الموارد
استكشف مجموعة واسعة من الموارد القيمة حول تعليم المواطنة العالمية لتعميق فهمك وتعزيز البحث والمناصرة والتعليم والتعلم.
تم العثور على 2,701 نتيجة
Educación para la Ciudadanía Global سنة النشر: 2015 المؤلف: AM Ketterer المؤلف المؤسسي: Universitat de Barcelona | Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) La Educación para la Ciudadanía Global orienta los aprendizajes hacia unas finalidades que están presentes en el currículo:- Promover el sentimiento de pertenencia a una comunidad planetaria.- Descubrir la interdependencia de los derechos humanos en la globalización.- Generar una cultura de la solidaridad.- Capacitar para la acción por un desarrollo humano y sostenible.Estos aprendizajes pueden relacionarse con los intereses del alumnado y, de hecho, muchos de ellos conectan con sus vivencias de la globalización. 
مذكرة: مقرر البيئة والتنمية سنة النشر: 2016 المؤلف: Naif Hamoud Mohammed Al-makishah | Mohammed Al-mohanna المؤلف المؤسسي: King Abdulaziz University المستند هو مذكرة يستخدمها الاستاذين في تدريس مقرر البيئة والتنمية، حيث تحتوي على معلومات وبيانات قيمة للترابط بين البيئة والتنمية. المذكرة تبدأ بالمفهوم، وأنواع التلوث ومسبباتها ومن ثم تناقش اسس التنمية والعلاقة بالبيئة. Handout Material for the Course: The Environment and Development سنة النشر: 2016 المؤلف: Naif Hamoud Mohammed Al-makishah | Mohammed Al-mohanna المؤلف المؤسسي: King Abdulaziz University The document is a handout used by the teachers in teaching the environment and development course, as it contains valuable information and data for the interconnection between environment and development. The handout notes begins with the concept, types of pollution and their causes, and then discusses the foundations of development and the relationship to the environment. 
Integrating Action for Climate Empowerment into Nationally Determined Contributions: A Short Guide for Countries سنة النشر: 2020 المؤلف المؤسسي: UNESCO In the framework of the 2020 review of Nationally Determined Contributions (NDCs) under the Paris Agreement, this guide aims to provide countries with advice on how to enhance ambition and address the six elements of ‘Action for Climate Empowerment’ (ACE) – Education, Training, Public Awareness, Public Access to Information, Public Participation and International Cooperation – in their respective NDCs.In five simple questions and answers, it provides suggestions for elements that can be integrated into the NDCs in order to make ACE an integral part of countries’ climate responses. The guide also shows why ACE is key to achieve the goals of the Paris Agreement and its greenhouse gas emission targets. 
Measuring Intercultural Dialogue: A Conceptual and Technical Framework سنة النشر: 2020 المؤلف: Ciara Aucoin | Euan Mackway-Jones | Marcel Smits المؤلف المؤسسي: UNESCO | Institute for Economics and Peace The challenges of addressing growing diversity have amply demonstrated that this vision is needed now more than ever. We all have much to gain from more open and connected societies yet misunderstanding, exclusion and discrimination continue to push identity and culture-based grievances towards conflict and violence, challenging the very foundations of sustainable and inclusive development.This report represents a first step in the UNESCO-IEP joint initiative to strengthen the evidence-base on dialogue for peace and development. Through mobilizing better data on effective dialogue, it is our sincere hope that policymakers and practitioners can better support meaningful and transformative dialogue, holistically supporting the aspirations of the 2030 Agenda. Through this, we hope to elevate dialogue as a connecting enabler of all pillars of UN action, accelerating progress towards the Sustainable Development Goals and making good on the promise of ‘leaving no one behind’. Mesurer le dialogue interculturel: cadre conceptuel et technique سنة النشر: 2020 المؤلف: Ciara Aucoin | Euan Mackway-Jones | Marcel Smits المؤلف المؤسسي: UNESCO | Institute for Economics and Peace Les défis rencontrés pour tenir compte de la diversité croissante ont amplement démontré que cette vision était plus que jamais nécessaire. Nous avons tous beaucoup à gagner de sociétés plus ouvertes et plus connectées, mais l’incompréhension, l’exclusion et la discrimination continuent de nourrir les griefs identitaires et culturels conduisant au conflit et à la violence, en remettant en question les fondements mêmes du développement durable et inclusif.Ce rapport représente une première étape dans l’initiative conjointe UNESCO-IEP visant à renforcer la base de données factuelles sur le dialogue pour la paix et le développement. En favorisant la collecte de données de meilleure qualité sur un dialogue efficace, nous espérons sincèrement que les décideurs politiques et les spécialistes pourront mieux soutenir un dialogue constructif et transformateur, afin d’appuyer de manière globale les objectifs du Programme 2030. Ainsi, nous espérons faire du dialogue un élément essentiel commun à tous les piliers de l’action des Nations Unies, afin d’accélérer les progrès vers la réalisation des objectifs de développement durable et de la promesse de « ne laisser personne de côté ». 
