الموارد
استكشف مجموعة واسعة من الموارد القيمة حول تعليم المواطنة العالمية لتعميق فهمك وتعزيز البحث والمناصرة والتعليم والتعلم.
تم العثور على 2,813 نتيجة
School Polylingual Education in Kazakhstan (Turkic-Russian, Turkic-English, Turkis-Russian-English) سنة النشر: 2015 المؤلف: Dzhusupov M. This article deals with a problem of bilingual and polylingual education at school, lyceum and college of Turkic Republic of CIS on the illustration of Kazakhstan; it is drawn an analogy (parallel) between modern polylingual education of — Soviet period; active ingress of English language in a system of school polylingual education has been analyzed; the domination of Russian language in polylingual educational process has been proved, it is determined an educational status of Russian language not as adoptive, but as obligatory general subject at school and in the institute of higher education and educational status of English language as foreign, i.e. as an alternative (optional) subject. Школьное полиязычное образование в Казахстане (тюркско-русское, тюркско-английское, тюркско-русско-английское) سنة النشر: 2015 المؤلف: Dzhusupov M. В статье исследуется проблема би- и полилингвального образования в школе, лицее и колледже тюркоязычных республик СНГ на примере Казахстана; проводится параллель между современным полиязычным образованием в системе среднего и среднего специального образования с языковым образованием советского периода; анализируется активное вхождение английского языка в систему школьного образования; доказывается доминирование русского языка в полилингвальном образовательном процессе; определяется образовательный статус русского языка как неродного, но как обязательной общеобразовательной дисциплины в школе и в вузе, а также образовательный статус английского языка как иностранного. 
Looking into the Future Development of Central Asian Civil Society 2025 سنة النشر: 2020 المؤلف المؤسسي: Civil Society Development Association (ARGO) “Looking into the future Development of Central Asian Civil Society - 2025” is a vision that reflects the role, trends and prospects for the development of civil society in Central Asia for 5 years. The Vision represents an image of civil society (‘We are the ones who’) and defines strategic priorities for the development of civil society in Central Asia. Взгляд в будущее развития гражданского общества в Центральной Азии 2025 سنة النشر: 2020 المؤلف المؤسسي: Civil Society Development Association (ARGO) «Взгляд в будущее развитие гражданского общества Центральной Азии – 2025» — это видение, в котором отражены роль, тренды и перспективы развития гражданского общества в Центральной Азии на 5 лет. Видение представляет собой портрет гражданского общества в образе «Я» и определяет приоритеты развития гражданского общества в Центральной Азии. 
Analytical Report on the Rights of People With Disabilities in Central Asia and Azerbaijan سنة النشر: 2017 المؤلف: Lyazzat Kaltayeva | Nurzhamal Prenova المؤلف المؤسسي: Civil Society Development Association (ARGO) | United States Agency for International Development (USAID) This analytical report is the culmination of a research study conducted in four countries of Central Asia (Kazakhstan, Kyrgyzstan, Tajikistan, and Turkmenistan) and Azerbaijan in spring 2017. The primary focus of the study was disability rights, which have a direct impact on the quality of life experienced by people with disabilities, and analysis of potential strategies and opportunities for civil society organizations to improve disability rights in target countries.Through the study, the research team followed the latest legislative and policy changes relevant to disability rights, and identified and documented best practices, lessons learned, and key challenges related to the promotion and protection of disability rights in the region. Аналитический доклад в сфере прав людей с инвалидностью стран Центральной Азии и Азербайджана سنة النشر: 2017 المؤلف: Lyazzat Kaltayeva | Nurzhamal Prenova المؤلف المؤسسي: Civil Society Development Association (ARGO) | United States Agency for International Development (USAID) Данный аналитический доклад выпущен по результатам экспертного исследования, проведенного в странах ЦА и Азербайджан весной 2017 года. В фокусе исследования - права людей с инвалидностью, которые напрямую влияют на качество жизни людей с инвалидностью и анализ подходов, потенциал и возможности организации гражданского общества для улучшения положения с правами людей с инвалидностью в выбранных странах.Исследование позволило отследить последние изменения в области политики и законодательства по правам людей с инвалидностью, выявить и зафиксировать лучшие практики, уроки и вызовы, связанные с продвижением прав людей с инвалидностью в регионе. 
