الموارد
استكشف مجموعة واسعة من الموارد القيمة حول تعليم المواطنة العالمية لتعميق فهمك وتعزيز البحث والمناصرة والتعليم والتعلم.
تم العثور على 198 نتيجة
واقع الممارسات التربوية الديمقراطية لطلاب كلية التربية بجامعة جنوب الوادي في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية (دراسة ميدانية) سنة النشر: 2017 المؤلف: Nancy Foud & Amal Ibrahem المؤلف المؤسسي: Qena University تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع الممارسات التربوية والديمقراطية لطلبة كلية التربية بجامعة جنوب الوادي ، ووضع استبانة للكشف عن درجة الممارسات الديمقراطية المكونة من (55) فقرة موزعة على أربعة محاور. وهي: التفاعل الديمقراطي بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس ، وإزالة الأنشطة الطلابية الديمقراطية ، وتأمين المناهج الديمقراطية ، والتفاعل الديمقراطي مع عملية القبول بالكلية. ووجدت الدراسة أن درجة الممارسات الديمقراطية لطلاب كلية التربية جاءت في المتوسط ، وأنا أعلى درجة تمرين في المحور الثاني على الأنشطة الطلابية ، يلي التفاعل بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس ، ثم المحرر. بشأن التفاعل الديمقراطي بين الطلاب وإدارة الكلية ، وأخيراً الممارسات الديمقراطية المتعلقة بقرارات الجانب. كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس ، ولكن توجد فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير قواعد التخصص لصالح طلاب التخصصات العلمية ، حيث توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير عوائد العام الدراسي للطلبة. الطلاب الثالث والرابع. 
مواطنة ثقافة السلام سنة النشر: 2021 المؤلف: Graeme Simpson المؤلف المؤسسي: AL-andalus Educational Complex الفيديو عبارة عن حصة تدريسية من كتاب الدراسات الاجتماعية للصف العاشر بدولة قطر. يشرح المعلم فيها المواطنة من أجل السلام ونشرها. يبدأ المعلم بشرح مفهوم ثقافة السلام ويستطرد في مبادئ السلام وأسس نشره. الحصة مناسبة للطلبة العرب عموما في فهم ماهية السلام وسبل نشره. 
الميا ه وتغير المناخ كتاب التدريب سنة النشر: 2020 المؤلف المؤسسي: UNESCO World Water Assessment Programme (WWAP) تقرير الأمم المتحدة العالمي عن تنمية الموارد المائية هو التقرير الرئيسي الذي تصدره آلية الأمم المتحدة للمياه بشأن قضايا المياه والصرف الصحي، وهو يركز في كل عام على موضوع مختلف. وتتولى اليونسكو نشر التقرير، باسم الآلية، ويضطلع برنامج اليونسكو العالمي لتقييم الموارد المائية بتنسيق عملية إعداده وإصداره. ويوفر التقرير رؤية متعمقة بشأن الاتجاهات الرئيسية المتعلقة بحالة المياه العذبة وخدمات الصرف الصحي واستخدامها وإدارتها، بالاستناد إلى العمل الذي يقوم به أعضاء آلية الأمم المتحدة للمياه وشركاؤها. والتقرير، الذي يصدر بالاقتران مع اليوم العالمي للمياه، يزود صانعي القرار بالمعارف والأدوات اللازمة لصياغة وتنفيذ سياسات مستدامة بشأن المياه. وهو يطرح كذلك أفضل الممارسات والتحليلات المتعمقة حفزًا للأفكار والإجراءات من أجل الارتقاء بالإدارة في قطاع المياه وغيره من القطاعات.وتبين طبعة عام 2020 من التقرير العالمي عن تنمية الموارد المائية، التي تحمل عنوان ‘‘المياه وتغير المناخ’’، الروابط البالغة الأهمية التي تربط بين المياه وتغير المناخ في سياق برنامج التنمية المستدامة الأع ّم. ويقدم التقرير، الذي تدعمه أمثلة من جميع أنحاء العالم، وصفًا لكل من التحديات التي يفرضها تغير المناخ والفرص التي يتيحها، ويعرض إجراءات يمكن اتخاذها على صعيد الاستجابة - من حيث التكيف والتخفيف وتحسين القدرة على الصمود - من خلال تعزيز إدارة الموارد المائية، وتخفيف المخاطر المتعلقة بالمياه، وتحسين سبل حصول الجميع على إمدادات المياه وخدمات الصرف الصحي بطريقة مستدامة. وهو يتناول العلاقات المتداخلة بين المياه والناس والبيئة والاقتصاد في ظل مناخ متغير، ويوضح الكيفية التي يمكن بها لتغير المناخ أن يكون حافزًا إيجابيًا على تحسين إدارة المياه وحوكمتها وتمويلها من أجل إيجاد عالم مستدام ومزدهر للجميع.ويقدم التقرير مساهمة لقاعدة المعارف المتعلقة بتغير المناخ تركز على المياه وتستند إلى الحقائق. وهو مك ِمل للتقييمات العلمية القائمة ومص َّمم لدعم الأطر السياسية الدولية، بهدف مساعدة الأوساط المعنية بالمياه على التصدي للتحديات التي يطرحها تغير المناخ، وإطلاع الأوساط المعنية بتغير المناخ على الفرص التي يوفرها تحسين إدارة المياه من حيث التكيف مع تغير المناخ والتخفيف من آثاره. 
