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Document Cadre: éducation à la citoyenneté et de la coexistence سنة النشر: 2014 المؤلف: Iván Fernández Lefort المؤلف المؤسسي: Bogotá. District Secretariat of Education | Proyecto Educación para la Ciudadanía y la Convivencia (PECC) Le Secrétariat d'éducation de Bogotá a établi l'éducation pour la citoyenneté et la coexistence civique comme l'un des principaux thèmes du Plan sectoriel éducatif. Le but est de renforcer les processus participatifs, démocratiques et conviviaux qui sont développés dans les écoles publiques. Par conséquent, le Secrétariat à l'éducation de Bogotá a créé le projet Éducation pour la citoyenneté et la coexistence civique. Ce document rassemble le cadre théorique de la citoyenneté et de la coexistence civique, orienté vers la création de curricula, de communautés d'apprentissage et d'espaces participatifs liés au développement des capacités civiques qui mènent à un équilibre entre connaissances académiques et connaissances citoyennes. Il s'adresse principalement aux directeurs d'école, aux enseignants et aux personnes intéressées à connaître les bases et les orientations du projet, pour être mises en œuvre dans les écoles. 
Gender, Climate & Security: Sustaining Inclusive Peace on the Frontlines of Climate Change سنة النشر: 2020 المؤلف المؤسسي: United Nations Environment Programme (UNEP) | United Nations Entity for Gender Equality and the Empowerment of Women (UN Women) | United Nations Development Programme (UNDP) Climate change is a defining threat to peace and security in the 21st century – its impacts felt by everyone, but not equally. Gender norms and power dynamics shape how women and men of different backgrounds experience or contribute to insecurity in a changing climate. Grounded in a series of case studies from research and programming experience, this report offers a comprehensive framework for understanding how gender, climate and security are inextricably linked. The report assesses entry points for action across existing global agendas and suggests concrete recommendations for how policymakers, development practitioners and donors can advance three inter-related goals: peace and security, climate action and gender equality. Educación para la ciudadanía y convivencia: manual de ciudadanía y convivencia desde la construcción colectiva de sentidos y redes; ambiente سنة النشر: 2015 المؤلف المؤسسي: Centro de Investigación y Educación Popular (CINEP) | Secretaría de Educación del Distrito (SED) Environment is one of the main themes related to education for citizenship and coexistence. For that reason, this manual identifies three areas of reflection: 1) My first territory: selfcare, caring for others, 2) Environmental territories and their cultural dimension, 3) regional and worldwide territory. Each one of these areas is accompanied by didactic tools that allow to deepening into the contents through the dialogue between the characters that have been created, proposing theoretical and practical fundamental elements, which could be useful in the pedagogical process leaded by the participants of the project. 
Agir pour un monde en commun: Guide pratique; Pour passer à l’action سنة النشر: 2020 المؤلف المؤسسي: Agence Française de Développement (AFD) | France. Ministère de l'Éducation Nationale et de la Jeunesse | Playbac L’Agence française de développement (AFD) s’inscrit dans la réalisation de l’Agenda 2030 en s’engageant sur des projets qui améliorent concrètement le quotidien des populations, dans les pays en développement, émergents et l’outre-mer. L’Agenda 2030 représente une opportunité majeure d’éducation à la citoyenneté reliant ici et là-bas, local et global, présent et futur. Ce livret vous permet de découvrir les Objectifs de développement durable (ODD) de l’Agenda 2030 à travers 7 projets concrets et vous invite à passer à l’action. Citizenship education and coexistence: guides for citizenship and coexistence from the colective construction of meaning and networks; social and political participation سنة النشر: 2015 المؤلف المؤسسي: Centro de Investigación y Educación Popular (CINEP) | Secretaría de Educación del Distrito (SED) Social and political participation is one of the main themes related with education for citizenship and coexistence. Therefore, this manual identifies three areas of reflection: 1) Social and political participation as human action , 2) Spaces of social and political participation, 3) Actions of transformation. Each one of these areas is accompanied by didactic tools that allow to deepen into the