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The SDGs AND CITIES INTERNATIONAL HUMAN MOBILITY سنة النشر: 2018 المؤلف المؤسسي: International Centre for the Promotion of Human Rights | (ICPHR) The Handbook is to address new situations – and responses to these situations – generated by the global phenomenon of human mobility in urban spaces. Democracies are being threatened by the sustained growth of social gaps and the exclusion of vast sectors of the population from political systems and benefits of development, placing structural limits on the exercise of human rights. In this context, where new tensions and problems have arisen such as massive displacements of the population, the appearance of diverse types of extremism, of wars and conflicts and climate change in turn place these social sectors under conditions of structural inequality, exclusion and discrimination, as the main victims of human rights violations. This Handbook was prepared and published with the support and assistance of the UNESCO Sector for Social and Human Sciences through its Regional Science Bureau in Montevideo and the Latin American and Caribbean Coalition of Cities against Racism, Discrimination and Xenophobia. 
School, Identity and Discrimination سنة النشر: 2011 المؤلف: Néstor López المؤلف المؤسسي: UNESCO IIEP Office for Latin America and the Caribbean Education, identity and school is just one more link, within the many wills that work for full equality of opportunities. As in other publications of the Institute, the wealth of perspectives is added, which give shape to sometimes pressing realities with a demand for urgent action. The publication is a new opportunity for the voices of different interlocutors to give an account, in their countries and contexts, both of the construction of identity processes, and of their recognition and respect. This also implies raising the obstacles, the contributions and the advances, to face the challenges still pending. In each work presented here, the authors-whose participation and effort we deeply appreciate-offer sharp insights on various tasks and contexts. We wish, to conclude, that this text also contributes to the reflection on the possible courses that have been adopted or that require a deepening of the educational policies, specifically in the agendas related to the themes of this publication. Escuela, identidad y discriminación سنة النشر: 2011 المؤلف: Néstor López المؤلف المؤسسي: UNESCO IIEP Oficina para América Latina y el Caribe Educación, identidad y escuela es solo un eslabón más, dentro de las muchas voluntades que trabajan por la plena igualdad de oportunidades. Como en otras publicaciones del Instituto, se suma la riqueza de perspectivas, que dan forma a realidades en ocasiones acuciantes con demanda de urgente acción. La publicación supone una nueva oportunidad para que las voces de distintos interlocutores den cuenta, en sus países y contextos, tanto de la construcción de procesos identitarios, como de su reconocimiento y respeto. Ello implica también plantear los obstáculos, los aportes y los avances, para afrontar los desafíos aún pendientes. En cada trabajo que aquí se presenta, los autores –cuya participación y esfuerzo agradecemos profundamente– ofrecen agudas miradas sobre diversos quehaceres y contextos. Deseamos, para concluir, que este texto también contribuya a la reflexión sobre los posibles rumbos que se han adoptado o que requieren profundización en las políticas educativas, específicamente en las agendas vinculadas con las temáticas de esta publicación. 
Holocaust and Genocides of the 20th Century: Questions, Answers and Proposals for Your Teaching سنة النشر: 2014 المؤلف: María Celeste Adamoli | Cecilia Flachsland المؤلف المؤسسي: Argentina. Ministry of Education This book presents, in questions and answers format, basic information and the enumeration of the main historical and theoretical problems that arise from the Holocaust and other genocides of the 20th century, to accompany teachers in the complex task of teaching this subject. Holocausto y genocidios del siglo XX: Preguntas, respuestas y propuestas para su enseñanza سنة النشر: 2014 المؤلف: María Celeste Adamoli | Cecilia Flachsland المؤلف المؤسسي: Argentina. Ministry of Education Este libro presenta, en formato de preguntas y respuestas información básica y la enumeración de los principales problemas históricos y teóricos que se desprenden del Holocausto y otros genocidios del siglo XX para acompañar a los docentes en la compleja tarea de la enseñanza de esta temática. 
Thinking of the Dictatorship: State Terrorism in Argentina سنة النشر: 2010 المؤلف المؤسسي: Ministry of Education (Argentina) This book presents, in questions and answers format, basic information and the enumeration of the main historical and theoretical problems that arise from dictatorship and State Terrorism, to accompany teachers in the complex task of teaching this subject. Pensar la dictadura: Terrorismo de Estado en Argentina سنة النشر: 2010 المؤلف المؤسسي: Ministry of Education (Argentina) Este libro presenta, en formato de preguntas y respuestas información básica y la enumeración de los principales problemas históricos y teóricos que se desprenden de la dictadura y el terrorismo de estado, para acompañar a los docentes en la compleja tarea de la enseñanza de esta temática. 
Thinking of Democracy: Thirty Exercises to Work on in the Classroom سنة النشر: 2013 المؤلف: María Celeste Adamoli | Cecilia Flachsland | Violeta Rosemberg المؤلف المؤسسي: Argentina. Ministry of Education This book presents tools for education for democratic citizenship. The text proposes thirty exercises, short texts that link and put in counterpoint two precise events of the last three decades (phrases, slogans, laws, facts, dates, mobilizations, objects, songs, films, proper names, life stories, etc. ) that allow us to reflect on different facets of the Argentine democratic experience that began in 1983. Pensar la democracia: Treinta ejercicios para trabajar en el aula سنة النشر: 2013 المؤلف: María Celeste Adamoli | Cecilia Flachsland | Violeta Rosemberg المؤلف المؤسسي: Argentina. Ministry of Education Este libro presenta herramientas para la educación para la ciudadanía democrática. El texto propone treinta ejercicios, textos breves que vinculan y ponen en contrapunto dos acontecimientos precisos de las últimas tres décadas (frases, consignas, leyes, hechos, fechas, movilizaciones, objetos, canciones, películas, nombres propios, historias de vida, etc.) que permiten reflexionar sobre distintas facetas de la experiencia democrática argentina iniciada en1983. 
Rights as a Product of Struggles and Demands Throughout History: The Political Rights of Women; Ethical and Civic Education (1st year) سنة النشر: 2018 المؤلف المؤسسي: Buenos Aires Ciudad This document is part of the series of materials Deepening the NES, which presents different teaching proposals including both the contents - concepts, skills, abilities, practices, values and attitudes - defined in the Curriculum Design of the New Secondary School of the Autonomous City of Buenos Aires, and new ways of organizing spaces, times and teaching methods.