الموارد
استكشف مجموعة واسعة من الموارد القيمة حول تعليم المواطنة العالمية لتعميق فهمك وتعزيز البحث والمناصرة والتعليم والتعلم.
تم العثور على 198 نتيجة
ميثاق الشراكة بين المدرسة والأسرة الحقوق والواجبات سنة النشر: 2016 المؤلف المؤسسي: Saudi Arabia. Ministry of Education الملف عبارة عن ميثاق الشراكة بين المدرسة والأسرة. ويناقش الحقوق والواجبات في هذه الشراكة في المملكة العربية السعودية. ويهدف الميثاق الى تمكيــن الأسرة والمدرســة مــن غــرس المبــادئ السامية وتعزيزهــا لــدى أبنائهــم. وكذلك يهدف الميثاق لتعزيز مفهوم المواطنة الصالحة في المجتمع المدرسي وخارجه. يحتوي الميثاق على عدة بنود من أهمها: حقوق الطالب والأسرة والمدرسة وواجبات الطالب والأسرة والمدرسة. 
اجتماع دولي للخبراء: تعزيز الحوار بين الثقافات في الدول العربية؛ تقرير سنة النشر: 2012 المؤلف المؤسسي: UNESCO Beirut Within the framework of the project “Fostering a Culture of Peace and Dialogue” an international meeting of experts on Fostering a Culture of Intercultural Dialogue in the Arab States took place in Beirut, Lebanon on 6 and 7 March 2012 at the Holiday Inn Hotel in Verdun. The meeting was organized by UNESCO Beirut Office in partnership with the Government of Saudi Arabia and the King Abdulaziz Center of National Dialogue and in collaboration with the Arab Thought Foundation. The 2 days event was a landmark meeting of 35 experts and professionals from more than 11 countries, representing a wide range of fields in conflict resolution, research and education, media and journalism. The meeting is the first activity of a series of regional activities and interventions to be organized within the framework of the UNESCO project “Fostering a Culture of Peace and Dialogue”. 
مكافحة التطرف العنيف: كتيب تمهيدي للمفاهيم والبرامج وأفضل الممارسات سنة النشر: 2019 المؤلف المؤسسي: Search for Common Ground ان مجال مكافحة التطرف العنيف يتطور وينمو سريعاً ونحن نتعلم من الممارسة والبحث. لذلك ، فإن هذه التغييرات السريعة جعلت من الصعب على الممارسين والعاملين في هذا المجال في الحكومة أو المجتمع المدني فهم أحدث الممارسات الجيدة والدروس المستفادة.هذا المنهج / الرزمة التدريبية هي محاولة للتغلب على هذه التحديات. لذا تم إعداد هذا المنهج لتدريب العاملين في مجال مكافحة التطرف العنيف في الحكومة والمجتمع المدني ، سواء كانت لديهم خبرة سابقة ام لا. تم تصميمه في عشر وحدات تعليمية مترافقة مع مواد تدريبية بما في ذلك دليل الميسرين ، وعروض الشرائح ، ومنشورات أخرى ، بالإضافة إلى ندوات مسجلة مسبقاً عبر الإنترنت للسماح للراغبين بالحصول على هذا التدريب. هذه المواد تشمل مجموعة من الأنشطة والروابط لمقاطع من الفيديوهات التوضيحية توفر مساحة للمناقشة والتفكير.يقدم هذا المنهاج برنامجًا تدريبيًا في سياق مكافحة التطرف العنيف ورفع الوعي ذات الصلة بسياقك بطريقة يمكن الوصول إليها. فهو يسلط الضوء على فوائد النهج التشاركي التي يتجاوز استخدام التدخل والاستجابة العسكرية في سياق التطرف العنيف، بالارتكاز على الممارسات الجيدة ، ويوفر الأدوات والإرشادات للتكيف بسهولة مع السياق والثقافات المحلية. أخيرًا ، يشجع هذا البرنامج على التحديد والإكتشاف المبكر للمخاطر وتخفيفها، فضلاً عن ضمان اتباع نهج عدم الإضرار.تم إنتاج هذا المنهج التدريبي من قبل منظمة البحث عن أرضية مشتركة بالتعاون مع هداية وبتمويل من قبل الاتحاد الأوروبي من خلال البرنامج العالمي STRIVE. 
