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Le curriculum de l'Ontario, 11e et 12e année : Études canadiennes et mondiales سنة النشر: 2015 المؤلف المؤسسي: Ontario (Canada). Ministry of Education Le présent document Le curriculum de l’Ontario, 11e et 12e année – Études canadiennes et mondiales, édition révisée, 2015 est destiné aux écoles de langue française; il remplace Le curriculum de l’Ontario, 11e et 12e année – Études canadiennes et mondiales, 2005 et Le supplément du curriculum de l’Ontario de la 9e à la 12e année – Études canadiennes et mondiales, 2008.À compter de septembre 2015, tous les cours d’études canadiennes et mondiales de 11e et 12e année seront fondés sur les attentes et les contenus d’apprentissage énoncés dans cette édition révisée du programme-cadre.LES ÉCOLES SECONDAIRES AU XXIe SIÈCLE Les écoles secondaires de l’Ontario offrent à chaque élève un programme d’études varié et planifié de grande qualité. Ce programme vise la réussite de tous les élèves dans la destination de leur choix. La mise à jour du curriculum de l’Ontario, de pair avec un élargissement des options d’apprentissage offertes à l’extérieur de la salle de classe traditionnelle, intègre l’apprentissage des compétences essentielles pour réussir au XXIe siècle et respecte les champs d’intérêt, les points forts ainsi que les besoins de chaque élève.Le programme-cadre révisé prend en compte le fait qu’aujourd’hui comme demain, la littératie critique sera fondamentale afin de synthétiser l’information, de prendre des décisions réfléchies, de communiquer de manière efficace et d’évoluer dans une communauté mondiale en continuel mouvement. Il est important que les élèves se sentent concernés par le curriculum établi, qu’ils se reconnaissent dans ce qui est enseigné et dans la méthode d’enseignement, et qu’ils réalisent comment leur apprentissage s’applique au monde qui les entoure. Le programme tient compte des besoins variés des élèves; il les aide à enrichir leurs connaissances et à développer leurs habiletés, et leur offre les perspectives dont elles ou ils ont besoin pour devenir des citoyennes et citoyens informés, productifs, bienveillants, responsables, en bonne santé et actifs au sein de leurs communautés et dans le monde. 
[Video] التربية على المواطنة والتنوع الثقافي سنة النشر: 2014 المؤلف المؤسسي: Adyan Foundation هذا الفيديو تم تحميله بواسطة مؤسسة أديان، ويتحدث الفيديو عن المواطنة وأسسها الداعمة. يسرد الفيديو في المقدمة أن المواطنة ترتكز عى القيم الانسانية المشتركة وخدمة الصالح العام. في الفيديو هناك أشارات للقضايا والتحديات التي تواجه المجتمعات التي تنتج من تهميش بعض الأديان والجماعات، وكيف يمكن أن يقود هذا التهميش لانهيار واندثار المواطنة في المجتمع. الفيديو يؤكد أن المواطنين في أي مجتمع عليهم أن يشاركوا في أنشطة الحياة العامة، مع احترامهم لبعضهم البعض. على المجتمعات أن تستفيد من التنوع الثقافي الذي بها، وبأن الحوار والتفاعل بين المواطنين هو السبيل لدعم وتقوية الافراد ومجتمعاتهم. في الختام، هناك تأكيد بأن المواطنة هي الطريق المؤدي للازدهار والتنمية المستدامة. [Video] Education for citizenship and cultural diversity سنة النشر: 2014 المؤلف المؤسسي: Adyan Foundation The video talks about citizenship and its foundations. It narrates at the introduction that citizenship is based on the respect of common human values and serving of common goods. The video also talks about the issue and challenge of marginalization of certain groups and religions in societies. How such issue is also leading to the collapse of citizenship is presented. It is argued that all citizens in a society have to participate in public life activities in which everyone respect each other. The society should benefit from diversity not get harmed by it. As a solution, it is mentioned that dialogue and interaction between citizens enriches individuals lives and their groups. At the end, it highly emphasized that citizenship is the way to prosperity and sustainable development. Includes English Subtitles 
