الموارد
استكشف مجموعة واسعة من الموارد القيمة حول تعليم المواطنة العالمية لتعميق فهمك وتعزيز البحث والمناصرة والتعليم والتعلم.
تم العثور على 258 نتيجة
التربية على قيم حقوق الإنسان في المدرسة المغربية؛ الكتب المدرسية لمادة الفلسفة نموذجًا سنة النشر: 2022 المؤلف: Abdelilah Douz المؤلف المؤسسي: Sidi Mohamed Ben Abdallah University. Faculty of Arts and Social Sciences هدفت الدراسة إلى إبراز المكانة التي تحتلها إشكالية التربية على القيم الحقوقية في المنظومة التعليمية المغربية، من خلال المقررات الحالية لمادة الفلسفة لسلك التعليم الثانوي التأهيلي، هذه الإشكالية التي أصبحت تعتبر هاجسا وانشغالا فرض نفسه في خضم التحولات المجتمعية التي عرفها المغرب منذ بداية الألفية الثالثة. حيث تهدف هذه الدراسة إلى محاولة البحث عن السبل الكفيلة لتعزيز قيم حقوق الإنسان داخل المدرسة المغربية. 
التربية على المواطنة السياسية في المملكة العربية السعودية سنة النشر: 2020 المؤلف: Sara Thonian bin Muhammad Al Saud المؤلف المؤسسي: Al Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University (IMSIU) هدفت الدراسة الحالية إلى تسليط الضوء على المواطنة السياسية في المملكة العربية السعودية، وذلك عن طريق استخدام المنهجين الوثائقي والنوعي- طريقة النظرية المتجذرة. وتمثل مجتمع الدراسة في أمرين هما: الوثائق المتصلة بالمواطنة السياسية، وعينة من الخبراء والمتخصصين في المواطنة والدراسات الاجتماعية التربوية والجغرافيا السياسية والعلوم السياسية، وعددهم عشرة خبراء. واستخدمت الباحثة أسئلة المقابلة شبه المقننة أداة لرصد آرائهم، وتم التحقق من قيم الصدق والثبات اللازمة للأداة. 
من الراديو إلى الذكاء الاصطناعي مراجعة التكنولوجيا المبتكرة في محو الأمية والتعليم للاجئين والمهاجرين والنازحين داخليًا سنة النشر: 2022 المؤلف المؤسسي: UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL) تعتبر الحركة العالمية للأشخاص، سواء داخل الحدود الوطنية أو عبر لون لأسباب عديدة، فمنهم ّا. الناس يتنقًا راسخًالحدود الدولية، حدثمن يخشى الاضطهاد أو الحرب أو الكوارث، ومنهم من يبحث عن فرص حياة أفضل. في العقد الأخير، ارتفع عدد اللاجئين والنازحين داخليا والمهاجرين بشكل كبير بسبب الصراعات والكوارث الطبيعية رت مفوضية الأمم المتحدة السامية ّوالاصطناعية والعولمة. وقد مليون شخص قد نزحوا 82.4ّأن (UNHCRلشؤون اللاجئين )ون ّ، ومنهم النازحون واللاجئون الفلسطيني2020 في نهاية عام ًقسرا عن خمس ّون، والذين سيبقى معظمهم في المنفى لمدة لا تقلّوالفنزويلي سنوات )المفوضية السامية للأمم المتحدة لشؤون اللاجئين، 10إلى د للاجئين والنازحين من ّ(. في هذا النزوح المطول، لا ب2021الوصول إلى فرص محو الأمية والتعليم الشاملة وعالية الجودة، فهذا لون أكثر من ثلثي ّة للشباب والبالغين الذين يشكّأمر بالغ الأهمية، بخاصهذه المجموعة. على عكس البيانات الخاصة بالأطفال في سن المدرسة، تندر البيانات حول محو الأمية والاحتياجات والخبرات التعليمية للشباب والبالغين ل خبرات ما يناهز ّا. تتشكًمن اللاجئين والمهاجرين والنازحين داخلي( ، بحسب 2019ا )المنظمة الدولية للهجرة، ً مليون مهاجر272المنظار الذي يراهم فيه بلد المقصد سواء كانوا من الأشخاص الذين عتبرون من ذوي المهارات ُا - أي أنه قد يًانتقلوا طواعية أو قسرالعالية أو ذوي المهارات المنخفضة، أو حاملي الأوراق الثبوتية أو فاقديها، أو قيمة مضافة للاقتصاد أو عبء على المجتمع المضيف. ا ًا حيويًية بلغة بلد المقصد وفرص التعليم المستمر أمرّ محو الأمّعدُويال المهاجرين وتمكينهم من المشاركة في مجتمعاتهم ّلمنع استغلال العمكمواطنين فاعلين.