الموارد
استكشف مجموعة واسعة من الموارد القيمة حول تعليم المواطنة العالمية لتعميق فهمك وتعزيز البحث والمناصرة والتعليم والتعلم.
تم العثور على 27 نتيجة
حلول للتعلّم عن بعد سنة النشر: 2020 المؤلف المؤسسي: UNESCO الغرض من قائمة التطبيقات والمنصات والموارد التعليمية الواردة أدناه، مساعدة الأهل والمعلمين والمدارس ومديريها على تيسير عملية تعلّم الطلاب وتقديم الرعاية الاجتماعية والتفاعل الاجتماعي لهم في أثناء فترة إغلاق المدارس. ومعظم الحلول المختارة مجانية، ويقدم العديد منها محتوى متاحاً بعدة لغات. ولا تحظى هذه الحلول بدعم صريح من اليونسكو، بيد أنها تصل إلى عدد كبير من الأشخاص، ولها قاعدة مستخدمين واسعة، وتأثيرها مثبت. وتُصنّف هذه الحلول في فئات تبعاً لاحتياجات الدارسين، ولكن معظمها يحتوي على خصائص مأخوذة من فئات مختلفة. 
المواطنة في العصر الرقمي: نموذج مملكة البحرين سنة النشر: 2017 المؤلف: ندى علي حسن بن شمس المؤلف المؤسسي: معهد البحرين للتنمية السياسية البحث يجيب عن التساؤل الرئيس التالي: ما فعالية برنامج مقترح قائم على الشبكة العالمية لتنمية قيم المواطنة لطالب جامعة البحرين في ضوء متطلبات العصر الرقمي؟ ويتفرع من التساؤل الرئيس للبحث التساؤلات الفرعية الآتية: 1 -ما قائمة قيم المواطنة اللازمة لطالب جامعة البحرين في ضوء متطلبات العصر الرقمي؟ 2 -ما صورة البرنامج المقترح القائم على الشبكة العالمية) بالأنشطة الحوارية – بدون الأنشطة الحوارية( لتنمية قيم المواطنة لطالب جامعة البحرين في ضوء متطلبات العصر الرقمي؟ 3 –ما فعالية البرنامج المقترح القائم على الشبكة العالمية بصورتيه )بالأنشطة الحوارية – بدون الأنشطة الحوارية( لتنمية قيم المواطنة لطالب جامعة البحرين في ضوء متطلبات العصر الرقمي؟ 
الصحافة، «الأخبار الزائفة» و«التضليل» : دليل التدريس والتدريب في مجال الصحافة سنة النشر: 2020 المؤلف: Julie Posetti | Cherilyn Ireton | Claire Wardle | Hossein Derakhshan | Alice Matthews | Magda Abu-Fadil | Tom Trewinnard | Fergus Bell | Alexios Mantzarlis المؤلف المؤسسي: UNESCO يسعى هذا الكتيب إلى توفير مقرر نموذجي ذي صلة دولياً، ومفتوح للتصرف أو التكييف، ويستجيب لمشكلة التضليل العالمي الناشئة التي تواجه المجتمعات بشكل عام، والصحافة بشكل خاص.تم تصميم هذا المقرر الدراسي النموذجي لتزويد مدارس ومدربي الصحافة بإطار ودروس لمساعدة الطلاب والممارسين في مجال الصحافة على التغلب على المشكلات المرتبطة بـ “الأخبار الزائفة“. ونأمل أيضاً أن يكون دليلاً مفيداً للصحفيين الممارسين.ويضم هذا المقرر مدخلات من كبار المدرسين والباحثين والمفكرين في مجال الصحافة الدولية الذين يسهمون في تحديث طرائق الصحافة وممارساتها لمواجهة تحديات التضليل ومعلوماته المضللة. والدروس قائمة على السياق وذات طبيعة نظرية، ولكن في حالة التحقق عبر الإنترنت، فهي عملية للغاية. وسواء استخدمت كمقرر دراسي في الجامعة أو بشكل مستقل، فإن هذه الصفحات تساعد في تحديث الوحدات التعليمية القائمة أو إنشاء مناهج جديدة.وهي جزء من “المبادرة العالمية للتميز في تدريس الصحافة“، والتي هي محور برنامج اليونسكو الدولي لتنمية الاتصال (IPDC). وتسعى هذه المبادرة إلى الانخراط في تدريس الصحافة والبحث في هذا المجال من منظور عالمي، بما في ذلك تبادل الممارسات الدولية الجديدة. 
جاهزية التعليم للمستقبل: العودة الآمنة والمستدامة للتعليم والتعلم سنة النشر: 2021 المؤلف المؤسسي: Regional Center for Quality and Excellence in Education (RCQE) التنبؤ بمستقبل جودة التعليم عملية معقدة إلا أنها ضرورة حتمية، والتحسب والاستعداد لكل مستجد ومتغير يجب أن يكون غاية التربية في حاضرها ومستقبلها. اليوم يواجه التعليم في جميع دول العالم تحديات غير مسبوقة أبرزها جائحة كورونا Covid-19 بتزامن مع تحديات سابقة من تسارع في التطور المعرفي والتكنولوجي، وكذلك أزمات اقتصادية وصراعات في بعض الدول، سياقات غير مألوفة جعلت من عملية تستعرض هذه الندوة قضية التعليم والعودة الامنة له بعد جائحة كورونا. 