وثيقة مكة سنة النشر: 2019 المؤلف: Muslim World League وثيقة مكة هي وثيقة صادرة عن كبار علماء الامة الإسلامية وقد صدرت في مكة والتي تعتبر عاصمة الأمة الإسلامية وقد تم توقيعها في مكان قريب من البيت الحرام بمكة. وتنص الوثيقة على إرساء قيم التعايش وتحقيق السلام بين مكونات المجتمع الانساني، مما ينتج عنه عالم مستدام خالي من المشاكل. وتؤكد الوثيقة أن المسلمون هم جزء من العالم الأكبر بتفاعله الحضاري ويسعون للتواصل مع مكوناته المختلفة من أجل تحقيق صالح البشرية وتعزيز قيمها النبيلة، وبناء جسور المحبة والوئام الإنساني والتصدي لممارسات الظلم والصدام الحضاري ومسببات الكراهية. وتحتوي هذه الوثيقة على 29 مبدأ من مبادئ السلام ونبذ الكراهية والتفاهم الدولي. Mecca Document سنة النشر: 2019 المؤلف: Muslim World League The Mecca document is a document issued by the leading Islamic scholars of the Muslim Ummah. It was issued in Mecca, which is considered the capital of the Islamic Ummah. It was signed in the vicinity of the Sacred House in Mecca. The document establishes the values of coexistence and peace between the components of human society, resulting in a sustainable and problem-free world. The document affirms that Muslims are part of the larger world in its cultural interaction and Muslims seek to connect with its various components in order. According to the Document, this connection with others will lead to achieving the benefit of humanity and promote its noble values, build bridges of love and human harmony. It will also help in addressing the practices of injustice, clash of civilizations and causes of hatred. This document contains 29 principles of peace, the rejection of hatred and international understanding. 
Intersections – Politiques et pratiques pour l’enseignement des religions et des visions non religieuses du monde en éducation interculturelle سنة النشر: 2015 المؤلف: Robert Jackson Que peut apporter l’étude des religions et des visions non religieuses du monde à l’éducation interculturelle des élèves européens ? Dans une importante recommandation, la Recommandation CM/Rec(2008)12 relative à la dimension des religions et des convictions non religieuses dans l’éducation interculturelle, le Comité des Ministres du Conseil de l’Europe explique la nature et les objectifs de cet enseignement.Intersections va beaucoup plus loin, car il s’agit ici d’aider les décideurs, les établissements scolaires (enseignants et équipe de direction) et les formateurs d’enseignants à relever au mieux les défis que soulève la recommandation. En tenant dûment compte de l’avis de responsables pédagogiques, d’enseignants et de formateurs d’enseignants des États membres du Conseil de l’Europe, Intersections fournit des conseils pour, par exemple, comprendre la terminologie employée dans cette forme d’enseignement; développer des compétences d’enseignement et d’apprentissage, et adopter différentes approches pédagogiques; créer en classe un « espace sécurisant » propice au dialogue entre élèves; aider les élèves à analyser les représentations des religions dans les médias; parler à la fois des visions non religieuses du monde et des points de vue religieux ; aborder les questions de religions et de convictions sous l’angle des droits de l’homme ; et tisser des liens entre établissements scolaires (de différents types) et entre l’école et son environnement.Intersections n’est ni un programme à suivre ni un manifeste politique. L’ouvrage vise à donner aux décideurs, aux établissements scolaires et aux formateurs d’enseignants des États membres du Conseil de l’Europe, ainsi qu’à toutes les personnes intéressées, les outils nécessaires pour résoudre les problèmes d’interprétation de la recommandation et adapter son message aux besoins propres à chaque pays. Intersections est le fruit du travail d’un groupe international d’experts réunis sous les auspices du Conseil de l’Europe et du Centre européen Wergeland. Il a été rédigé au nom du groupe par le professeur Robert Jackson. 
