الموارد
استكشف مجموعة واسعة من الموارد القيمة حول تعليم المواطنة العالمية لتعميق فهمك وتعزيز البحث والمناصرة والتعليم والتعلم.
تم العثور على 141 نتيجة
التعليم من أجل الناس والكوكب: بناء مستقبل مستدام للجميع سنة النشر: 2016 المؤلف المؤسسي: UNESCO The GEM Report provides an authoritative account of how education is the most vital input for every dimension of sustainable development. Better education leads to greater prosperity, improved agriculture, better health outcomes, less violence, more gender equality, higher social capital and an improved natural environment. Education is key to helping people around the world understand why sustainable development is such a vital concept for our common future. Education gives us the key tools – economic, social, technological, even ethical – to take on the SDGs and to achieve them. These facts are spelled out in exquisite and unusual detail throughout the report. Yet the report also emphasizes the remarkable gaps between where the world stands today on education and where it has promised to arrive as of 2030. 
Guidelines for education sector plan appraisal (prs) سنة النشر: 2015 المؤلف المؤسسي: UNESCO International Institute for Educational Planning (IIEP) | Global Partnership for Education (GPE) مشارکت جهانی برای تعلیم و تربیهیگانه تفاهمنامه چند جانبه جهانی است که جهت فراخواندن تمام اطفال در مکاتب با کیفیت وقف گردیده است. مشارکت جهانی برای تعلیم و تربیه حدودأ شامل دولت 60کشور رو به ترقی و همچنان کشور های حمایت کننده،نهاد های جامعه مدنی، نهاد های بین المللی، اتحادیه های خصوصی و معلمان، و سکتور خصوصی میباشد. این مشارکت منابع مالی را جهت حمایت انکشاف و تطبیق پلان های استراتیژیک با کیفیت در فقیر ترین کشور های جهان میباشد.مشارکت جهانی برای تعلیم و تربیه رهبری های ملی و بین المللی را دور هم جمع می نماید تا از آموزش هر طفل در یک فضای مصئون و مؤثر آموزشی حمایت گردد. با حمایت برنامه های انکشافی جهت رسیدن به اهداف تعلیمی یک کشور، مانند تساوی جنسیتی، نتایج با کیفیت آموزشی، و دسترسی همگانی به مکاتب ابتدائیه، مشارکت جهانی تعلیم وتربیه تضمین می کند که به قدر کافی در تعلیم و تربیه سرمایه گذاری میشود. ما از بهبود رسیدن به نتایج آموزشی از طریق گردهم آوردن شرکا میان هم تا پلان های استراتیژیک با کیفیت را ترتیبنمایند، از طریق سرمایه گذاری بالای بخش های مهم استراتیژیکی و نیازمند بودجه پلان استراتیژیک کشور ها و از طریق بسیج نمودن شرکای داخلی در کشور ها تا از مزیت نسبی شان استفاد بتوانند حمایت نموده ایم.مشارکت جهانی برای تعلیم و تربیه در دهه گذشته مبلغ 3.9میلیارد دالر را برای حمایت اصلاحات در تعلیم و تربیه بعضی فقیر ترین کشور های جهان تخصیص داده است. در سال 2014تقریبأ نیم از این سرمایه گذاری به کشور های نا امن و متاثر از جنگ داده شد. 
أساسيّات الحوار: مورد لمنح الطلاب الشباب من حول العالم مهارات وتجربة الحوار سنة النشر: 2016 المؤلف المؤسسي: Tony Blair Institute for Global Change يزود "أساسيات الحوار" المعلمين بمقدمة للتعلم القائم على الحوار ويوفر أنشطة مهمة لبناء المهارات الأساسية لبناء مهارات الحوار، سواء كان ذلك شخصيًا أو عن بُعد.يقدم هذا الدليل دروسًا قابلة للتكيف ويركز على المهارات الخمسة الأساسية للحوار، والملاحظات الموجزة، وخطوات إعداد الشباب للانخراط في الحوار بين الثقافات عبر الإنترنت لدعم تنمية المواطنة العالمية. 
الحوار الصعب في الصف: مورد لمنح المُعلِّمي المهارات إ لدارة الحوار الصعب في الصف سنة النشر: 2017 المؤلف المؤسسي: Tony Blair Institute for Global Change يعتمد هذا الكتاب على المنهج الأساسي لدعم المعلمين في إدارة المحادثات الصعبة المتعلقة بالقضايا والمواضيع الصعبة. من خلال تقنيات التيسير العملية وسهلة الاستخدام ، يستطيع المعلمون نقل الشباب إلى عمق أكبر في الحوار والتأكد من أنهم يتعلمون المساءلة عما يقولونه. 
مقومات المواطنة الفاعلة سنة النشر: 2020 المؤلف المؤسسي: Qatar. Ministry of Education and Higher Education الفيديو هو عبارة عن درس من دروس الدراسات الاجتماعية للصف الثالث بدولة قطر. يركز الفيديو على مقومات المواطنة الفاعلة في المجتمع. يبدأ الفيديو بالتعريف بمفهوم المواطنة، ويصف المواطن الفاعل. كما يتضمن الفيديو أهمية المواطنة الفاعلة في المجتمع. 
