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رؤية عالمية لمعايير المواطنة في التعليم : النموذج الأوروبي سنة النشر: 2010 المؤلف: Mohammed Lashin | Rania Algmal المؤلف المؤسسي: Egyptian Society of Comparative Education and Educational Administration (ESCEEA) يقدم الباحثين رؤية عالمية للتربية من أجل المواطنة، وذلك من خلال الاستناد لبعض النماذج من أوروبا. حيث يستعرض الباحثان التجارب والنماذج من مؤسسات أوربية، وكيف يمكن لمؤسسات التعليم في الوطن العربي الاستفادة منها. A Global Vision for Citizenship Education: The European Model سنة النشر: 2010 المؤلف: Mohammed Lashin | Rania Algmal المؤلف المؤسسي: Egyptian Society of Comparative Education and Educational Administration (ESCEEA) The researchers provide a global vision of education for citizenship, drawing on some examples from Europe. The researchers review the experiences and models from European institutions, and how educational institutions in the Arab world can benefit from them. 
Agir pour un monde en commun: Guide pratique; Pour passer à l’action سنة النشر: 2020 المؤلف المؤسسي: Agence Française de Développement (AFD) | France. Ministère de l'Éducation Nationale et de la Jeunesse | Playbac L’Agence française de développement (AFD) s’inscrit dans la réalisation de l’Agenda 2030 en s’engageant sur des projets qui améliorent concrètement le quotidien des populations, dans les pays en développement, émergents et l’outre-mer. L’Agenda 2030 représente une opportunité majeure d’éducation à la citoyenneté reliant ici et là-bas, local et global, présent et futur. Ce livret vous permet de découvrir les Objectifs de développement durable (ODD) de l’Agenda 2030 à travers 7 projets concrets et vous invite à passer à l’action. 
Éducation, formation professionnelle et emploi: Boîte à outils genre سنة النشر: 2015 المؤلف: Laetitia Antonowicz المؤلف المؤسسي: Agence Française de Développement (AFD) Le genre est à la fois un concept et un outil d’analyse. En tant que concept, il désigne ensemble deux entités : le féminin et le masculin ou encore les hommes et les femmes. Les inégalités de genre se manifestent dans tous les aspects de l’éducation, des infrastructures aux programmes, des politiques de vie scolaire aux outils didactiques, de la pédagogie au corps enseignant. Souvent les inégalités sont au détriment des filles, parfois au détriment des garçons. Les inégalités sont complexes: les filles peuvent avoir une espérance de vie scolaire supérieure aux garçons tout en ayant moins de chance que ces derniers d’accéder à l’éducation en premier lieu. Les garçons peuvent être plus nombreux à accéder au secondaire, mais également plus nombreux à ne pas terminer leur cycle d’étude ou à ne pas obtenir le niveau minimum dans certaines matières. Les inégalités se retrouvent dans l’accès, le maintien et l’achèvement. Elles se retrouvent également dans l’accès à l’emploi. Elles varient en fonction des cycles d’éducation, de l’âge des apprenants et des pays. 
خصائص ومبادىء حقوق الانسان سنة النشر: 2018 المؤلف المؤسسي: Monwa3at يقدم الفيديو شرح لمنهج حقوق الانسان الذى اقرته وزارة التعليم العالى على جميع كليات ومعاهد جمهورية مصر العربيه. ويتكون الفيديو من 3 فصول وهي كالتالي: النظام القانونى لقواعد حماية حقوق الانسان، القواعد العامه لفكرة حقوق الانسان والخصائص. The Characteristics and Basics of Human Rights سنة النشر: 2018 المؤلف المؤسسي: Monwa3at The video provides an explanation of the human rights curriculum approved by the Ministry of Higher Education on all colleges and institutes of the Arab Republic of Egypt. The video consists of 3 chapters which are as follows: the legal system of the rules for the protection of human rights, the general rules of the idea of human rights and finally the characteristics. 
Digital Citizenship Education Project (DCE): 10 Domains سنة النشر: 2018 المؤلف المؤسسي: Council of Europe The aim of the DCE project launched by the Council of Europe’s Education Policy Division is to empower children to participate actively in digital society. This involves providing them with an education that develops a sense of critical analysis and the effective use of digital technologies while fostering a notion of citizenship based on respect for human rights and democratic culture. Éducation à la citoyenneté numérique (ECN): Les 10 thématiques سنة النشر: 2018 المؤلف المؤسسي: Council of Europe Le projet ECN de la Division des Politiques Educatives du Conseil de l’Europe a pour objectif de permettre aux enfants de participer activement et de manière autonome à la société numérique. Ceci passe par une éducation qui développe un sens d’analyse critique et l’utilisation efficace des technologies numériques intégrant une notion de citoyenneté fondée sur le respect des droits de l’homme et la culture démocratique. 
اللغة لتعزيز القدرة على مواجهة الأزمات: فهم الدور الذي تؤديه اللغة في تعزيز قدرة اللاجئين السوريين والمجتمعات المستضيفة لهم على مواجهة الأزمات سنة النشر: 2018 المؤلف: Tony Capstick | Marie Delaney المؤلف المؤسسي: British Council | UN. Office of the United Nations High Commissioner for Refugees (UNHCR) يستند التقرير الى دروس مستفادة من برامج اللغة الانجليزية التي يقدمها المجلس الثقافي البريطاني، ويستخدم كمرجع في تطوير البرامج المستقبلية الخاصة بتعليم اللغات للمتأثرين بالأزمة السورية. Language for Resilience: The Role of Language in Enhancing the Resilience of Syrian Refugees and Host Communities سنة النشر: 2018 المؤلف: Tony Capstick | Marie Delaney المؤلف المؤسسي: British Council | UN. Office of the United Nations High Commissioner for Refugees (UNHCR) The Language for Resilience report examines the impact of language on refugees and host communities affected by the Syrian crisis, identifying the different ways that language skills enhance resilience and providing suggestions for programme responses that address key needs.The report shows that for children and young people attending schools or post-school education, and for educators in host communities handling influxes of refugee students, quality language learning improves attainment and attendance and builds safer and more inclusive classrooms. It also illustrates how creative approaches to language education can support the development of life skills and help meet psycho-social needs.