محو الأمية بواسطة التلفازوالانترنت سنة النشر: 2020 المؤلف المؤسسي: Morocco. Ministry of Awqaf and Islamic Affairs يتضمن الفيديو تعريف ببرنامج محو الأمية بواسطة التلفاز والأنترنيت ودوره في تعلم المواطنات والمواطنين في دولة المغرب. وقد انطلق برنامج محو الأمية بالمساجد منذ سنة 2000. ويتضمن مستويين المستوى الأول والمستوى الثاني ويستفيد منه كل سنة حوالي 300000 مواطن ومواطنة في دولة المغرب. 
لعربية للإدماج الحضري: تعزيز الإدماج الحضري من خلال المشاركة العامة، والوصول إلى المعلومات، والرياضة والتربية على المواطنة وحقوق الإنسان سنة النشر: 2020 المؤلف: Kareem Ibrahim | Deena Khalil | Marwa Barakat | Salwa Salman المؤلف المؤسسي: UNESCO | European Training and Research Centre for Human Rights and Democracy (Austria) | UNESCO Cairo ً ً ـا متسـارع ّ ا، حيـث باتـت تسـتضيف أكـر مـن نصـف سـكان املنطقـة. وتحولـت معظـم املـدن العربيـة ً تشـهد املـدن العربيـة توسـعا حرضي ّـات والثقافـات واألعـراق. وميكـن لهـذه التحـوالت أن تسـهم يف تحقيـق الرخـاء ِبف ّ عـل عوامـل مختلفـة إىل فضـاءات مختلطـة، تتنـوع فيهـا الهوي ًــا محــوره اإلنســان، وتطبيــق سياســات وتدابــر دامجــة مــن شــأنها توفــر الفــرص االجتامعــي بــرط اعتــا ً د مســؤويل املــدن نهجــا حقوقي املتسـاوية لجميـع السـكان. ُقـدم مجموعـة مـن األدوات والنصائـح العمليـة ليسرتشـد بهـا قـادة املـدن عـى هـذه الخلفيـة، يـأيت دليـل املـدن العربيـة لإلدمـاج الحـري لي العربيــة واملســؤولون بالحكومــات املحليــة يف مســعاهم نحــو إقامــة مــدن شــاملة ومســتدامة. ينطلــق الدليــل مــن خــرات وتجــارب املــدن ّ املنتسـبة لتحالـف املـدن العربيـة ضـد ّ العنرصيـة والتمييـز وكراهيـة األجانـب والتعصـب يف تخطيـط وتنفيـذ وتقييـم برامـج ومشـاريع تُعـزز اإلدمـاج الحـري وتتصـدى لإلقصـاء بأشـكاله كافـة. ويركّـز الدليـل عـى أربعـة موضوعـات اعتربتهـا املـدن األعضـاء يف التحالـف مـن ضمـن أولوياتهـا، وهـي: املشـاركة العامـة، والوصـول إىل املعلومـات، والرياضـة مـن أجـل إدمـاج الشـباب، والرتبيـة عـى املواطنـة وحقـوق اإلنسـان. 
تقييم معرفة القراءة والكتابة والمهارات الحياتية لدى الشباب السوري (2021) : تقرير موجز سنة النشر: 2022 المؤلف المؤسسي: UNESCO Beirut تسببت الأزمة السورية في حدوث اضطرابات في تعليم الأطفال والشباب لأكثر من عقد. لقد أضاف جائحة COVID-19 ، مع إغلاق المدارس ذات الصلة ، عبئًا إضافيًا على الوضع الحالي ، مما أثر على نتائج التعلم في جميع أنحاء العالم. إن تقييم حالة كفاءات الشباب السوري في محو الأمية والحساب والمهارات الحياتية أمر ضروري لتخطيط وتنفيذ برامج أفضل لمساعدتهم على تعويض خسائرهم التعليمية. الهدف النهائي هو دعمهم ليكونوا قادرين على العودة إلى مسارات التعليم الرئيسية أو تزويدهم بالمهارات الأساسية للتعامل مع الاحتياجات اليومية في بيئاتهم الشخصية والمهنية.تقيس دراسة "تقييم معرفة القراءة والكتابة والمهارات الحياتية للشباب السوري" (LLASY) المستويات الحالية لمحو الأمية والحساب ، بالإضافة إلى المهارات الحياتية لشباب سوريا الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 24 عامًا والذين يعيشون حاليًا داخل البلاد. وتشمل العينة الشباب ، والشابات ، والذكور ، الملتحقين بمؤسسات تعليمية أو تدريبية ، ومن هم خارجها.