contents that are based on fundamental, theoretical and practical elements, which could be useful in the pedagogical process leaded by the participants of the project. Educación para la ciudadanía y la convivencia: manual de ciudadanía y convivencia desde la construcción colectiva de sentidos y redes; participación social y política سنة النشر: 2015 المؤلف المؤسسي: Centro de Investigación y Educación Popular (CINEP) | Secretaría de Educación del Distrito (SED) Social and political participation is one of the main themes related with education for citizenship and coexistence. Therefore, this manual identifies three areas of reflection: 1) Social and political participation as human action , 2) Spaces of social and political participation, 3) Actions of transformation. Each one of these areas is accompanied by didactic tools that allow to deepen into the contents that are based on fundamental, theoretical and practical elements, which could be useful in the pedagogical process leaded by the participants of the project. Education à la citoyenneté et de la coexistence: la citoyenneté manuelle et la coexistence de construction collective du sens et de réseaux; participation sociale et politique سنة النشر: 2015 المؤلف المؤسسي: Centro de Investigación y Educación Popular (CINEP) | Secretaría de Educación del Distrito (SED) La participation sociale et politique est l'un des principaux thèmes liés à l'éducation à la citoyenneté et à la coexistence. Par conséquent, ce manuel identifie trois domaines de réflexion: 1) la participation sociale et politique que l'action humaine, 2) espaces de participation sociale et politique, 3) Actions de transformation. Chacun de ces domaines est accompagné d'outils didactiques qui permettent d'approfondir dans le contenu qui sont basés sur des éléments fondamentaux, théoriques et pratiques, qui pourraient être utiles dans le processus pédagogique mené par les participants du projet. Citizenship education and coexistence: guides for citizenship and coexistence from the colective construction of meaning and networks; diversity and gender سنة النشر: 2015 المؤلف المؤسسي: Centro de Investigación y Educación Popular (CINEP) | Secretaría de Educación del Distrito (SED) Cultural diversity education is one of the main topis related to education for citizenship and coexistence. Therefore, this manual identifies three areas of reflection: 1) Diversity and Gender: identities and imaginaries, 2) Relations and tensions : diversity, gender and power, 3) Being together and respecting the differences. Each one of these areas is accompanied by didactic tools that allow to deepen into the contents that are based on fundamental theoretical and practical elements, which could be useful in the pedagogical process leaded by the participants of the project. Educación para la ciudadanía y la convivencia:manual de ciudadanía y convivencia desde la construcción colectiva de sentidos y redes; diversidad y género سنة النشر: 2015 المؤلف المؤسسي: Centro de Investigación y Educación Popular (CINEP) | Secretaría de Educación del Distrito (SED) Cultural diversity education is one of the main topis related to education for citizenship and coexistence. Therefore, this manual identifies three areas of reflection: 1) Diversity and Gender: identities and imaginaries, 2) Relations and tensions : diversity, gender and power, 3) Being together and respecting the differences. Each one of these areas is accompanied by didactic tools that allow to deepen into the contents that are based on fundamental theoretical and practical elements, which could be useful in the pedagogical process leaded by the participants of the project. Education à la citoyenneté et de la coexistence: citoyenneté manuelle et la coexistence de construction collective du sens et de réseaux; la diversité et l'égalité سنة النشر: 2015 المؤلف المؤسسي: Centro de Investigación y Educación Popular (CINEP) | Secretaría de Educación del Distrito (SED) L’éducation à la diversité culturelle est l'un des principaux topis liés à l'éducation à la citoyenneté et à la coexistence. Par conséquent, ce manuel identifie trois domaines de réflexion: 1) la diversité et l'égalité: identités et Imaginaires, 2) Relations et tensions: la diversité, genre et de pouvoir, 3) étant ensemble et en respectant les différences. Chacun de ces domaines est accompagné d'outils didactiques qui permettent d'approfondir dans le contenu qui sont basés sur des éléments théoriques et pratiques fondamentales, qui pourraient être utiles dans le processus pédagogique mené par les participants du projet.