الموارد
استكشف مجموعة واسعة من الموارد القيمة حول تعليم المواطنة العالمية لتعميق فهمك وتعزيز البحث والمناصرة والتعليم والتعلم.
تم العثور على 124 نتيجة
أسباب و أبعاد عمالة الأطفال سنة النشر: 2020 المؤلف: Fatima Kharshuf انتشرت ظاهرة تشغيل الأطفال عبر دول العالم بشكل كبير ،حيث يوجد العديد من العوامل التي تدفع الأطفال للعمل من بينها ،العامل الاجتماعي المتمثل في الفقر و تدني مستوى المعيشة ، العامل التعليمي و يظهر من خلال انتشار الأمية و جهل الأسر بأهمية التعليم لهم و لأبنائهم ،أما العامل الاقتصادي فيتجلى في تدني مستوى التنمية و انتشار البطالة ، و عامل عدم الاستقرار أين نلاحظ تأثير الحروب على الأطفال حيث تتسبب الحروب و الأزمات الاقتصادية في التشرد و الهجرة التي تجبر الأطفال على العمل ، وهناك العامل القانوني الذي يبين ضعف الدول في القيام بمسؤوليتها في فرض قوانين تمنع تشغيل الأطفال و تعاقب مخالفيه .تؤثر عمالة الأطفال على الطفل أين تعيق نموه النفسي والعاطفي و الجسدي ،كما تؤثر على الدول من خلال تأثيرها على المجتمع أين ينتج عنها مجتمع غير متوازن في تكوينه ،واهم أثر تتسبب فيه الظاهرة هو البعد الاقتصادي حيث لا يساهم الادماج المبكر للطفل في سوق العمل في تحقيق نتائج ايجابية بل هو استثمار خاسر على كل الأصعدة. 
جريـــمة اختطـــــاف الأطفال داخل المجتمع الجزائري سنة النشر: 2021 المؤلف: Abish Samir يشهد المجتمع الجزائري خلال السنوات الأخيرة بروز ظواهر اجتماعية غريبة عن ثقافته وعاداته ودخيلة عن سلوكيات أفراده، أرقت مضجعه وشوهت مظهره وزرعت الشك والحيرة في نفوس أبنائه، ولعل أهمها ظاهرة اختطاف الأطفال الصغار، هذه الجريمة التي مافتئت تشهد تناميا غريبا مهددة حياة الطفولة والأسرة والمجتمع عامة ومخلفة لها انعكاسات وآثار سلبية جدا على الفرد والمجتمع ككل، وهو الأمر الذي جعل مؤسسات المجتمع تستنفر جهودها من أجل مواجهة هذه الظاهرة الهجينة والتصدي لها ومحاولة الوصول إلى آليات من شأنها تقديم حلول ناجعة لها. غير أن الوصول إلى آليات مناسبة يمكنها التصدي لظاهرة اختطاف الأطفال وتقديم حلول ناجعة لها لا يمكن أن يمر إلا عبر معرفة الأسباب والعوامل الحقيقية الكامنة وراء تفشي هذه الظاهرة داخل المجتمع الجزائري والعمل على تشخيصها تشخيصا يسمح بإيجاد هذه الآليات، لأن تقديم الدواء المناسب يتوقف دائما على التشخيص السليم والناجع. وإيمانا منا بأن الواقع هو وحده الكفيل بتقديم الصورة الحقيقية للظاهرة، فقد حاولنا العمل على تقصي أشكال وعوامل تفشي ظاهرة اختطاف الأطفال من خلال تحليل عينة من حالات الاختطاف التي وقعت داخل المجتمع الجزائري والوقوف على الأسباب التي أدت إلى حدوثها. الكلمات المفتاح : الأطفال ؛ جريمة؛ اختطاف الأطفال؛ المجتمع الجزائري. 
برامج الأطفال التليفزيونية بين راهن المتعة وعامل التثقيف سنة النشر: 2022 المؤلف: Issa Abdi Nouria تطرقنا في هذه الدراسة التحليلية إلى التعرف على العلاقة التي تجمع فئة الأطفال بجهاز التليفزيون، فحاولنا من خلالها الوقوف على مدى اعتماد برامج الأطفال التلفزيونية على بعد المتعة على حساب المواد التثقيفية والكشف عن التأثيرات الناتجة لتعرض الأطفال لبرامج تعتمد على بعد المتعة أكثر من بعد التثقيف، وتوصلنا في الأخير إلى أن برامج أطفال التلفزيونية تعتمد أكثر على المتعة لاستمالة جمهور الأطفال، كما تأثر برامج الأطفال التليفزيونية التي تعتمد على بعد المتعة أكثر من بعد التثقيف على سلوكيات الأطفال ،حيث تمس هذه السلوكيات الجانب النفسي، القيمي، الاجتماعي، التعليمي للأطفال. 