El mundo que queremos: Una guía para niños, niñas, adolescentes y jóvenes acerca de los objetivos mundiales سنة النشر: 2015 المؤلف: Dora Bardales | Paola Arenas المؤلف المؤسسي: Movimiento Mundial por la Infancia en Latinoamérica y el Caribe (MMI-LAC) El propósito de esta guía es ayudarle a comprender los Objetivos, la manera en que impactan su vida y lo que usted puede hacer día con día para ayudar a su gobierno a lograrlos. Este documento también nos ayudará a comprender lo que piensan los niños, niñas, adolescentes y jóvenes como usted acerca de estos Objetivos, lo que es más importante para usted, los pasos que se deben tomar para mejorar la vida de todos y la manera en que podemos trabajar jun. 
تقرير عن ثقافة السلام في العالم سنة النشر: 2005 المؤلف المؤسسي: Foundation for a Culture of Peace أعلنت الجمعية العامة للأمم المتحدة العقد الدولي من أجل ثقافة للسلام وعدم العنف ضد أطفـال العـالم خلال الفترة 2001 – 2010 قرارها 53/25 بتاريخ 10 نوفمبر 1998 .وعلاوة على ذلك، أقرت الجمعية العامة سنة 1999 إعلان وبرنامج عمل من أجل ثقافة السلام.وفي سنة 2000 أنشئت مؤسسة ثقافة السلام دف الإسهام بناء وتدعيم ثقافة السلام مـن خـلال التفكير، والبحوث، والتعليم، والعمل الموقع. وقد تابعت المؤسسة بنشاط تنفيذ إعلان وبرنامج عمل الأمم المتحدة والأنشطة التي نفذت أثناء العقد الدولي.وبناء على ذلك، أعدت المؤسسة، طبقً للقرار 59 / 143 بتاريخ 15 ديسمبر 2004 التقرير العـالمي الحالي عن ثقافة السلام وقدمته إلى الأمين العام للأمم المتحدة لكي تنظر فيه الجمعية العامة. ويضم هذا الكتيب تقرير اتمع المدني منتصف عقد ثقافة السلام. وهو يتضمن معلومات جمعتها وقدمتها ما يقرب من 700 منظمة على مستوى العالم وهي التي حللت الأنشطة التي نفذت لتعزيز ثقافة السلام وعدم العنف وكذلك التقدم الذي تحقق أثناءالنصف الأول من العقد الدولي.ويوضح الكتيب المعوقات التي اعترضت تنفيذ القيم التي تضمنها الإعلان وبرنامج العمل. كمـا ذكـرت الجمعية العامة مراراً، فإ الدول الأعضاء تزال مدعوة تواصل إعطاء مزيد من التركيز وتوسـيع أنشـطتها الداعمة لثقافة السلام وعدم العنف على المستويات الوطنية، والإقليمية، والدولية. World Report on the Culture of Peace: Civil Society Report at Midpoint of the Culture of Peace Decade سنة النشر: 2005 المؤلف المؤسسي: Foundation for a Culture of Peace The year 2005 marks the midpoint of the International Decade for a Culture of Peace and Non-Violence for the Children of the World (2001-2010) as proclaimed by the United Nations General Assembly.The present report has been submitted to the UN Secretary-General for the General Assembly's consideration at its next session under the relevant agenda item which will review the midpoint of the Culture of Peace Decade. This initiative responds to the invitation contained in operative paragraph 10 of General Assembly resolution A/59/143.The report is based on the accounts submitted by 700 organizations from all regions of the world. From the information received, it can be concluded that the culture of peace is advancing.The report provides the first comprehensive view of the progress made by the global movement for a culture of peace, since it was called for in 1999 by General Assembly resolution A/53/243 (annexed to the end of this report). Informe Mundial de Cultura de Paz: Informe de la sociedad civil en la mitad del Decenio de Cultura de Paz سنة النشر: 2005 المؤلف المؤسسي: Foundation for a Culture of Peace El año 2005 marca la mitad del Decenio Internacional de una cultura de paz y no violencia para los niños del mundo (2001-2010), tal y como proclamó la Asamblea General de las Naciones Unidas.Este informe se ha presentado al Secretario General de las Naciones Unidas para la consideración de la Asamblea General en su 60º periodo de sesiones dentro del punto del orden del día donde se examinarán los primeros cinco años del Decenio de una Cultura de Paz. Esta iniciativa responde a la invitación recogida en el párrafo operativo 10 de la resolución A/59/143 de la Asamblea General.El informe se basa en la información presentada por 700 organizaciones provenientes de todas las regiones del mundo. De toda la información recibida, se puede concluir que la cultura de paz está avanzando.El informe proporciona la primera visión exhaustiva del progreso hecho por el movimiento global por una cultura de paz, desde que fue proclamado en 1999 por la Asamblea General en su resolución A/53/243 (anexada al presente informe).