التصدي لمعدات السامية عن طريق التعليم مبادئ تةجيهية لواضعي السياسات سنة النشر: 2018 المؤلف المؤسسي: OSCE. Office for Democratic Institutions and Human Rights A new UNESCO and OSCE co-publication takes up the challenge of educating learners to resist contemporary anti-Semitism at a time when the issue is becoming ever more crucial around the world. It suggests concrete ways to address anti-Semitism, counter prejudice and promote tolerance through education, by designing programmes based on a human rights framework, global citizenship education, inclusiveness and gender equality.It also provides policymakers with tools and guidance to ensure that education systems build the resilience of young people to anti-Semitic ideas and ideologies, violent extremism and all forms of intolerance and discrimination, through critical thinking and respect for others. 
الديمقراطية: أسئلة وأجوبة سنة النشر: 2009 المؤلف: David Beetham | Kevin Boyle المؤلف المؤسسي: UNESCO Humorously illustrated by Plantu, the famous cartoonist of the French newspaper Le Monde, this book is a valuable tool for all those who want to know more about democracy and human rights, whether it be students, activists, civil servants, or simply as interested citizens. What is democracy? What is the relation between democracy and individual rights? Is majority rule always democratic? How can democracy be maintained and improved? This book tackles these and other questions about democracy, covering six broad areas: basic concepts and principles; free and fair elections; open and accountable government; individual rights and their defence; democratic or civil society; the future of democracy. 
التربية من أجل السلام الاجتماعي سنة النشر: 2018 المؤلف: Idris Sultan Saleh المؤلف المؤسسي: Morocco. Ministry of Awqaf and Islamic Affairs يستعرض الكاتب مفهوم السلام ألاجتماعي وأهميته للإفراد والمجتمعات. ومن ثم يستطرد في الاشارة للدين الاسلامي وتأطيره للمجتمعات بالسلام الاجتماعي. ويختم المقال بمناقشة التربية في ضوء السلام الاجتماعي. 
التعليم من آجل المشاركه: مدارس الديمقراطية سنة النشر: 2015 المؤلف المؤسسي: Civic Education for Participation Project (CEFP) Egyp الفيديو يعرض فكرة مدارس الديمقراطية وما هي مرتكزاتها. الطلبة المستفيدين من هذه المدارس يستطيعون الخوض في التجارب السياسية والديمقراطية. 
التربية من أجل المواطنة في دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية: الواقع والتحديات سنة النشر: 2014 المؤلف: Saif Al-Maamari المؤلف المؤسسي: Emirates Center for Strategic Studies and Research هدفت هذه الدراسة إلى تعرف واقع التربية من أجل المواطنة في دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية وتحدياتها من خلال تبني مقاربة بين مفاهيم المواطنة والمواطنة المسؤولة وواقع تطبيقها في الأنظمة التربوية الخليجية، وفهمها من قبل الطلبة والمعلمين. وتبنت الدراسة المنهج الوصفي من خلال مراجعة الأدبيات التربوية في مجال المواطنة في دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية. 
مجلة تنمية الموارد البشرية مج. 6، ع. 2، 2015 سنة النشر: 2015 المؤلف المؤسسي: University Mohamed Lamine Debaghine - Setif2 مجموعة من الأوراق العلمية لعدد من الباحثين. هذه الاوراق منشورة في مجلة تنمية الموارد البشرية، العدد 2، 2015. هذه الاوراق جميعها تركز على المواطنة، وتستخدم منهجيات مختلفة. 
التعليم والمواطنة والاندماج الوطني سنة النشر: 2014 المؤلف: Radwa Ammar المؤلف المؤسسي: Social Contract Center تعتبر هذه الورقة البحثية مقدمة توضح دور تعليم المواطنة كأساس لبناء مجتمع متماسك قادر على مواجهة التحديات من خلال استعراض مفاهيم وتجارب دولية مختلفة لإلقاء الضوء على أهمية إجراء دراسات متعمقة ميدانية لبحث العلاقة بين تعليم المواطنة والاندماج الوطني بين أفراد المجتمع، وتحديد أهم الموضوعات، وسُبل الطرح التي تتوافق مع المجتمعات المستهدفة من قبل هذه البرامج التعليمية، ووضع استراتيجية للمؤسسات التعليمية في الدولة لكي تتبنى هذا النوع من الدراسات.ولا تتعرض هذه الورقة بالرصد والتحليل للواقع المصري لأن أي دراسة وصفية دون البحث الميداني في الوقت الراهن لن تعرض سوى آراء مبنية بالأساس على انطباعات لا تُمكِّن من التصدي للأزمات التي يواجهها الواقع في ظل غياب دراسات متعمقة تتناول العلاقة بين تعليم المواطنة والتغييرات التي شهدها المجتمع مؤخرًا، وسُبل مواجهة التحديات.