جاهزية التعليم للمستقبل: العودة الآمنة والمستدامة للتعليم والتعلم سنة النشر: 2021 المؤلف المؤسسي: Regional Center for Quality and Excellence in Education (RCQE) التنبؤ بمستقبل جودة التعليم عملية معقدة إلا أنها ضرورة حتمية، والتحسب والاستعداد لكل مستجد ومتغير يجب أن يكون غاية التربية في حاضرها ومستقبلها. اليوم يواجه التعليم في جميع دول العالم تحديات غير مسبوقة أبرزها جائحة كورونا Covid-19 بتزامن مع تحديات سابقة من تسارع في التطور المعرفي والتكنولوجي، وكذلك أزمات اقتصادية وصراعات في بعض الدول، سياقات غير مألوفة جعلت من عملية تستعرض هذه الندوة قضية التعليم والعودة الامنة له بعد جائحة كورونا. 
ميثاق الشراكة بين المدرسة والأسرة الحقوق والواجبات سنة النشر: 2016 المؤلف المؤسسي: Saudi Arabia. Ministry of Education الملف عبارة عن ميثاق الشراكة بين المدرسة والأسرة. ويناقش الحقوق والواجبات في هذه الشراكة في المملكة العربية السعودية. ويهدف الميثاق الى تمكيــن الأسرة والمدرســة مــن غــرس المبــادئ السامية وتعزيزهــا لــدى أبنائهــم. وكذلك يهدف الميثاق لتعزيز مفهوم المواطنة الصالحة في المجتمع المدرسي وخارجه. يحتوي الميثاق على عدة بنود من أهمها: حقوق الطالب والأسرة والمدرسة وواجبات الطالب والأسرة والمدرسة. 
قبول التنوع: مجموعة أدوات تتيح تهيئة بيئات جامعة صديقة للتعلم سنة النشر: 2014 المؤلف المؤسسي: UNESCO Beirut قام مكتب اليونسكو الإقليمي – بيروت بترجمة وتعريب مجموعة الأدلة التي أنتجها مكتب اليونسكو الإقليمي للتربية في آسيا والمحيط الهادي- بانكوك. وتقدم الأدلة المعنونة " قبول التنوع: مجموعة أدلة تتيح تهيئة بيئات جامعة صديقة للتعلم" أدوات عملية وارشادات لجعل المدارس والصفوف الدراسية جامعة وصديقة للتعلم ومراعية للفروق الاجتماعية والجندرية والجسمية بين الأطفال.وهذا الدليل هو واحد من الأدلة التسعة التي أُنتجت، والتي تهدف في مجموعها، إلى مساعدة المعلمين ومدراء المدارس والمسؤولين التربويين، لتهيئة بيئة تعليمية جامعة وصديقة للتعلم، من خلال تقديم مجموعة متنوعة من الطرق والأمثلة والأدوات والنصائح والإرشادات التي تعين المعلم على أداء مهامه وإدارة الصف وتهيئة بيئة تعليمية ملائمة للجميع. 
بناء مجتمعات المعرفة في المنطقة العربية: اللغة العربية بوابة للمعرفة سنة النشر: 2019 المؤلف المؤسسي: UNESCO Cairo بناء اقتصادات ومجتمعات المعرفة هدف معلن في المنطقة العربية. فمعظم الخطط التنموية في الدول العربية تدعو وبوضوح للعمل على إنتاج، ونقل، وتوطين، وتسخير المعرفة في مختلف الحقول خدمة لمآرب التنمية ا إ لنسانية المستدامة.وللغة العربية دور مهم في هذه العملية التنموية ا أ لساسية، حيث إن إنتاج المعارف واستيعابها ونقلها يكون أكثر فاعلية وأوسع انتشارًا باستخدام اللغة ا أ لم. ولا بد لنا هنا من الوقوف على السؤال ا أ لساسي التالي: إلى أي مدى تشكّل اللغة العربية اليوم بوابة حقيقية للمعرفة في المنطقة العربية؟يسعى هذا التقرير، الذي أعدّته ثلة من الخبراء العرب المميزين وبإدارة وتنسيق من مكتب اليونسكو ا إ لقليمي للعلوم في الدول العربية، إلى البحث في هذا السؤال المركزي من خلال مراجعة وتقييم حال المعرفة في المنطقة العربية من جهة، وإلى تحليل دور اللغة العربية في عمليات إقامة مجتمعات واقتصادات المعرفة في المنطقة العربية من جهة أخرى. ويتناول القسم العام من التقرير قضية المعرفة واللغة على المستوى ا إ لقليمي العربي. كما يتميّز التقرير ببحوث ميدانية تمّت في ثلاث دول عربية )هي السعودية ومصر والمغرب( تدرس حال المعرفة واللغة العربية في تلك البلدان، وتعكس، إلى حد ما، الحال في المناطق العربية الفرعية التي تنتمي إليها." 
التعليم من آجل المشاركه: مدارس الديمقراطية سنة النشر: 2015 المؤلف المؤسسي: Civic Education for Participation Project (CEFP) Egyp الفيديو يعرض فكرة مدارس الديمقراطية وما هي مرتكزاتها. الطلبة المستفيدين من هذه المدارس يستطيعون الخوض في التجارب السياسية والديمقراطية.