( اللاجئين يمكن أن تساعد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات )ICTب على التحديات ّا على التغلًوالمهاجرين والمتعلمين النازحين داخليا ما يواجهونها، مثل تلك المتعلقة بإمكانية الحصول على ًالتي غالبف مع ّة للتكيّالتعليم واللغة. فيمكنهم العثور على موارد التعلم المعدمون في وقتهم الخاص ّحاجات الفرد واستخدامها بلغتهم وبذلك يتعلى ولو كان النفاذ إلى تكنولوجيا ّوبحسب وتيرتهم. في الواقع، حت تحسين تصميم برامج محو ّا، فإنًالمعلومات والاتصالات محدودقة الاتصال أو معدومة ّة للعمل في سياقات ضيّالأمية والبرامج التعليميم إلى الأماكن النائية. في الوقت نفسه، ّبالإنترنت يمكن أن يصل التعلّ إدراك حدود تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وفهمها، لأنّمن المهمتصميمها واستخدامها يكمن في سياقات تكنولوجية واجتماعية وثقافية ا عند ًدون داخليّوسياسية مختلفة يواجهها اللاجئون والمهاجرون والمشرالانتقال من مكان إلى آخر. استجابة لهذه المشاكل، بدأ معهد اليونسكو للتعلم مدى الحياة ، بدعم ،(SIDAمالي من الوكالة السويدية للتعاون الإنمائي الدولي )م ّباستعراض الأدبيات والممارسات الخاصة بالتقنيات المبتكرة لتعلالقراءة والكتابة والتعليم للشباب واللاجئين الكبار والمهاجرين ث عن ّات التي تتحدّا. ويجمع هذا الاستعراض الأدبيًوالنازحين داخلييات التي تواجهها تلك الفئات الضعيفة وعن احتياجاتها. كما يراجع ّالتحد تنفيذها ّا لمحو الأمية والتعليم تمًا مختارً برنامج25ة قيام ّالاستعراض كيفيفي أصقاع العالم المختلفة، بوضع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ة. ّموضع التنفيذ لمساعدة هذه المجموعات في مساعيها التعليميتؤكد الرؤى المستمدة من البرامج على قيمة استخدام مجموعة واسعة ات ّ إلى التقنيًا من الراديو وصولاًات، بدءّمن التقنيات والتكنولوجيمة، مثل الذكاء الاصطناعي، لتحسين محو الأمية والتعليم ّالرقمية المتقدات ضمن ّ استخدام هذه التقنيّه لهذه الفئات الضعيفة. وقد تمّالموجمين ّيات تزويد المتعلّتركيبات مبتكرة لتمكين البرامج من مواجهة تحدمين بإمكانية الوصول إلى تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ّوالمعل التعليم ّا أنًظهر الاستعراض أيضُم. كما يّال للتعلّواستخدامها الفعد المنصف والشامل والفرص مدى الحياة للاجئين والمهاجرين ّالجيا تتحقق بشكل أفضل عندما يعمل أصحاب المصلحة ًوالنازحين داخليا لتلبية احتياجات هؤلاء المتعلمين المستهدفين.ًمعنعتقد أن هذا التقرير فريد من نوعه في محاولته لمعالجة التجارب المتنوعة للسكان الشباب والبالغين من اللاجئين والمهاجرين والنازحين البحث بشأنهم بما يكفي، وفي كيفية مراجعته ِداخليا، الذين لم يجرللفرص والتحديات المتعلقة بالوصول إلى برامج محو الأمية المدعومة بالتكنولوجيا والمشاركة فيها وفي البرامج التعليمية. م الذي يحدث في السياق ّل النموذجي للتعلّا لأننا نشارك في التحوًنظرونساهم به، فإننا ندعوكم لقراءة هذا التقرير -19الحالي لأزمة كوفيدمين كافة.ّ للمتعلًل التعليمي أكثر شمولاّوالتفكير في كيفية جعل هذا التحوديفيد أتشواريناالمديرمعهد اليونسكو للتعلم مدى الحياة 
