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Acculturation of Minority Students in Different Places: Antecedents and Aftereffects (Advances in Psychology; vol. 9, no. 9) سنة النشر: 2019 المؤلف: Ye Wanyu | Huang Qiqi | Dou Kai This paper discusses problems related to the acculturation of dislocated Chinese ethnic minority students and provides suggestions for future improvement. 异地就读少数民族学生的文化适应: 前因与后效 (心理学进展; vol. 9, no. 9) سنة النشر: 2019 المؤلف: Ye Wanyu | Huang Qiqi | Dou Kai 文章探讨中国异地就读的少数民族学生的文化适应问题，并对如何改变和提升这些学生的文化适应提出相关建议。 
Écoles démocratiques: l'alternative radicale? سنة النشر: 2017 المؤلف المؤسسي: EduKey Il s'agit d'une école où les enfants sont à égalité avec les adultes pour décider des règlements et les activités pour créer une école démocratique. 
Реформирование школьного образования в Узбекистане (Sciences of Europe; no.64) سنة النشر: 2021 المؤلف: N. Khakimov Автор статьи исследовал инновационные аспекты реформирования школьного образования в условиях нового этапа развития Республики Узбекистан. В статье подчеркнута роль школьного образования в успешном осуществлении демократических реформ и развития гражданского общества. Автор статьи сделал попытку раскрыть миссии школьного образования в обществе, задачи средних школ, в воспитании подрастающего поколения и значение деятельности учительских кадров в процессе модернизации школьного образования. 
Investigation and Enlightenment on Right and Obligations Consciousness from the Perspective of Citizenship (Advances in Social Sciences; vol. 7, no. 9) سنة النشر: 2018 المؤلف: Li Haiyan It is the key stage for students in high school on self-consciousness development and the forma- tion of values. It occupies the core position in the whole system of civic consciousness education. The citizenship cognition, rights and obligations consciousness and the establishment of social responsibility will affect the development of individual, society and state. This paper surveys to learn the high school students citizenship awareness, right and obligation consciousness status, deeply to analyze the current high school students’ challenges, offer the effective suggestions, help students to complete transition from students to social citizen role successfully. 
Educating Students to Improve the World سنة النشر: 2021 المؤلف: Fernando Reimers المؤلف المؤسسي: UNESCO International Bureau of Education (IBE) This book highlights the key role of global citizenship education to prepare learners for a rapidly changing world. In a probing and visionary analysis of the field of global education Fernando Reimers explains how to lead the transformation of schools and school systems in order to more effectively prepare students to address today’s most urgent challenges and to invent a better future. It discusses several global citizenship curricula that have been adopted by schools and school networks, and ties them into an approach to lead school change into the uncharted territory of the future. Former les élèves pour améliorer le monde سنة النشر: 2021 المؤلف: Fernando Reimers المؤلف المؤسسي: UNESCO International Bureau of Education (IBE) Ce livre porte sur la manière d’aider les élèves à trouver un sens à leur vie dans un monde un mutation rapide. Par une analyse approfondie et visionnaire du domaine de l’éducation à la citoyenneté mondiale, Fernando Reimers explique comment conduire la transformation des écoles et des systèmes scolaires afin de préparer plus efficacement les élèves à relever les défis actuels les plus urgents et à inventer un avenir meilleur. 
Human Rights سنة النشر: 2021 المؤلف المؤسسي: Argentina. Ministry of Education This material takes on the challenge of addressing Human Rights as a living territory, a collective construction, where permanent disputes take place over its meaning and scope. At school, the responsibility for the formation of new citizenships for life in democracy places each teacher at the very center of this challenge. Derechos humanos سنة النشر: 2021 المؤلف المؤسسي: Argentina. Ministry of Education Este material asume el desafío de abordar los Derechos Humanos como un territorio vivo, una construcción colectiva, donde acontecen disputas permanentes sobre su significado y alcance. En la escuela, la responsabilidad de la formación de las nuevas ciudadanías para la vida en democracia ubica a cada docente en el centro mismo de este desafío. 
Escuelas y educación para la ciudadanía global: Una mirada transformadora سنة النشر: 2013 المؤلف: Desiderio de Paz Abril المؤلف المؤسسي: Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) | Oxfam Intermón Una escuela participativa es la base para alcanzar una sociedad democrática que trascienda el formalismo de las votaciones y los procesos electorales para posibilitar universos en los que sean reales la igualdad de oportunidades, la justicia y la auténtica libertad, desde una ciudadanía crítica y reflexiva. El libro se divide en 2 partes, En la primera se argumenta la necesidad de defender un nuevo modelo educativo humanista y global, y se evidencia la perspectiva esperanzadora que proporciona la fuerza de los discursos de Habermas y Freire para caminar en esta dirección. En la segunda parte del libro se profundizan diferentes enfoques de la práctica escolar, en tres maneras de aprehender la realidad educativa, tres principios organizadores y legitimadores de la acción y tres maneras de hacer la práctica educativa escolar (enfoque técnico-instrumental, enfoque práctico-signifi cativo y enfoque crítico-comunicativo).