أثر الدمج في رياض الأطفال في تحسين التواصل اللفظي و غير اللفظي لدى الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد سنة النشر: 2023 المؤلف: Bin Fatima Maryam, may God protect Rafiqa المؤلف المؤسسي: University of Blida 2 هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر الدمج في رياض الأطفال على تحسين التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد بتقديم تطوُر لمجموعة من سبعة أطفال( 3- 4) سنوات تم تشخيصهم باضطراب طيف التوحد ثم دمجهم لمدة عام كامل في رياض الأطفال. و توصلت الدراسة بالاعتماد على مقياس كارز لتقدير التوحد الطفولي ، و اختبار التواصل اللفظي وغير اللفظي ، و اختبار بروني ليزين إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين الدمج في رياض الأطفال و كل من التواصل اللفظي وغير اللفظي و درجة تقدير التوحد الطفولي و معامل النمو. 
الاستراتيجية الاتصالية ومعالجة ظاهرة اختطاف الأطفال في الجزائر سنة النشر: 2023 المؤلف: Saeed Abdul Razzaq هدفت الدراسة إلى معرفة دور الاستراتيجية الاتصالية في معالجة احدى الظواهر الاجتماعية المتمثلة في ظاهرة اختطاف الأطفال في الجزائر، من خلال عرض الاستراتيجية الاتصالية الخاصة بالمديرية العامة للأمن الوطني في عملية حماية الأطفال، ودور الوسائل والأنشطة الاتصالية المختلفة في معالجة والحد من ظاهرة اختطاف الأطفال في الجزائر. وقد وتوصلنا من خلال دراستنا أن للاستراتيجية الاتصالية للمديرية العامة للأمن الوطني دور مهم في عملية الحد من خطورة ظاهرة اختطاف الأطفال في الجزائر عبر الاستراتيجية الاتصالية الوقائية التي تهدف لحماية الأطفال من الاختطاف. 
كـراسي اليونسكو في المغرب العربي سنة النشر: 2023 المؤلف المؤسسي: UNESCO Rabat في كانون ألاول/ديسمبر 2022، احتفل برنامج توأمة الجامعات/كرايس اليونسكو بالذكرى السنوية الثلاثين لتأسيسه. ولعل استمرار وتطورهذا البرنامج طيلة هذه المدة يؤشران على طابعه الاستراتيجي بالنسبة لليونسكو وللدول ا ألاعضاء على السواء. ويروم هذا البرنامج تعبئة الجامعات ومن خلالها جميع الجهات الفاعلة في مجال التنمية لدعم السياسات العمومي في مختلف مراحلها (من البلورة والتنفيذ إل التقييم) وعلى مختلف مستويات الحكامة (الدولية والوطنية والترابية) لتحقيق أهداف التنمية المستدامة. ويسعى البرنامج إلى جعل الجامعات الوطنية مراكز امتياز موضوعاتية قادرة على المساهمة في تحسين أداء العمل العمومي وتعزيز بعدهالاستشرفي، باعتبارها فضاء متكاملا للتكوين والبحث والتوعية.كما يستمد البرنامج أهميته من خصوصيات مقاربته المنهجية. حيث يستند، من ناحية، إلى تعزيزالتشبيك وتعدد التخصصات، ومن ناحية أخرى،إلى الاخذ بعين الاعتبار بطريقة جوهرية ومنهجية الهدف الاستراتيجي المتمثل في بناء القدرات الوطنية. ويهدف اليونسكو لمنطقة الغرب العربي إلى المواكبة الدولاألاعضاء التي يغطيها، في عملية تطوير هذا البرنامج والاستفادة من إمكاناته المختلفة، بالتعاون مع الدوائر الوطنية للتربية والعلومي والثقافة. ويعدإصدارهذه الطبعة ألاولى من كتيب كرايس اليونسكو الجامعية في المغرب العربي مبادرة فيبيأولى هذا الاتجاه. 
التنمية المستدامة في دولة قطر: الإنجازات والتحديات سنة النشر: 2008 المؤلف: Nuzad Alhiti | Mohammed Almahindi المؤلف المؤسسي: Standing Committee for Housing يتناول هذا الكتاب الأطر النظرية للتنمية المستدامة وتطبيقاتها في دولة قطر، وقد قسم إلى أربعة فصول، يتناول الفصل الأول بيان مفهوم التنمية المستدامة وأبعادها والتطور الذي شهدته، فضلاً عن توضيح مؤشرات التنمية المستدامة الاجتماعية والاقتصادية والبيئية والمؤسسية. ويستعرض الفصل الثاني التطورات المؤسسية والتشريعية للتنمية المستدامة في دولة قطر، وأهم المبادرات التي قامت بها الدولة لتحقيق التنمية المستدامة، علاوة على بيان أهم الاستراتيجيات والسياسات التي وضعتها الدولة في المجالات الاجتماعية والاقتصادية والبيئية والمؤسسية للتنمية المستدامة. أما الفصل الثالث، فإنه يتناول تحليل أهم مؤشرات التنمية المستدامة الاجتماعية والاقتصادية والبيئية والمؤسسية، وبيان جوانب القوة والضعف فيها، في حين يستعرض الفصل الرابع والأخير أهم التحديات التي تواجه التنمية المستدامة في دولة قطر. 