Interculturalité سنة النشر: 2018 المؤلف المؤسسي: Geotimoun Une valise pédagogique tout terrain pour partir à la découverte de soi et de l’autre Comment amener les enfants à enrichir leur vision de l’Autre ? Tel est l’objectif de notre valise pédagogique qui invite l’enfant à réfléchir pour lutter contre les stéréotypes traditionnellement véhiculés sur les populations du Sud et celles du Nord.La Valise Destinée aux enseignants et aux animateurs travaillant avec des jeunes entre 10 et 14 ans, cette valise pédagogique comprend divers outils et activités pour aborder les thèmes de l’identité, la multiculturalité, les droits de l’enfant, la philosophie à l’école et l’’apprentissage de la citoyenneté à l’école. Un carnet pédagogique vous guidera tout au long de vos projets.L’action Cette réflexion emmène l’enfant sur une route à six escales : Savoir qui je suis. Comprendre l’Autre. Me confronter à l’Autre pour m’amener à me poser des questions, à aiguiser ma curiosité et ma tolérance, à sortir de l’opinion toute faite et réfléchir à mes propres valeurs. Prendre connaissance des droits de l’homme et plus particulièrement des droits de l’enfant afin de les utiliser comme des outils fondateurs et garants de la dignité pour tous. Vivre à l’école une citoyenneté active et solidaire. Exercer mon Droit à la Participation en devenant acteur de changement. 
Apprentissage de la citoyenneté à l'école سنة النشر: 2018 المؤلف المؤسسي: Geotimoun Geotimoun est le site d’éducation au développement de l’ONG Geomoun. Il s’adresse à vous: enseignants, parents et animateurs auprès d’enfants de primaires.L’objectif central de Geotimoun est de: promouvoir la paix par la rencontre de l’Autre encourager les enfants à garder leur esprit critique s’engager pour être acteur de changement et faire respecter les droits de l’enfant dans le monde. 
Égalité hommes-femmes vs conscience environnementale: Scène de ménage inéluctable ou convergence des luttes ? سنة النشر: 2018 المؤلف: Solène Houzé Réduire son empreinte environnementale est un souci qui gagne chaque jour davantage de citoyens. On essaye de faire de son mieux, pour soi et pour la planète. Cela demande une adaptation pour toute une série de tâches domestiques et de gestes quotidiens (choix de l’alimentation, moyens de transports, zéro déchet, produits d’entretiens naturels, etc.). À l’heure où la répartition des tâches domestiques est encore bien souvent inégalement partagée entre hommes et femmes, il est légitime de s’interroger sur la pression qu’exerce la conscience écologique sur le quotidien des femmes au sein de la sphère privée. Les enjeux des rapports de genre se mêlent alors aux enjeux environnementaux. L’écoféminisme est un courant de pensée qui veut analyser le rapprochement entre ces deux combats. Quels sont donc les fondements de ce mouvement et comment l’action au quotidien pour la nature et le climat s’inscrit-elle dans les analyses écoféministes ? Cette analyse invite donc à discuter des bases genrées nécessaires à une transition verte et durable dans toutes ses dimensions. 
La solidarité internationale en classe: Proposition d'outils pédagogiques de 23 ONG belges سنة النشر: 2017 المؤلف المؤسسي: Plan Belgique La solidarité internationale en classe Proposition d'outils pédagogiques de 23 ONG belges Très pratique, ce catalogue recense les outils pédagogiques de 23 ONG destinés à l’enseignement maternel, primaire et secondaire. Un classement thématique permet d’identifier les sujets abordés par chacun de ces outils. En plus des sujets, le catalogue reprend les ONG qui proposent des trajets pour l'ensemble des écoles, comme le font les Partenaires des Ecoles des droits de l'enfant.Très utile pour organiser votre année scolaire, vous retrouverez toutes les informations utiles pour sensibiliser vos élèves à une problématique qui vous tient à coeur.