 2015؛ وضع التعليم الجيد والملائم والتحويلي في قلب جداول الأعمال الاجتماعية والسياسية والتنموية؛ توليد تمويل إضافي وكاف للتعليم من خلال جهود الدعوة العالمية المستمرة. وقد حددت هذه المبادرة المجالات الثلاثة ذات الأولوية؛ إدخال كل طفل إلى المدرسة، وتحسين جودة التعلم، وتعزيز المواطنة العالمية.