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Journalisme, fake news & désinformation : Manuel pour l’enseignement et la formation en matière de journalisme سنة النشر: 2019 المؤلف: Julie Posetti | Cherilyn Ireton | Claire Wardle | Hossein Derakhshan | Alice Matthews | Magda Abu-Fadil | Tom Trewinnard | Fergus Bell | Alexios Mantzarlis المؤلف المؤسسي: Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Cette publication vise à fournir un modèle de programme applicable à l’échelle internationale, qui peut être adopté tel quel ou adapté, pour répondre au problème de la désinformation auquel sont confrontées toutes les sociétés en général, dans le monde, et le secteur du journalisme en particulier. Ce modèle de programme a été conçu pour fournir aux formateurs et aux enseignants en journalisme un cadre et une série de leçons, destinés aux étudiants et aux professionnels du journalisme, sur les questions associées aux « fake news ».Ce manuel a été rédigé avec la contribution de journalistes, enseignants, chercheurs et intellectuels internationaux de premier plan, engagés dans l’innovation des méthodes et des pratiques journalistiques face aux menaces de la mésinformation et de la désinformation. Ces leçons sont contextuelles, théoriques et, en ce qui concerne la vérification en ligne, extrêmement pratiques. Qu’elles soient utilisées dans le cadre d’un cours complet ou chacune séparément, elles peuvent contribuer à mettre à jour les modules d’enseignement existants ou à créer une nouvelle offre. Cette publication fait partie de l’« Initiative mondiale d’excellence pour l’enseignement du journalisme » qui est au centre du Programme international pour le développement de la communication (PIDC) de l’UNESCO. Cette initiative souhaite traiter l’enseignement, la pratique et la recherche en matière de journalisme dans une perspective mondiale, y compris par le partage de bonnes pratiques internationales. 
Disinfodemic: Deciphering COVID-19 Disinformation (Policy Brief; 1) سنة النشر: 2020 المؤلف: Julie Posetti | Kalina Bontcheva المؤلف المؤسسي: UNESCO The purpose of this brief is to provide a structure for understanding the COVID-19 disinfodemic and the responses to it, highlighting practices which have a bearing on the UN Sustainable Development Goals (SDGs), the right to health and the right to freedom of expression. SDG 16.10 calls for “public access to information and fundamental freedoms”. Desinfodemia: Descifrando la desinformación sobre el COVID-19 (Policy Brief; 1) سنة النشر: 2020 المؤلف: Julie Posetti | Kalina Bontcheva المؤلف المؤسسي: UNESCO El propósito de este resumen es presentar una estructura para comprender la ‘desinfodemia’ del COVID-19 y las respuestas respectivas, resaltando las prácticas pertinentes a los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU, al derecho a la salud y al derecho a la libertad de expresión. EL ODS16.10 subraya la necesidad de “acceso público a la información y libertades fundamentales”. Désinfodémie: Déchiffrer la désinformation sur le COVID-19 (Note d’orientation; 1) سنة النشر: 2020 المؤلف: Julie Posetti | Kalina Bontcheva المؤلف المؤسسي: UNESCO Le but de cette note d’orientation est de présenter une structure pour comprendre la désinfodémie sur le COVID-19 et les réponses possibles, en mettant en évidence les pratiques liées aux Objectifs de développement durable (ODD) des Nations Unies, le droit à la santé et le droit à la liberté d’expression. L’ODD 16.10 appelle à « un accès public à l’information et aux libertés fondamentales ». 
