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Creating an Enabling Non-formal Education Environment for Adolescents and Youth: Issues and Considerations for Crisis and Conflict Setting سنة النشر: 2021 المؤلف المؤسسي: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) This policy brief offers recommendations to strengthen the policy environment within which non-formal education is delivered and highlights key considerations for those planning, designing and implementing non-formal programmes that seek to meet the core education and skill development challenges faced by out-of-school adolescents and youth, particularly those affected by conflict, crisis, or forced displacement. Creación de un entorno de Educación No Formal favorable para adolescentes y jóvenes: Cuestiones y consideraciones para situaciones de crisis y conflictos سنة النشر: 2021 المؤلف المؤسسي: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) Esta nota de política ofrece recomendaciones sobre cómo fortalecer el entorno de políticas en el que se imparte la ENF. Destaca las consideraciones clave para quienes planifican, diseñan e implementan programas no formales que buscan satisfacer los desafíos básicos de educación y desarrollo de habilidades que enfrentan los adolescentes y jóvenes no escolarizados, en particular los afectados por conflictos, crisis o desplazamiento forzado. Créer un environnement favorable à l’enseignement informel pour les adolescents et les jeunes: Considérations et problèmes liés aux contextes de crise et de conflit سنة النشر: 2021 المؤلف المؤسسي: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) La présente note de politique propose des recommandations sur la manière de renforcer le cadre d’action publique dans lequel l’ENF est dispensée. Elle met en lumière des considérations clés à prendre en compte par ceux et celles qui planifient, conçoivent et mettent en œuvre des programmes non formels visant à relever les principaux défis auxquels sont confrontés les adolescents et les jeunes non scolarisés en matière d’éducation et de développement de compétences, en particulier ceux et celles qui sont touchés par un conflit, une crise ou un déplacement forcé. 
Transnational Citizenship: European Ideals and Realities سنة النشر: 2013 المؤلف: Claus Leggewie المؤلف المؤسسي: Sens public Claus Leggewie brings together the preconditions for transnationality - migrant communities, religious pluralism and hybrid popular mass culture - bringing to the fore the challenge it presents: between local cultures and global markets, how a cross-border demos can it be built? La citoyenneté transnationale: Idéaux et réalités européennes سنة النشر: 2013 المؤلف: Claus Leggewie المؤلف المؤسسي: Sens public Claus Leggewie rassemble les conditions préalables à la transnationalité – lescommunautés de migrants, le pluralisme religieux et de la culture de masse populaire hybride – enfaisant passer au premier plan le défi qu'elle présente: entre les cultures locales et les marchésmondiaux, comment un demos transfrontalier peut-il se construire? 
Understanding Policy Instrument Choice Concerning Citizenship in Education and Youth Policies: A Typology of Public Tools (Citoyenneté des enfants et des adolescents; no. 80) سنة النشر: 2018 المؤلف: Valérie Becquet المؤلف المؤسسي: Lien social et Politiques This article proposes a typology of public action instruments mobilized in the education and youth sectors. Three main ones currently coexist: legislative and regulatory, conventional and incentive, informative and communicational. They favor dimensions of citizenship (legal, political and civil) and are aimed at both pupils and young people. This typology is a tool for grasping the meaning of public action, highlighting the preferences of decision-makers for certain types of devices2 and recalling that heterogeneous devices coexist and structure juvenile experiences. In this regard, the taking into account of these devices in the analysis of careers and youth engagement practices is very uneven in the surveys, even though they constitute markers in the same way as other experiences contributing to political socialization, such as participation in protest actions. Given the development of public systems, this marginalization is not without effects on the understanding of the role of the latter in the construction of juvenile practices. After a general presentation of the typology, the main characteristics of the three identified instruments are analyzed. Comprendre l’instrumentation des questions de citoyenneté dans les politiques d’éducation et de jeunesse: Une typologie des dispositifs d’action publique (Citoyenneté des enfants et des adolescents; no. 80) سنة النشر: 2018 المؤلف: Valérie Becquet المؤلف المؤسسي: Lien social et Politiques Cet article propose une typologie des instruments d’action publique mobilisés dans les secteurs de l’éducation et de la jeunesse. Trois princi-paux coexistent actuellement : législatif et réglementaire, conventionnel et incitatif, informatif et communicationnel. Ils privilégient des dimensions de la citoyenneté (juridique, politique et civile) et s’adressent autant aux élèves qu’aux jeunes. Cette typologie constitue un outil pour saisir le sens de l’action publique, mettre en évidence les préférences des décideurs pour certains types de dispositifs2 et rappeler que des dispositifs hétérogènes cohabitent et structurent les expériences juvéniles. À ce sujet, la prise en compte de ces dispositifs dans l’analyse des carrières et des pratiques d’engagement des jeunes est très inégale dans les enquêtes alors qu’ils constituent des mar-queurs au même titre que d’autres expériences concourant à la socialisation politique, comme la participation à des actions protestataires. Compte tenu du développement des dispositifs publics, cette marginalisation n’est pas sans effets sur la compréhension du rôle de ces derniers dans la construction des pratiques juvéniles. Après une présentation générale de la typologie, les principales caractéristiques des trois instruments repérés sont analysées. 
Women's Access to Justice in Kazakhstan: Identifying Barriers and Needs for Change سنة النشر: 2013 المؤلف المؤسسي: International Commission of Jurists This report noted a number of problematic aspects of women's access to justice in Kazakhstan that were raised by participants, as well as how the government should address these problems in light of the requirements of Kazakhstan's international obligations. Доступ женщин к правосудию в Казахстане: Определение препятствий и потребности в Переменахх سنة النشر: 2013 المؤلف المؤسسي: International Commission of Jurists В докладе отмечен ряд проблематичных аспектов доступа женщин к правосудию в Казахстане, на которые указывали участники, а также рассмотрен вопрос том, каким образом правительству необходимо разрешить обозначенные проблемы в свете требований международных обязательств Казахстана. 
Domestic Violence in Tajikistan: It’s Time to Restore Justice سنة النشر: 2017 المؤلف المؤسسي: International Partnership for Human Rights (IPHR) On International Women's Day, Public Foundation Notabene (Tajikistan), International Partnership for Human Rights (IPHR, Belgium) and Helsinki Foundation for Human Rights (HFHR, Poland) publish a joint report that examines why many victims of domestic violence still remain without effective protection and support four years after the adoption of new legislation to prevent domestic violence in Tajikistan.