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The Call for Participation: A Vision Exempt from Inequality? سنة النشر: 2010 المؤلف: Yolande Pelchat المؤلف المؤسسي: Nouvelles pratiques sociales Citizen participation, which is promoted by the New Public Management, conveys a high symbolic value. Citizen participation is generally associated with the consideration of others’ voices, recognition, emancipation, empowerment and well-being. In short, it carries the promise of a more just world with greater social solidarity and less hierarchic social relations. This paper proposes to leave aside this fashionable rhetoric, at least temporarily, and to search for what might have been left at its borders. This exploratory journey aims to reframe, within larger debates about democracy, the call for participation and its assumed or desired effects. The invitation to beware of losing, on the way, the radical nature of democracy, is issued. L’appel à la participation: Une vision privatisée de l’inégalité ? سنة النشر: 2010 المؤلف: Yolande Pelchat المؤلف المؤسسي: Nouvelles pratiques sociales La participation citoyenne, que promeut, entre autres, la nouvelle gestion publique (NGP) transporte avec elle une forte valeur symbolique. Elle est associée à la prise en compte d’autres voix, à la reconnaissance, à l’émancipation, au pouvoir d’agir, au bien-être, bref à l’idée d’un monde plus solidaire et plus juste, un monde où les rapports hiérarchiques s’atténueraient. Ce texte propose de quitter, du moins temporairement, ce cadre d’appréciation et d’aller en quête de ce qui pourrait bien avoir été maintenu à ses frontières. Le parcours consiste ici à recadrer la participation et certains de ses effets, postulés ou souhaités, dans les débats d’ensemble sur la démocratie tout en prenant garde que celle-ci ne perde pas, chemin faisant, son « tranchant ». 
Democratic Interference in Africa as Institution and Context سنة النشر: 2014 المؤلف: Joseph Keutcheu المؤلف المؤسسي: Études internationales This study describes the international intervention within states as ritualized in the context of the rise of democracy as a matter of global concern. The formation of an international benchmark for the democratic management of the state in Africa constrains « entrepreneurs of intervention » as well as the as « importers » of institutional models in this continent. The implementation of international policy instruments to promote democracy opens the possibility to observe realistic logic at work in the various forms of intervention. It also allows perceiving interventionism and reception of « institutional models » in Africa as « interaction rituals » in the sense that Goffman sees it. L’« ingérence démocratique » en Afrique comme institution, dispositif et scène سنة النشر: 2014 المؤلف: Joseph Keutcheu المؤلف المؤسسي: Études internationales La présente étude décrit l’ingérence comme étant ritualisée dans un contexte de montée en puissance de la démocratie en tant que sujet de préoccupation internationale. La formation d’un référentiel international de la gestion démocratique de l’État en Afrique s’impose ainsi aussi bien aux « entrepreneurs d’intervention » qu’aux « importateurs » de modèles institutionnels dans ce continent. La mise en oeuvre d’instruments internationaux d’action publique de promotion de la démocratie ouvre la possibilité de voir des logiques réalistes à l’oeuvre dans les différentes formes d’intervention. Elle permet également d’envisager l’interventionnisme et la réception de « modèles institutionnels » en Afrique comme des « rites d’interaction » au sens où Goffman l’entend. 
[Vidéo] Citoyenneté mondiale: citoyens du monde au 21e siècle سنة النشر: 2016 المؤلف المؤسسي: Canadian Commission for UNESCO Des participants de la Conférence nationale des écoles UNESCO se sont exprimés sur la définition de la citoyenneté mondiale et sur les qualités d'un citoyen du monde. L’événement avait lieu dans le cadre de la 56e Assemblée générale annuelle de la Commission canadienne pour l’UNESCO et avait pour but de promouvoir le rôle de chef de file de l'UNESCO dans l'Agenda 2030 pour l'éducation. Cette vidéo a été produite au Musée canadien pour les droits de la personne, à Winnipeg, au Manitoba. 
[Vidéo] L'éducation à la citoyenneté mondiale et solidaire سنة النشر: 2015 المؤلف المؤسسي: Îles de Paix Iles de Paix a produit ce petit film pour présenter ce qu’est l’éducation à la citoyenneté mondiale et solidaire aux futurs enseignants. Ceux-ci n’ont toutefois pas le monopole de l’action en cette matière. Chacun – qu’il soit enseignant ou non – peut en prendre connaissance avant d’agir, agir, et encore agir, sans relâche. 
Educators Resources from Holocaust Memorial Day Trust The Holocaust Memorial Day Trust (HMDT) is a UK charity that promotes and supports Holocaust Memorial Day (HMD). An important range of resources for educators regarding the Holocaust are available on their website: activities, lesson components… This website also has resources concerning other genocides (Cambodia, Rwanda, Bosnia, Darfur) Éducateurs ressources de Holocaust Memorial Day confiance L'Holocauste Memorial Day Trust (HMDT) est un organisme de bienfaisance au Royaume-Uni qui promeut et soutient l'Holocauste Memorial Day (HMD). Une gamme importante de ressources pour les enseignants concernant l'Holocauste sont disponibles sur leur site web: activités, composants de leçon ... Ce site dispose également de ressources concernant d'autres génocides (Cambodge, Rwanda, Bosnie, Darfour) The Beth Shalom Holocaust Web Centre Holocausthistory.net is an interactive platform of the Beth Shalom "Holocaust Centre" to teach pupils major facts of the Holocaust. A timeline, a glossary and audio-visual materials are available. Le Centre Web Beth Shalom Holocaust Holocausthistory.net est une plate-forme interactive du Shalom « Centre de l'Holocauste » Beth pour enseigner aux élèves les principaux faits de l'Holocauste. Une chronologie, un glossaire et des matériaux audio-visuels sont disponibles.