الموارد
استكشف مجموعة واسعة من الموارد القيمة حول تعليم المواطنة العالمية لتعميق فهمك وتعزيز البحث والمناصرة والتعليم والتعلم.
تم العثور على 3,537 نتيجة
민주시민육성을 위한 미디어 리터러시 교육 방안 연구 سنة النشر: 2019 المؤلف: 김현진 | 김현영 | 김은영 | 최미애 المؤلف المؤسسي: 한국교육학술정보원 본 연구는 먼저, 국내외 민주시민 교육 및 미디어 리터러시 교육관련 사례 및 연구보고, 정책현황분석에 근거하여 민주시민육성을 위한 미디어 리터러시 교육 시사점을 도출하였다. 다음으로 2015 개정교육과정 내용체계 및 성취기준에 근거하여 민주시민육성을 위한 미디어 리터러시 교육이 정규 교과에 통합될 수 있도록 ‘학습주제사전’과 ‘교육과정 연계 성취기준’을 개발하였다. 마지막으로 국내외 사례 및 연구보고 현황 분석, 현장교사 및 전문가 협의회에 근거하여 민주시민육성을 위한 미디어 리터러시 교육의 정규교과 통합 활성화 방안 및 정책 제언을 도출하였다. 본 저작물은 한국교육학술정보원에서 2019년 작성하여 공공누리 제 1유형으로 개방한 ‘민주시민육성을 위한 미디어 리터러시 교육 방안 연구(김현진 외)’을 이용하였으며 해당 저작물은 한국교육학술정보원(www.keris.or.kr)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다. 
지속가능발전교육 지도자료: 중학교 1~3학년용 سنة النشر: 2020 المؤلف: 박성은 | 박에스더 | 승현아 | 은정매 | 이수종 | 전명재 | 정은경 المؤلف المؤسسي: 서울특별시교육청 본 자료는 중학생의 지속가능발전과 생태환경에 대한 인식을 제고하기 위해 학교 생태전환교육에 활용할 수 있다. 
2020 다문화교육 정책학교 운영 가이드라인: 초·중등 سنة النشر: 2020 المؤلف المؤسسي: 국가평생교육진흥원 본 자료는 다문화교육 정책학교 담당교원의 사업에 대한 이해를 제고하고 운영에 도움을 주고자 한다. 다문화교육 정책학교 운영 시 방향을 설정할 수 있는 가이드라인과 참고자료 및 현장의 다양한 운영사례 등을 제시하고 있다. 
코로나19를 이겨내는 미디어 리터러시 백신 10가지 سنة النشر: 2020 المؤلف المؤسسي: 전국미디어리터러시교사협회 본 영상은 코로나19의 확산으로 그 어느 때보다 미디어 속 정보에 관심을 기울이기 되는 시기에 왜곡된 정보에 흔들리지 않도록 10가지 미디어 리터러시 방안을 소개한다. 
Juntos podemos enfriar el planeta سنة النشر: 2016 المؤلف المؤسسي: GRAIN | La Via Campesina Es una historia basada en el video " juntos podemos enfriar el planeta" que habla sobre el calentamiento global, sus causas y consencuencias, Reporta el cómo la producción industrial de alimentos afecta este fenomeno. Relata cada paso de producción industrial de alimentos, el uso de tierras fértiles, la quema de árboles que produce dióxido de carbono,el uso de maquinarias, uso de fertilizantes y agrotóxicos,la producción de excremento de animales que produce gas metano, así como el transporte que debe ser usado para que esta producción llegue a donde debe ser vendida. Posteriormente proponen una serie soluciones que constan de 5 pasos. 
Dossier pédagogique 2021: S’informer pour comprendre le monde سنة النشر: 2020 المؤلف المؤسسي: Centre pour l’éducation aux médias et à l’information (CLEMI) | Réseau Canopé Le dossier pédagogique 2021 a pour thème : «S'informer pour comprendre le monde». Pour comprendre le monde qui les entoure, les élèves doivent plus que jamais apprendre à s’informer en exerçant leur esprit critique. Ce nouveau thème de la SPME permet ainsi de revenir aux fondamentaux de l’éducation aux médias et à l’information. 
Doing Development Education: Digital Media Literacy; Junior Cycle سنة النشر: 2017 المؤلف المؤسسي: WorldWise Global Schools (WWGS) | Irish Aid In Ireland, Development Education themes, such as ethics, respect, rights and responsibilities, consumerism, citizenship, democracy and the role of the media form part of the learning in the junior cycle Digital Media Literacy Short Course.This resource aims to support Digital Media teachers to teach through a global justice lens, a lens with great educational benefits, which meets the requirements as laid out in the junior cycle Digital Media Literacy specification, and in the (2015) Framework for Junior Cycle. 
General Guidelines for the Implementation of the Peace Class in Preschool, Elementary and Middle School in Colombia سنة النشر: 2016 المؤلف: Enrique Chaux | Ana María Velásquez المؤلف المؤسسي: Colombia. Ministerio de Educación Nacional This document presents the general guidelines for educational communities in Colombia to carry out their peace education projects within the framework of the Peace Law. Orientaciones generales para la implementación de la cátedra de la paz: En los establecimientos educativos de preescolar, básica y media de colombia سنة النشر: 2016 المؤلف: Enrique Chaux | Ana María Velásquez المؤلف المؤسسي: Colombia. Ministerio de Educación Nacional En este documento se presentan las orientaciones generales para que las comunidades educativas de Colombia puedan llevar a cabo sus proyectos de educación para la paz en el marco de la cátedra para la paz. 
School Online Safety - Self review tool سنة النشر: 2016 المؤلف المؤسسي: South West Grid for Learning Trust (SWGfL) The Self Review Tool is intended to help schools to review their current online safety policy and practice. It provides management information and stimulus that can influence the production or review of online safety policies and develop good practice and process for identifying strengths and weaknesses. It also focuses on opportunities for commitment and involvement from the whole school as well as a continuum for schools to discuss how they might move from a basic level provision for online safety to practice that is aspirational and innovative.