حقوق الإنسان بين واقع القانون الدولي لحقوق الإنسان والتصور الإسلامي: دراسة تحليلية مقارنة بين الشريعة الإسلامية والقانون (مجلة الأستاذ الباحث للدراسات القانونية والسياسية; Vol.6, No.3) سنة النشر: 2022 المؤلف: Abderachid Abdelhafid | Hafeda Mebarek المؤلف المؤسسي: M'sila University تعتبر حقوق الإنسان أساس الحرية والعدالة والسلام ، وتتلخص في مجموع الحريات الأساسية التي تتقرر للإنسان منذ نشأته، وهي متأصلة فيه، لا يحق لأي كان انتهاكها، لأي اعتبار كان، ويتساوى فيها كل بني البشر، في إطار العدل والمساواة، أي أن كل إنسان يولد حُراً متساوياً مع غيره من الأفراد من حيث الكرامة والحقوق التي ينادي بها القانون الدولي لحقوق الإنسان. وقد حظي موضوع حقوق الإنسان باهتمام رجال الفقه والقانون والسياسة، من خلال البحوث والدراسات العديدة التي تناولت هذه الحقوق، وآليات حمايتها، بهدف تحقيق المصلحة العامة، وتوفير الأمن والاستقرار الدوليين. كما أن لحقوق الإنسان تأثير كبير في تشكيل وعمل الأنظمة الحديثة للإدارة الدولية، بالإضافة إلى تأثيرها على العلاقات السياسية والاجتماعية والاقتصادية بين الدول التي تتشكل منها الجماعة الدولية. سنحاول من خلال بحثنا هذا تسليط الضوء على واقع حقوق الإنسان من خلال القانون الدولي والشريعة الإسلامية. 
صعوبات الاتصال اللفظي وعلاقتها بالقدرة على القراءة الذهنية (نظرية العقل): دراسة مقارنة بين أطفال توحديين، أطفال بمتلازمة داون، أطفال مضطربي الكلام وأطفال عاديين (مجلة الروائز; Vol.6, No.1) سنة النشر: 2022 المؤلف: Zaghish Warda المؤلف المؤسسي: Batna 1 University هدفت هذه الدراسة إلى تحديد طبيعة العلاقة بين القدرة الاتصالية اللفظية بجانبيها الشكلي والوظيفي والقدرة على القراءة الذهنية، والبحث عن وجود علاقة ارتباطية بين القراءة الذهنية والمستوى العقلي بشقيه اللفظي والأدائي، وكذا البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين العينات الخمسة للدراسة.اشتملت عينة الدراسة على 30طفلا من الجنسين موزعين على خمس مجموعات تضم كل واحدة ستة أطفال تتراوح أعمارهم بين 5-10سنوات وهي: ( الأطفال التوحديين، الأطفال المصابين بمتلازمة داون، الأطفال بصعوبات شكلية، الأطفال بصعوبات وظيفية، الأطفال العاديين) ، ولتحقيق هذه الأهداف استعملت الباحثة اختبار لتقييم القراءة الذهنية وشبكة تحليلية للاتصال اللفظي تتضمن مجموعة من المؤشرات لتقييم المستويات الشكلية ( الصوتية، المعجمية، الصرفو-تركيبية) والمستويات الوظيفية(الإعلامية، التفاعلية، أفعال الكلام ) إلى جانب اختبار الذكاء اللفظي والمصور لإجلال محمد سري لتقييم المستوى العقلي.توصلت هذه الدراسة إلى عدة لنتائج أهمها وجود علاقة ارتباطية بين القراءة الذهنية والقدرة الاتصالية اللفظية بجانبيها الشكلي والوظيفي، وبين القراءة الذهنية والمستوى العقلي بشقيه اللفظي والأدائي، بينما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين عينات الأطفال العاديين، الأطفال بصعوبات شكلية، والأطفال بصعوبات وظيفية و بين الأطفال التوحديين، والأطفال بمتلازمة داون ، في حين كانت الفروق دالة بين عينات الأطفال العاديين، الأطفال بصعوبات شكلية، والأطفال بصعوبات وظيفية. 