الانــتماء إلى الــوطن وأثــره في حمايــة الــشباب مــن الانحراف سنة النشر: 2018 المؤلف: Alla Aldeen Mohammed المؤلف المؤسسي: Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University الملف عبارة عن ورقة عن الانــتماء إلى الــوطن وأثــره في حمايــة الــشباب مــن الانحراف. تم عرض هذه الورقة في المؤتمر المعنون ب "دور الجامعات السعودية وأثرها في حماية الشباب من الجماعات والأحزاب والانحراف. 
مقرر التربية الوطنية سنة النشر: 2021 المؤلف: Bader Abdul Qadir المؤلف المؤسسي: University of Jordan الملف هو مخطط لمقرر "التربية الوطنية" بالجامعة الأردنية. يوضح مخطط المقرر أهداف المقرر والخطة والمواضيع التي يغطيها. ويوجد في نهاية المخطط قائمة من المراجع. 
الإطار العام لمعايير المناهج: التربية الوطنية والدراسات الاجتماعية سنة النشر: 2014 المؤلف: Khalid Abdaslam المؤلف المؤسسي: United Arab Emirates. Ministry of Education يعتبر الملف وثيقة مرجعية للإطار العام لمعايير المناهج في التربية الوطنية والدراسات الاجتماعية بدولة الامارات العربية المتحدة. يوضح الملف الخطط الدراسية لمواد الدراسات الاجتماعية ونواتج التعلم ومعايير الأداء وموجهات عامة للتخطيط. وينتهي الملف بمجموعة من نماذج تصميم الدروس. 
مدخل التربية على المواطنة في اإلصالح التربوي الجديد (vol 3 , no.1 مسالك التربية والتكوين) سنة النشر: 2020 المؤلف: Seddik Sadiki Amari المؤلف المؤسسي: Sidi Mohammed Ben Abdellah University. Faculty of Arts and Humanities تعتبر هذه المقالة بمثابة مدخل نظري لموضوع التربية على المواطنة من خالل اإلصالح التربوي الجديد، الذي دشنه الميثاق الوطني للتربية والتكوين﴿2000 ﴾.وقد ركزت المقالة على تثمين وتعزيز إدماج ثقافة المواطنة في الحقل التعليمي، وترسيخ تلك الثقافة عبر التربية الشاملة، مع تأطير ذلك كله داخل فضاء ثقافي مجتمعي عقالني. لكن هذا الهدف لن يتحقق إال باعتماد فلسفة تربوية تقوم على برامج ومناهج حية تستهدف ترسيخ أخالقيات وسلوكيات المواطنة الحقة، يكون لها آثار إيجابية على الفرد والمجتمع. 
التعلّم من أجل العمل لصالح الناس والكوكب: التعليم وتغيّر المناخ سنة النشر: 2024 المؤلف المؤسسي: Global Education Monitoring Report Team | Monitoring and Evaluating Climate Communication and Education Project (MECCE) | University of Sakatchewan ملخص مختصركيف يفضي التعليم إلى اتخاذ إجراءات بشأن تغيّر المناخ؟مع أن هنالك بيّنات دامغة على تأثير التعليم في سائر النتائج في مجال التنمية، وعلى الدور الذي يؤديه التعليم في تنمية القدرات المهنية اللازمة لعمليات الانتقال إلى التنمية المستدامة، فإن التعليم عادةً ما يكون غائباً عن اعتبارات سائر القطاعات عند اضطلاعها بوضع الاستراتيجيات والسياسات والتخطيط والتمويل. ولذا، استحدث التقرير العالمي لرصد التعليم سلسلة جديدة من المنشورات سعياً إلى تعزيز الحوار بشأن العلاقة المتبادلة بين التعليم وسائر أهداف التنمية المستدامة.وتتمحور الوثيقة الأولى في هذه السلسلة حول تغيّر المناخ. وتستعرض في مستهلها تنامي عواقب تغيّر المناخ على التعليم، ثم تتناول دور التعليم في العمل المناخي. وتبيّن الوثيقة أن مساهمة التعليم في تنمية القدرات المهنية اللازمة للانتقال إلى الاقتصاد المراعي للبيئة (الأخضر) لا تنال حقّ قدرها من التقدير. وهنالك قناعة شائعة أيضاً بأن التعليم، سواء النظامي أو غير النظامي أو غير الرسمي، يؤدي دوراً حاسماً في الحفز على اتخاذ الإجراءات الرامية إلى الحد من وطأة عواقب تغيّر المناخ والتكيف معها.