حق المرأة في التعليم سنة النشر: 2021 المؤلف: Alya Shaker المؤلف المؤسسي: Qaf TV الفيديو عبارة عن حلقة من برنامج "دولة النساء" في قناة قاف التفاعلية. الحلقة بعنوان "المرأة محقها في التعليم". تناولت فيها المذيعة الموضوع مع الدكتورة "نسيبة جلال". الحلقة ناقشت نظرة الدين الإسلامي الحنيف في حق المرأة في التعليم والأسباب الاجتماعية والاقتصادية التي كانت تمنع المرأة من التعلم وواقعها اليوم وما هي الآثار الإيجابية الكثيرة في حال تعليم المرأة من الناحية الشخصية والاجتماعية والاقتصادية. وأيضا تناقش الأسباب المساعدة على تيسير وتطبيق هذا الحق في أيامنا الحالية. 
التربية من أجل المواطنة البيئية التربية من أجل المواطنة البيئية: كتيب للمعلمين لأفكار عملية من أجل تطبيق التربية للمواطنة البيئية سنة النشر: 2019 المؤلف المؤسسي: European Network for Environmental Citizenship (ENEC) تم تأسيس الشبكة األوروبية للمواطنة البيئية (ENEC (كشبكة مخصصة للتعاون العلمي تم تمويلها كفعالية لمنظمة التعاون األوروبي في العلوم والتكنولوجيا (2020 Horizon-CA16229 (COST – حيث تجمع أكثر من 120 خبير من 38 دولة بهدف تحسين فهم ممارسة وتقييم المواطنة البيئية في اوروبا والدول المشاركة. تعتبر المواطنة البيئية مفهوما مؤثرا في العديد من المجاالت المختلفة مثل االقتصاد، السياسة، الفلسفة، االدارة التظيمية والتسويق، باالضافة الى ذلك من الممكن استغاللها وتطويرها أكثر في المجال التربوي. األزمة البيئية المعاصرة مع تغير المناخ، فقدان التنوع البيئي، تلوث الهواء، وجميع المشاكل البيئية المحلية والعالمية تتطلب تربية قاد ًرة على انشاء وتمكين المواطنين البيئيين. تلعب التربية دورا اساسيا في بلورة مواطنين بيئيين مستقبليين. ان المنهج التعليمي من أجل التربية للمواطنة البيئية هو اقتراح يشير في هذا االتجاه. اعتما ًدا على المشكلة البيئية قيد الدراسة ، ومستوى التعليم )مثل التعليم االبتدائي أو الثانوي( واإلعدادات التعليمية )على سبيل المثال ، رسمية أو غير رسمية( ، يمكن إجراء الفروق والتعديالت الالزمة. يوصي هذا النهج باتخاذ عناصر محددة كمراحل وخطوت، اال أنه ليس من الضروري اتباعها كلها أو أن تتم على نحو تسلسلي معين, فان األمر منوط بالمشكلة البيئية المدروسة، مستوى التربية )مثال: التعليم االبتدائي أو التعليم الثانوي( واالطر التربوية )مثال: رسمي أو غير رسمي(، ووفقا لها يتم القيام بالمالئمات والتعديالت المالئمة. 
المبادئ اﻟﺘﻮﺟﯿﮭﯿﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ اﻟﻤﻔﺘﻮح واﻟﺘﻌﻠﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﻟﻤﺤﻮ أﻣﯿﺔ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﻜﺒﺎر سنة النشر: 2022 المؤلف المؤسسي: UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL) | Commonwealth of Learning تعالج المبادئ التوجيهية بشأن التعلم المفتوح والتعلم عن بعد للشباب والكبار فجوة في توفير محو الأمية من خلال تقديم مبادئ وممارسات التعلم المفتوح والتعلم عن بعد (ODL) لتوضيح كيف يمكن تقديم التعلم والتعليم عن بعد. ينقسم هذا المنشور إلى قسمين رئيسيين. يقدم الجزء الأول إرشادات عملية في أربعة مجالات - التخطيط ، والتطوير ، والتنفيذ ، والرصد والتقييم - وينظر الجزء الثاني في التقنيات المختلفة المستخدمة لبرامج ODL ويمكن أن تدعم تعلم القراءة والكتابة للشباب والكبار. سيستفيد صانعو السياسات ومقدمو محو الأمية والمعلمون من فهم وتطبيق مفهوم ومبادئ ODL في تصميم وتقديم برامج محو الأمية الفعالة والشاملة والمستدامة وفرص التعلم - تعزيز مرونة برامج محو الأمية وتوسيع نطاق التوعية والمشاركة في العملية .