مستوى توظيف استراتيجية التعليم المعكوس للمرحلة الأساسية في مديرية التربية والتعليم للواء عين الباشا في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر مشرفيها وعلاقتها ببعض المتغيرات سنة النشر: 2022 المؤلف: Mervat Shehadeh تهدف هذه الى دراسة لأجل التعرف على مستوى توظيف استراتيجية التعليم المعكوس لمعلمي المرحلة الأساسية في ظل جائحة كورونا خلال العام 2021، وذلك من وجهة نظر المشرفين التربويين بمديرية التربية والتعليم للواء عين الباشا. هذا واتبعت الدراسة منهج المسح الاجتماعي؛ حيث تكون حقل الدراسة من )25( مشـرفًا تربويـًا، تـم توزيع استبانة موحدة عليهم جميعًا، هذا وقد خَلُصت الدراسة إلى أن مسـتوى توظيـف اسـتراتيجية التعلـيم المعكـوس كـان متوسـطًا، كـذلك خلصـت الدراسـة بعـدم وجـود فـروق عنـد مسـتوى دلالـة فيمـا يتعلق بمتغيرات ) النـوع الاجتمـاعي والخبـرة العمليـة، هـذا وتوصـي الدراسـة بضـرورة تكثيـف الأبحـاث ذات الصلة بموضوع استراتيجية التعليم المعكوس، وبالأخص في ظل جائحة كورونا، إذ تبين بـأن الأبحـاث قليلـةبمجال الإشراف التربــوي. الكلمات المفتاحية: التعليم المعكوس، جائحة كورونا، المشرفون التربويون، المرحلـة الأساسـية، لـواء عـين الباشـا. 
فاعلية التدريب الميداني في تأهيل طلبة كليات الإعلام لسوق العمل: جامعتا اليرموك والشرق الأوسط أنموذجا سنة النشر: 2023 المؤلف: Saddam Al-Masshaqbah | Ramez Abuhasirah هدفت الدراسة التعرف إلى فاعلية مساق التدريب الميداني في رفع قدرات طلبة كليات الإعلام بالجامعات الأردنية الحكومية والخاصة، وتأهيلهم لسوق العمل، واستندت الدراسة إلى منهج مسح الجمهور، بالتطبيق على عينة عشوائية بسيطة قوامها (264) طالبا وطالبة في كليتي الإعلام بجامعة الشرق الأوسط وجامعة اليرموك، وأظهرت النتائج أن درجة التزام الطلبة بالدوام خلال فترة التدريب الميداني في المؤسسات الإعلامية جاءت بدرجة "كبيرة جدا" بنسبة (%39.8)، بينما جاءت درجة استفادتهم من التدريب الميداني بدرجة "متوسطة" وبنسبة (%29.2)، وتمثلت أبرز المجالات التي تدرب عليها الطلبة في: "التحرير الصحفي"، و"إعداد البرامج الإذاعية والتلفزيونية"، و"فن الإلقاء والتقديم"، وخلصت نتائج الدراسة إلى أن واقع التدريب الميداني لطلبة كليتي الإعلام بجامعة الشرق الأوسط وجامعة اليرموك قد تمثل في: "قرب المسافة بين مكان السكن والمؤسسة الإعلامية مهم في الاستفادة من التدريب" بوسط حسابي بلغ (4.27) وبدرجة مرتفعة، بينما تمثلت فاعلية التدريب الميداني في تأهيل الطلبة لسوق العمل في: "التعرف إلى آلية عمل المؤسسة الإعلامية"، و"اكتساب العلاقات الجديدة في سوق العمل"، و"التعرف إلى مشكلات العاملين في المؤسسات الإعلامية". 