United Against Racism سنة النشر: 2020 المؤلف المؤسسي: UNESCO We all can do something against racism. You too. Join UNESCO and leading personalities from all over the world in denouncing mounting racial discrimination.This video features messages by the following prominent women and men from the worlds of cinema, the media, music, sport and science alongside UNESCO Director-General Audrey Azoulay: Charlotte Gainsbourg, Freida Pinto, Naomi Campbell, UNESCO Goodwill Ambassador Jean-Michel Jarre, UNESCO Artist for Peace Marcus Miller, Jorge Ramos, UNESCO Goodwill Ambassador Yalitza Aparicio, Rossy de Palma, UNESCO Goodwill Ambassador Sumaya bint Al Hassan, Bobi Wine, UNESCO Goodwill Ambassador Herbie Hancock, UNESCO Goodwill Ambassador Forest Whitaker, UNESCO Champion for Girls’ and Women’s Education Nadia Nadim, Amadou Gallo Fall, Ada Hegerberg and UNESCO Artist for Peace Gilberto Gil.UNESCO has been on the forefront of the fight against racism since its creation in 1945. In 1978, it adopted the Declaration on Race and Racial Prejudice which reaffirms that “All human beings belong to a single species and are descended from a common stock. They are born equal in dignity and rights and all an integral part of humanity.”Learn more: Fight against Racism and Discrimination 
可持续发展教育: 路线图 سنة النشر: 2022 المؤلف المؤسسي: 联合国教科文组织 (UNESCO) 本文是联合国教科文组织实施可持续发展教育所制定的路线图，旨在阐明地球面临的紧迫挑战，探讨教科文组 织通过教育应对这些挑战的下一步工作，并详细梳理新的侧重点和行动。 
Socio-Economic and Cultural Impacts of COVID-19 on Africa: What Responses from UNESCO? سنة النشر: 2020 المؤلف المؤسسي: UNESCO This policy paper analyses the socio-economic and cultural impacts of the disease on Africa as a whole, caused by both the immediate effects and the present and future consequences of the pandemic, including on the African societal fabric, which is likely to lead to a fracture in the trust between States and their citizens and within communities themselves. As such, it highlights the main measures that were adopted by African countries to contain the crisis and its socio-economic and cultural effects. While committing to acting and reflecting on the present and future consequences of the pandemic, UNESCO aims to contribute substantially to the ongoing debates in Africa through the development of a strategic response to help the collective global and regional efforts against the pandemic. Incidences socio-économiques et culturelles de la COVID-19 sur l'Afrique: quelles réponses de l'UNESCO?? سنة النشر: 2020 المؤلف المؤسسي: UNESCO Ce document de politique analyse les incidences socioéconomiques et culturelles de la maladie sur l’Afrique dans son ensemble, aussi bien par les effets immédiats que les conséquences présentes et futures de la pandémie, y compris sur le tissu sociétal africain, susceptible d’entraîner une fracture de la relation de confiance entre les États et leurs citoyens, et au sein des communautés elles-mêmes. Ce faisant, elle met en lumière les principales mesures adoptées par les pays africains pour juguler la crise et ses effets socio-économiques et culturelles. Tout en s’engageant dans l’action et dans la réflexion sur les conséquences présentes et futures de la pandémie, l’UNESCO entend ainsi contribuer de manière substantielle aux débats en cours en Afrique à travers en l’articulation d’une réponse stratégique pour apporter sa contribution aux efforts collectifs mondiaux et régionaux de lutte contre la pandémie. 
Gender, Media and ICTs: New Approaches for Research, Education & Training سنة النشر: 2019 المؤلف: Lisa French | Aimée Vega Montiel | Claudia Padovani المؤلف المؤسسي: UNESCO Higher education has to grapple with intense change in communications technologies, genres and business models - and with stubborn continuities in gender inequalities. This publication helps to navigate and transform the conundrum. It provides seven structured and practical modules, and a treasure trove of links to further resources. The book’s contents can empower its readers to advance gender equality in and through communications. 
Culture | 2030 Indicators: Thematic Indicators for Culture in the 2030 Agenda سنة النشر: 2019 المؤلف المؤسسي: UNESCO The Culture|2030 Indicators is a framework of thematic indicators whose purpose is to measure and monitor the progress of culture’s enabling contribution to the national and local implementation of the Goals and Targets of the 2030 Agenda for Sustainable Development (SDGs). The methodology is developed to assist countries and cities with very different capacities regarding the collection of data and cultural statistics. The evidence gathered will inform policies and decisions as well as operational actions enabling greater investments in culture as a sector of activity and a greater recognition of its transversal role across other sectors.