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Minimum Standards for Education: Preparedness, Response, Recovery سنة النشر: 2024 المؤلف المؤسسي: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) Since 2004, the INEE Minimum Standards for Education: Preparedness, Response, Recovery (INEE MS) have provided a framework for inclusive and equitable quality education. The purpose of the handbook is:-To improve the quality of education preparedness, response, and recovery;-To increase access to safe and relevant learning opportunities;-To ensure that the actors who provide these services are held accountable The INEE MS are designed to be applicable to crisis response in many different situations, including emergencies caused by conflict, by natural hazards such as those induced by climate change, and slow- and rapid-onset crises in both rural and urban environments. 
다문화 특별학급 내 세계시민교육 سنة النشر: 2024 المؤلف: 박혜경 | 신혜선 | 박환보 المؤلف المؤسسي: 한국국제이해교육학회 본 연구는 한국 내 세계시민교육 실천의 주요한 배경이 되었으나 아직 구체적인 논의가 진행되지 않은 이주배경 아동, 청소년들이 참여한 세계시민교육 실천을 주요 연구대상으로 설정하고, 이주배경 아동을 대상으로 하는 세계시민교육의 양상을 드러내는 것을 목표로 했다. 이를 위해 경기도 A시에 위치한 A초등학교의 다문화 특별학급 내 세계시민교육 실천을 중심 사례로 두고 참여관찰과 담당 교원의 면담을 실시하였다. 이주배경 아동을 대상으로 한 세계시민교육 실천에서 나타나는 주요 특징은 첫째, 수업을 실행할 때 공용어가 부재하다는 것, 둘째, 기존 세계시민교육의 직접 적용이 불가능하다는 것, 셋째, 아이들은 세계시민성 보다 한국 내 적응을 주요 관심사로 설정하고 있었다는 것이었다. 이를 통해 한국 내 세계시민교육의 포용성을 위해서 프로그램 개발에서 보편적인 주제와 활동 중심의 교수방법을 고려해야함을 알 수 있었다. 특히 이주배경 아동, 청소년들 대상의 세계시민교육은 각 문화마다 그 논의점이 다를 수 있으므로 교사들의 시행착오 경험을 누적할 장이 마련되어야 함을 제안하였다. 
글로벌 의제에 나타난 교육 성평등 이슈: 교육개발협력에 대한 시사점을 중심으로 (국제이해교육연구; Vol. 17, No. 3) سنة النشر: 2022 المؤلف: 조혜승 | 안해정 المؤلف المؤسسي: 한국국제이해교육학회 본 연구는 교육 성평등 제고를 위하여 글로벌 의제에 나타난 교육 성평등 관련 내용을 분석하여 교육개발협력에 대한 시사점을 도출하고자 하였다. 이를 위해 성평등과 관련된 대표적인 의제인 여성차별철폐협약(1979) 및 북경행동강령(1995)과 대표적인 개발협력의제인 MDGs(2000), SDGs(2015) 총 4개의 글로벌 의제를 분석하였다. 분석결과 첫째, 국제사회의 글로벌 의제는 여성의 교육기회의 확대에서 나아가 교육 내 성평등 제고를 강조하는 방향으로 쟁점이 전환되고 있는 것을 확인하였다. 둘째, 교육 성평등의 이슈가 다양화, 세분화되어 교육기회, 교육제도, 교육과정, 교육시설 등 다양한 교육 성평등 이슈가 의제로 포함되었다. 셋째, 교육 성평등을 위해 구조적인 변화를 추구하는 것으로 강조점이 전환되었다. 이러한 분석결과를 토대로 교육개발협력을 위한 시사점을 도출하였다. 
Десять задач Цели 4 в области устойчивого развития ... с Эликс! سنة النشر: 2017 المؤلف المؤسسي: UNESCO Обеспечение качественного образования для всехПосмотрите эту новую анимацию ЮНЕСКО, объясняющую десять задач Цели 4 в области усточивого развития. Вместе с Эликс, первым цифровым послом ООН, узнайте, как обеспечить всеохватное и качественное образование для всех и содействовать обучению. 
