الموارد
استكشف مجموعة واسعة من الموارد القيمة حول تعليم المواطنة العالمية لتعميق فهمك وتعزيز البحث والمناصرة والتعليم والتعلم.
تم العثور على 144 نتيجة
La Función de la UNESCO en la promoción de la educación como instrumento para prevenir el extremismo violento سنة النشر: 2015 المؤلف المؤسسي: UNESCO This item has been included in the provisional agenda of the 197th session of the Executive Board at the request of the United States of America and co-sponsored by Bosnia and Herzegovina, Bulgaria, Costa Rica, Côte d’Ivoire, Djibouti, Finland, France, Germany, Jordan, Kenya, Latvia, Nigeria, Norway, Pakistan, Philippines, Republic of Korea, Rwanda, Senegal, Slovenia, Suriname, Switzerland and Turkey Rôle de l'UNESCO dans la promotion de l'éducation comme outil de prévention de l'extrémisme violent سنة النشر: 2015 المؤلف المؤسسي: UNESCO This item has been included in the provisional agenda of the 197th session of the Executive Board at the request of the United States of America and co-sponsored by Bosnia and Herzegovina, Bulgaria, Costa Rica, Côte d’Ivoire, Djibouti, Finland, France, Germany, Jordan, Kenya, Latvia, Nigeria, Norway, Pakistan, Philippines, Republic of Korea, Rwanda, Senegal, Slovenia, Suriname, Switzerland and Turkey 
دور اليونسكو في تعزيز التعليم باعتباره وسيلة لدرء التطرف العنيف سنة النشر: 2016 المؤلف المؤسسي: UNESCO The Director-General reports on the progress made on the implementation of 197 EX/Decision 46 on “UNESCO’s role in promoting education as a tool to prevent violent extremism”. This report presents the activities that have been implemented as well as those that are underway to take forward the Decision. UNESCO's role in promoting education as a tool to prevent violent extremism سنة النشر: 2016 المؤلف المؤسسي: UNESCO The Director-General reports on the progress made on the implementation of 197 EX/Decision 46 on “UNESCO’s role in promoting education as a tool to prevent violent extremism”. This report presents the activities that have been implemented as well as those that are underway to take forward the Decision. La Función de la UNESCO en la promoción de la educación como instrumento para prevenir el extremismo violento سنة النشر: 2016 المؤلف المؤسسي: UNESCO The Director-General reports on the progress made on the implementation of 197 EX/Decision 46 on “UNESCO’s role in promoting education as a tool to prevent violent extremism”. This report presents the activities that have been implemented as well as those that are underway to take forward the Decision. Rôle de l'UNESCO dans la promotion de l'éducation comme outil de prévention de l'extrémisme violent سنة النشر: 2016 المؤلف المؤسسي: UNESCO The Director-General reports on the progress made on the implementation of 197 EX/Decision 46 on “UNESCO’s role in promoting education as a tool to prevent violent extremism”. This report presents the activities that have been implemented as well as those that are underway to take forward the Decision. 
Программа Правительства Кыргызской Республики по противодействию экстремизму и терроризму на 2017-2022 годы سنة النشر: 2017 المؤلف المؤسسي: Government of the Kyrgyz Republic Документ содержит основные положения программы Правительства Кыргызской Республики по противодействию экстремизму и терроризму на 2017-2022 годы.Программа предусматривает комплекс мер, обеспечивающих эффективное противодействие угрозам экстремизма и терроризма, неукоснительное соблюдение прав и свобод человека, верховенства закона и других конституционных принципов Кыргызской Республики. Целью настоящей Программы является изменение складывающейся ситуации в области противодействия экстремизму и профилактики терроризма.Успешная реализация Программы зависит от согласованности действий государственных органов, организаций и учреждений Кыргызской Республики для противодействия экстремизму и терроризму. 
Internet Bullying: What is It and How to Deal with It? ; Top 10 Cyberbullying Questions Asked by Teens سنة النشر: 2020 المؤلف المؤسسي: UNICEF Europe and Central Asia In the article, UNICEF experts, international experts on Internet bullying and child protection, as well as employees of Facebook, Instagram and Twitter, answer questions about how to deal with Internet bullying. Top 10 Cyberbullying Questions: How to understand that I am being harassed on the Internet? How to distinguish a joke from bullying? How does Internet bullying affect a person? Who should I talk to if someone is chasing me on the Internet? Why is it important to report bullying? I am being harassed by the Internet, but I’m afraid to talk to my parents about it. How do I turn to them for help? How can I help my friends report online bullying, especially if they don’t want to do this? The Internet gives me access to a lot of information, but it also means that I can become a victim of online violence. How can you protect yourself from cyberbullying without refusing to use the Internet? How to avoid using my personal information to manipulate or humiliate me on social networks? Is there any punishment for Internet harassment? Internet companies are not trying to solve the problem of cyberbullying. Are they responsible for this? Are there any online tools to combat bullying of children or youth? Интернет-травля: что это такое и как с ней бороться? ; 10 главных вопросов о кибербуллинге, которые задают подростки سنة النشر: 2020 المؤلف المؤسسي: UNICEF Europe and Central Asia В статье специалисты ЮНИСЕФ, международные эксперты по вопросам интернет-травли и защиты детей, а также сотрудники компаний Facebook, Instagram и Twitter отвечают на вопросы о том, как бороться с интернет травлей. 10 главных вопросов о травле в интернете: Как понять, что меня преследуют в интернете? Как отличить шутку от травли? Как интернет-травля влияет на человека? С кем мне поговорить, если кто-то преследует меня в интернете? Почему важно сообщать о случаях травли? Я подвергаюсь интернет-травле, но боюсь поговорить с родителями об этом. Как мне обратиться к ним за помощью? Как мне помочь друзьям сообщить об интернет-травле, особенно, если они не хотят этого делать? Интернет дает мне доступ к большому количеству информации, но это также означает, что я могу стать жертвой насилия в сети. Как можно оградить себя от кибербуллинга, не отказываясь от использования интернета? Как избежать использования моей личной информации для манипуляции или унижения меня в соцсетях? Существует ли какое-то наказание за интернет-травлю? Интернет-компании не пытаются решить проблему кибербуллинга. Несут ли они за это ответственность? Существуют ли какие-нибудь онлайн-инструменты для борьбы с травлей детей или молодёжи? 
Lucha contra la violencia y el acoso en el entorno escolar: la labor de la UNESCO سنة النشر: 2017 المؤلف المؤسسي: UNESCO This item has been included in the provisional agenda of the 201st session of the Executive Board at the request of Morocco, with the support of Algeria, Cambodia, Côte d’Ivoire, Egypt, France, Italy, Lebanon, Qatar and Sudan.