بيد أن العلاقة الطردية بين التحصيل العلمي ومستويات الاستهلاك غير المستدام، فضلاً عن عدم توصل البحوث بشأن التأثير المباشر للتعليم في إجراءات التكيف مع عواقب تغيّر المناخ والحد من وطأتها إلى نتائج قاطعة، ساهما مساهمة جزئية في وضع مجال التعليم في أسفل سلم أولويات الخطط العالمية والوطنية المتعلقة بتغيّر المناخ.وتدّعي هذه الوثيقة ضرورة تكييف التعليم بشأن تغيّر المناخ لكي يتسنى تحقيق الإمكانيات الكامنة فيه. فلا يمكن أن يقتصر النموذج التربوي على نقل المعارف، بل لا بد له من التركيز أيضاً على التعلم الاجتماعي والعاطفي والعمل المنحى.وقد تمحور العديد من البحوث حول تأثير التحصيل العلمي والتعلم المعرفي. ولذا من الضروري إجراء المزيد من البحوث لتقييم سائر العوامل الحفازة التي يمكن للتعليم التأثير من خلالها في أنماط السلوك والحفز على اتخاذ إجراءات بشأن تغيّر المناخ. وتعدّ هذه البحوث ضرورية أيضاً من أجل إعداد برامج إصلاح قابلة للتطبيق في مجال التعليم تفضي إلى تحسين المناهج الدراسية، وتعزيز تأهب المدارس ونظم التعليم للتصدي لعواقب تغيّر المناخ، وإشراك المتعلمين، وإعداد المعلمين بما يتلاءم مع ذلك. 
استشراف مستقبل نظام تعليم الكبار في دولة الكويت بحلول عام 2024 (مجلة العلوم التربوية و النفسية ;no.33, vol.4) سنة النشر: 2020 المؤلف: Rasha Mhdi Al-Ajmi | Sheikha Ibrahim Al-Tuwaijri | Fatima Mutlaq Al-Otaibi | Ghazi Al-Rashidi المؤلف المؤسسي: Arab Institute of Science and Research Publishing (AISRP) هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على القيم التنبؤية للاتجاه العام خلال السنوات الخمس القادمة للسلاسل الزمنية لأهم عناصر التعليم لنظام محو الأمية وتعليم الكبار في دولة الكويت، المقارنة بين معدلات النمو في الاتجاه العام للسلاسل الزمنية لأهم عناصر التعليم لنظام محو الأمية وتعليم الكبار في المراحل التعليمية المختلفة؛ حيث تم استخدام أسلوب السلاسل الزمنية لتحليل إحصائيات مراكز محو الأمية وتعليم الكبار من عام 2014 إلى عام 2019 من وزارة التربية في دولة الكويت. وأظهرت الدراسة مجموعة من النتائج، كان أبرزها: وجود تناقص في أغلب معدلات النمو لعناصر التعليم العام، كذلك نتج عن ذلك أن معظم القيم التنبؤية لتلك العناصر لعام 2020 إلى عام 2024 كانت في انحدار، فقد بلغ معدل النمو لمجمل المراكز الخاصة بنظام تعليم الكبار- 2.7%، أما الفصول الدراسية فقد بلغ- 3.7%، في حين كان المعدل لجملة الطلبة والطالبات- 1.9%، وحظي المعلمون والمعلمات بأقل معدل نمو ألا وهو- 6.0%، وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم عدة توصيات ومقترحات لتطوير أداء مراكز محو الأمية وتعليم الكبار وتحقيق أهدافها. 
من التربية الوطنية إلى التربية على المواطنة قيم المواطنة في منهاج الاجتماعيات: إشكالية الفهم والتنزيل (مجلة الدراسات التربوية والنفسية ;no.17, vol.6) سنة النشر: 2022 المؤلف: Al-Hassan Farkakoum المؤلف المؤسسي: Democratic Arab Center تهدف هذه الورقة الإسهام في كشف مدى حضور قيم المواطنة وحقوق اإلنسان في درس الاجتماعيات بالمدرسة العمومية المغربية، وتحديدا في منهاج التعليم الثانوي الإعدادي. إن إدراج قيم حقوق اإلنسان في هذا المستوى يطرح عدة إشكالات تصب في منحيين يكمل بعضهما البعض، الأول مرتبط بديداكتيك مادة حقوق اإلنسان والتربية على المواطنة، والمنحى الثاني له عالقة بمدى قدرة المتعلم على اكتساب قيم المواطنة وتمثلها وتحويلها إلى سلوكات وممارسات تلقائية يومية في الوسط المدرسي ثم بعد ذلك في الحياة العامة اليومية والمعاملات الخاصة.