Generative AI and the Future of Education سنة النشر: 2023 المؤلف المؤسسي: UNESCO. Assistant Director-General for Education, 2018- (Giannini, Stefania) The digital revolution has brought about significant changes in how we live, learn, and interact, with multiple waves of technological advancements. The current AI revolution represents a new and profound shift, particularly through AI's ability to simulate human language and conversation. This development challenges our understanding of language, intelligence, and the role of technology in education and society.As AI begins to generate human-like responses and knowledge, it raises fundamental questions about its impact on education, societal values, and our concept of humanity. Education systems are now grappling with how to integrate and regulate AI, which has been rapidly introduced into classrooms without sufficient oversight. The author emphasizes the importance of carefully considering the risks and ethical implications of AI, particularly in its potential to manipulate and shape knowledge systems. There is a need for balanced development, where AI technology is aligned with human values, and education remains a deeply human-centered process.UNESCO is working with countries to develop strategies for the safe use of AI in education, emphasizing the need for a cautious approach and robust regulatory frameworks. The overarching message is that while AI offers immense possibilities, it must be integrated thoughtfully to ensure it enhances education and society without undermining human agency, equity, or the foundational values of learning. La IA generativa y el futuro de la educació سنة النشر: 2023 المؤلف المؤسسي: UNESCO. Assistant Director-General for Education, 2018- (Giannini, Stefania) La revolución digital ha traído cambios significativos en cómo vivimos, aprendemos e interactuamos, con múltiples olas de avances tecnológicos. La actual revolución de la inteligencia artificial representa un cambio nuevo y profundo, particularmente a través de la capacidad de la IA para simular el lenguaje humano y la conversación. Este desarrollo desafía nuestra comprensión del lenguaje, la inteligencia y el papel de la tecnología en la educación y la sociedad. A medida que la IA comienza a generar respuestas y conocimientos similares a los humanos, surgen preguntas fundamentales sobre su impacto en la educación, los valores sociales y nuestro concepto de humanidad. Los sistemas educativos ahora están lidiando con la forma de integrar y regular la IA, que ha sido introducida rápidamente en las aulas sin una supervisión adecuada. El autor enfatiza la importancia de considerar cuidadosamente los riesgos y las implicaciones éticas de la IA, particularmente en su potencial para manipular y moldear los sistemas de conocimiento. Existe una necesidad de un desarrollo equilibrado, donde la tecnología de la IA esté alineada con los valores humanos y la educación siga siendo un proceso profundamente centrado en el ser humano. UNESCO está trabajando con los países para desarrollar estrategias para el uso seguro de la IA en la educación, enfatizando la necesidad de un enfoque cauteloso y marcos regulatorios robustos. El mensaje general es que, si bien la IA ofrece inmensas posibilidades, debe integrarse de manera reflexiva para asegurar que mejore la educación y la sociedad sin socavar la agencia humana, la equidad o los valores fundamentales del aprendizaje. L’IA générative et le futur de l’éducation سنة النشر: 2023 المؤلف المؤسسي: UNESCO. Assistant Director-General for Education, 2018- (Giannini, Stefania) La révolution numérique a apporté des changements significatifs dans nos modes de vie, d'apprentissage et d'interaction, avec plusieurs vagues de progrès technologiques. La révolution actuelle de l'IA représente un nouveau tournant profond, notamment grâce à la capacité de l'IA à simuler le langage et la conversation humaine. Ce développement remet en question notre compréhension du langage, de l'intelligence et du rôle de la technologie dans l'éducation et la société.Alors que l'IA commence à générer des réponses et des connaissances semblables à celles des humains, cela soulève des questions fondamentales quant à son impact sur l'éducation, les valeurs sociétales et notre conception de l'humanité. Les systèmes éducatifs se retrouvent désormais face au défi d'intégrer et de réguler l'IA, qui a été introduite rapidement dans les salles de classe sans une supervision suffisante. L'auteur insiste sur l'importance de prendre en compte les risques et les implications éthiques de l'IA, en particulier son potentiel à manipuler et à influencer les systèmes de connaissance. Il est nécessaire d'adopter un développement équilibré, où la technologie de l'IA est en phase avec les valeurs humaines, et où l'éducation reste un processus profondément centré sur l'humain.L'UNESCO travaille avec les pays pour élaborer des stratégies visant à utiliser l'IA en toute sécurité dans l'éducation, en insistant sur la nécessité d'une approche prudente et de cadres réglementaires solides. Le message principal est que, bien que l'IA offre d'immenses possibilités, elle doit être intégrée de manière réfléchie afin de garantir qu'elle améliore l'éducation et la société sans compromettre l'autonomie humaine, l'équité ou les valeurs fondamentales de l'apprentissage. 
When Someone Hurts You: Information Booklet on Child Abuse and the Impact of Trauma سنة النشر: 2022 المؤلف: Muriel Salmona | Sokhna Fall المؤلف المؤسسي: UNICEF France | French Association for Traumatic Memory and Victimology This educational booklet is designed to help young children from kindergarten to Third grade to identify their feelings of unease following a situation of violence or threat of violence (physical, moral or sexual), understand the causes and consequences, and give advice on how to protect themselves and seek help. Quand on te fait du mal: Information sur les violences et leurs conséquences سنة النشر: 2022 المؤلف: Muriel Salmona | Sokhna Fall المؤلف المؤسسي: UNICEF France | French Association for Traumatic Memory and Victimology Ce livret pédagogique permet d’aider les plus petits de la maternelle au CE2, à identifier leur mal-être suite à une situation de violence ou menaces de violences (physiques, morales, sexuelles…), en comprendre les causes et les conséquences et donne des conseils pour apprendre à se protéger et demander de l’aide. 
The Butterfly Effect on Social Networks سنة النشر: 2021 المؤلف المؤسسي: Canada Learning Code This video shows the dangers of the internet and social networks through the story of 12-year-old Amira in the form of a comic strip.