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Lutte contre la désinformation et les propos haineux سنة النشر: 2024 المؤلف المؤسسي: Association of Guinean Bloggers (ABLOGUI) Ce MOOC en ligne est entièrement gratuit. Il est proposé par l'Association des Blogueurs de Guinée (ABLOGUI) dans le cadre du projet IMPACT (Implication des médias numériques dans la prévention active des conflits et des tensions). Il vise à sensibiliser les jeunes Guinéens aux dangers de la désinformation et des discours de haine, et à les doter des connaissances et des compétences nécessaires pour lutter contre le désordre de l'information dans un monde numérique. 
Are Journalists Objective?: The Keys to the Media سنة النشر: 2021 المؤلف المؤسسي: Centre pour l’éducation aux médias et à l’information (CLEMI) Dans cette vidéo proposée par Clemi nous suivons l'arrivée d'une nouvelle professeur de mathématiques dans un collège. Chacun a un avis très tranché sur elle. Kamel l’adore, Cindy ne comprend rien à ce qu’elle raconte, Leonard la trouve sévère et Fama l’aime bien. Qui a raison, qui a tort ? Peut-être un peu tout le monde… Chacun la regarde selon son point de vue. Cette comparaison permet de s'interroger sur l'objectivité des médias. In this video from Clemi, we follow the arrival of a new maths teacher at a secondary school. Everyone has a very strong opinion of her. Kamel adores her, Cindy doesn't understand a word she says Leonard thinks she's harsh and Fama likes her. Who's right, who's wrong? Maybe a bit of everyone... Everyone looks at her from their own point of view. This comparison raises questions about the objectivity of the media. Les journalistes sont-ils objectifs ? : Les clés des médias سنة النشر: 2021 المؤلف المؤسسي: Centre pour l’éducation aux médias et à l’information (CLEMI) Dans cette vidéo proposée par Clemi nous suivons l'arrivée d'une nouvelle professeur de mathématiques dans un collège. Chacun a un avis très tranché sur elle. Kamel l’adore, Cindy ne comprend rien à ce qu’elle raconte, Leonard la trouve sévère et Fama l’aime bien. Qui a raison, qui a tort ? Peut-être un peu tout le monde… Chacun la regarde selon son point de vue. Cette comparaison permet de s'interroger sur l'objectivité des médias. In this video from Clemi, we follow the arrival of a new maths teacher at a secondary school. Everyone has a very strong opinion of her. Kamel adores her, Cindy doesn't understand a word she says Leonard thinks she's harsh and Fama likes her. Who's right, who's wrong? Maybe a bit of everyone... Everyone looks at her from their own point of view. This comparison raises questions about the objectivity of the media. 
Food Sovereignty سنة النشر: 2023 المؤلف المؤسسي: Quebec Association of International Cooperation Organizations (AQOCI) In 2023-2024, AQOCI and its members have chosen food sovereignty as the theme for their global citizenship education campaigns. These campaigns include videos explaining food sovereignty and related issues. Souveraineté alimentaire سنة النشر: 2023 المؤلف المؤسسي: Quebec Association of International Cooperation Organizations (AQOCI) En 2023-2024, l’AQOCI et ses membres ont choisi la souveraineté alimentaire comme thématique pour les campagnes d’éducation à la citoyenneté mondiale . Ces campagne s'accompagne notamment de vidéos explicatives sur la souveraineté alimentaire, et des problématiques liés à ce thèmes. 
Indigenous Languages: One Year After the Launch of the Decade by UNESCO سنة النشر: 2024 المؤلف المؤسسي: Radio France International (RFI) One year on from the launch of the great cause dedicated to protecting the world's indigenous languages: what action has been taken? Are some languages more endangered than others? Langues autochtones : Un an après le lancement de la décennie par l'UNESCO سنة النشر: 2024 المؤلف المؤسسي: Radio France International (RFI) Un an après le lancement de la grande cause dédiée à la protection des langues autochtones dans le monde : quelles actions ont été mises en place ? Certaines langues sont-elles plus menacées que d’autres ? 
Discrimination, Mobbing and Equality المؤلف المؤسسي: Amnesty International. Swiss Section These 7 education sheets(Stereotypes and Discrimination, Occupational Inequalities, Discrimination in Job Searching, Let’s Talk about Mobbing!, Conflict or Mobbing?, Declaration against Mobbing at School, Freedom from Discrimination) cover the themes of discrimination, equality and mobbing(conflictual relations in the workplace, both between colleagues and between superiors and subordinates), in relation to article 2 of the Universal Declaration of Human Rights. 
School Convivencia : Reviewing the Concept (Psicoperspectivas; No. 18, Vol. 1) سنة النشر: 2019 المؤلف: Cecilia Fierro-Evans | Patricia Carbajal-Padilla المؤلف المؤسسي: Catholic University of Valparaíso. School of Psychology This article reports an effort to review the concept of school convivencia (peaceful coexistence, living together) in the Spanish context with the purpose of advancing into its clarification, and thus contributing to developing a common language in the Latin American region. The authors conduct a basic literature review oriented to identify the main theoretical approaches in the convivencia field. Subsequently, they analyze four studies focused in systematizing the prevailing approaches in the study of school convivencia. As a result, they propose a concept of convivencia from a social justice perspective adapted to education, and they operationalize it in three areas of school life: pedagogical-curricular, organizationaladministrative, and the socio-communitarian. This comprehensive notion of school convivencia may guide future research, educational initiatives, and school assessments in the convivencia field that may respond to the violence and pervasive social exclusion that exist in the Latin American region. Convivencia escolar: Una revisión del concepto (Psicoperspectivas; No. 18, Vol. 1) سنة النشر: 2019 المؤلف: Cecilia Fierro-Evans | Patricia Carbajal-Padilla المؤلف المؤسسي: Catholic University of Valparaíso. School of Psychology El presente trabajo reporta un ejercicio de revisión del concepto de convivencia escolar con vistas a apoyar su clarificación y, por tanto, contribuir al desarrollo de un lenguaje común en la región latinoamericana. Para ello las autoras conducen un trabajo documental orientado a identificar los principales enfoques teóricos en la literatura de convivencia. Posteriormente analizan cuatro estudios enfocados a sistematizar los enfoques prevalecientes en el estudio de la convivencia escolar. Como resultado, proponen un concepto de convivencia desde la perspectiva de la justicia social adaptada a la educación y lo operacionalizan en tres ámbitos de la vida escolar: pedagógico-curricular, organizativo-administrativo y socio-comunitario. Esta noción comprehensiva de la convivencia escolar podría apoyar la realización de investigaciones futuras, propuestas educativas y evaluaciones de convivencia escolar que ofrezcan una respuesta a la violencia y a la persistente exclusión social que existe en la región latinoamericana.