Global Citizenship Education: Confusion and Clarification (International and Comparative Education; No. 3) سنة النشر: 2019 المؤلف: Rao Shuqi المؤلف المؤسسي: Beijing Normal University As a debatable and controversial area, global citizenship education has not been elevated to the center of practical agenda due to three confusion surround the term. From the aspect of regarding citizenship as status, the absence of global political community makes global society unimaginable. However, as the legal status of global citizen originates from the confirmation of intimate interpersonal relationship, global citizenship education enjoys legitimacy. From the aspect of conceiving citizenship as rights, the absence of global political community leads to global citizenship vacuous in essence. However, as the landscape of rights and responsibilities has been transformed, the contents of global citizenship education are enriched by pervasive human rights and responsibilities. From the aspect of considering citizenship as identity, global identity runs a risk of diminishing the need for national identity. However, given the consensus concerning the discourse of multidimensional identity, global identity should be developed on the basis of national identity. The perception of global citizenship education should not be confined within the traditional nation-state framework. Global citizenship education is not an alternative to national citizenship education. 
La solidarité internationale en classe: Catalogue des outils pédagogiques de 28 organisations belges; Éducation à la Citoyenneté Mondiale et Solidaire (ECMS) سنة النشر: 2020 المؤلف المؤسسي: Îles de Paix Plus d’une centaine d’outils pédagogiques abordant chacun une ou plusieurs des thématiques en lien avec l’éducation à la citoyenneté mondiale et solidaire (ECMS). Dans ce catalogue, vous trouverez des dossiers pédagogiques, des livrets illustrés, des jeux interactifs, des fiches d’activités, des sites internet, etc. Bref, une grande diversité d’outils de qualité, ancrés dans l’actualité mondiale. Ils sont des supports indispensables pour mener à bien une foule de projets avec vos élèves, de la maternelle jusqu’à la fin du secondaire. Encartée dans ce catalogue, vous trouverez également une brochure destinée aux Hautes Écoles Pédagogiques. 
Youth-Led Roadmap for Gender Equality: A Plan to Achieve Sustainable Development Goal 5 in Canada سنة النشر: 2019 المؤلف المؤسسي: Plan International Canada | Canadian Teachers’ Federation The uniquely youth-led Roadmap – launched at the Women Deliver 2019 Global Conference in Vancouver, on Tuesday, June 4, 2019. It reflects the powerful perspectives of over 300 youth from all over Canada with diverse experiences and backgrounds, such as youth who have experienced homelessness, Indigenous youth, young people of colour, newcomers to Canada and members of the 2SLGBTQIA+ community, among others, as well as individuals from remote and rural communities in Canada.The Roadmap includes 20 recommendations that individual Canadians can take today to achieve gender equality within their homes, communities and beyond. It also includes more than 40 additional recommendations targeted at public institutions, the private sector and governments to help Canada achieve Sustainable Development Goal 5: Gender equality, by the goals’ end date of 2030. 
Quand l’art et la citoyenneté mondiale se rencontrent: Histoire d’une expérience menée au Conservatoire Royal de Bruxelles; Section arts de la parole 2019-2020 سنة النشر: 2020 المؤلف المؤسسي: Annoncer la Couleur (ALC) | Enabel Aujourd’hui, le monde scolaire entame un grand réaménagement de son fonctionnement avec la mise en place du Pacte pour un Enseignement d’Excellence. Dans cette nouvelle architecture se dessine l’ECA, Éducation Culturelle et Artistique, qui renforce les liens entre les disciplines traditionnelles et le monde artistique.Au cour de l’année scolaire 2019-2020, Annoncer la couleur s’est demandé comment pratiquement mettre en lien les artistes avec les nouvelles attentes des écoles. Il lui a semblé que l’enjeu pourrait être de familiariser les futur·e·s artistes avec les nouveaux fonctionnements du monde scolaire, et de conscientiser le lien entre une approche artistique et des thématiques de citoyenneté mondiale abordées dans les écoles. Elle s’est donc dirigée vers l’Enseignement Supérieur Artistique et plus précisément vers le Conservatoire royal de Bruxelles, section arts de la parole, où le projet s’est construit en partenariat avec les professeur.e.s. La brochure « Quand l’art et la citoyenneté mondiale se rencontrent » retrace cette expérience, en détaille la genèse, les étapes les résultats et les extensions possibles.