حقوق المرآة السياسية في الإسلام ودورها في المجال السياسي سنة النشر: 2020 المؤلف: Hussein Zubair Thalj Al-Fahdawi | Mayada Ali Abdel Nabi Karim الحمد لله الذي بنعمته تتم الصالحات وتجبر العثرات وتنال المكرمات وصلى الله على البشير النذير والسراج المنير وعلى آله وصحبه أجمعين . وقد كان من توفيق الله تعالى لي أن توصلت من خلال دراستي هذه إلى بعض النتائج أوجزها فيما يلي: كرم الإسلام إنسانية الإنسان فرفعها الى اسمى الدرجات ولم يفرق فيها بين الرجل والمرأة، ب ل جعل الانسان )رجلا وامرأة( اهم ما في هذا الكون، ولما كانت المرأة نصف المجتمع البشري وهي الأم والأخت والزوجة والبنت، فمن الطبيعي ان تشارك الرجل مشاركة كاملة في كل مظاهر الكرامة الإنسانية، والإسلام الزم الرجل والمرأة ان يتعلما وان يتفهما كل شيء ويتفقها في الدين والعلم، والزمهما بالجهاد السلمي لنشر العقيدة والمعاني السامية كلا في الحقل الذي يستطيع العمل فيه . اتضح من العرض السابق أن المشاركة المتزايدة للنساء في العمل السياسي تمثل عاملا محوريا لارتقاء بالمساواة بين الجنسين وتمكين المرأة، فالمرأة المشاركة في العمل السياسي . وأن مجالات العمل السياسي كافة يباح شرعا أن يتولاها من هو أهل لها رجلا كان أو امرأة، كما إن نظرة الإسلام للمرأة منبثقة من نظرة الإسلام للإنسان المكرم فلا تمايز ولا اختلاف، وأحكام الشريعة تقرر فيها المساواة وتحقيق العدالة والأصل هو تساوي المرأة والرجل في أصل الخلقة والتكاليف الشرعية، وما اختلف بينهما هو استثناء للأصل، وما كان استثناء فإنه لا يصح القياس علي ه .وأخيرا إنَّ ما في هذه البحث من صواب؛ فهو من الله عز وجل، وإنَّ كل ما فيها من خلل وقصور؛ فهو من نفسي ومن الشيطان، ولا يسعني في ختام هذه البح ث المتواضع إلا أن أحمد الله تعالى؛ فالحمد لله رب العلمين والصلاة والسلام على نبينا محمد وعلى آلهِ وصحبه ومن والاه إلى يوم الدين 
التحول الرقمي في مؤسسات التعليم العالي الحكومية بمحافظات فلسطين الجنوبية سنة النشر: 2023 المؤلف: Randa Ead Shrair هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى التحول الرقمي في مؤسسات التعليم العالي الحكومية بمحافظات فلسطين الجنوبية من وجهة نظر أعضاء هيئاتها التدريسية، والكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α)، بين متوسطات استجابات أفراد العينة حول مستوى التحول الرقمي في مؤسسات التعليم العالي الحكومية بمحافظات فلسطين الجنوبية تعزى لمتغيرات: (الجنس، سنوات الخدمة، والدرجة العلمية، والتخصص)، وباستخدام المنهج الوصفي/ المسحي، والرجوع للأدبيات السابقة، تم بناء استبانة تكونت من (30) فقرة موزعة على (4) مجالات، وبعد التأكد من صدقها وثباتها، تم تطبيقها على عينة عشوائية بسيطة مكونة من (123) عضو هيئة تدريس، وقد توصلت الدراسة ًإلى أن مستوى التحول الرقمي في مؤسسات التعليم العالي جاء "كبيرا"، ولم توجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة حول مستوى التحول الرقمي في تلك المؤسسات تعزى لمتغيرات الدراسة. 
أثر برامج التأهيل المجتمعي على المشكلات السلوكيّة لدى الأطفال ذوي الإعاقة ونوعيّةُ الحياة لدى أسرهم سنة النشر: 2022 المؤلف: Mohammad Abedel Hameed هدفت هذه الدّراسة إلى الكشف عن أثر برامج التأهيل المجتمعيّ على المشكلات السلوكيّة لدى الأطفال ذوي الإعاقة ونوعيّة الحياة لدى أُسرهم. وقد تم اختيار عينة مكونة من (115) أسرة من أسر الأطفال ذوي الإعاقة (75 أسرة منتفعة من التأهيل المجتمعي و40 أسرة غير منتفعة). واستخدم مقياس للمشكلات السلوكية ومقياس لنوعية الحياة. أفادت النتائج بوجود فروق ذات دلالة إحصائية في المشكلات السلوكية بين المنتفعين وغير المنتفعين لصالح الفئة الأولى فقد جاءت درجة المشكلات السلوكية لدى أطفال الأسر المنتفعة متوسطة, في حين كانت مرتفعة لدى أطفال الأسر غير المنتفعة, ووجود فروق في درجة المشكلات السلوكيّة, تُعزى لطول مدّة تلقّي الخدمات لصالح فئة متلقّي الخدمات لمدّة أطول, وعدم وجود فروق تعزى لجِنس الطفل. وأشارت نتائج الدراسة أيضاً إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة نوعية الحياة لدى الأسر تعزى لمتغير تلقّي التأهيل, وكانت الفروق لصالح الأسر المنتفعة إذ جاءت نوعية الحياة لديهم بدرجة متوسطة على جميع أبعاد المقياس في حين جاءت لدى الأسر غير المنتفعة بدرجة منخفضة, على جميع الأبعاد ما عدا بُعد الحالة الصحية الذي جاء بدرجة متوسطة.