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The United Nations World Water Development Report 2019: Leaving No One Behind سنة النشر: 2019 المؤلف المؤسسي: UNESCO World Water Assessment Programme (WWAP) The UNESCO World Water Assessment Programme brings together the work of numerous UN-Water Members and Partners to produce the United Nations World Water Development Report series.The annual editions focus on strategic water issues. UN-Water Members and Partners as well as other experts contribute the latest knowledge on a specific theme.The 2019 Report seeks to inform policy and decision-makers, inside and outside the water community, how improvements in water resources management and access to water supply and sanitation services are essential to overcoming poverty and addressing various other social and economic inequities.In an increasingly globalized world, the impacts of water-related decisions cross borders and affect everyone. Extreme events, environmental degradation, population growth, rapid urbanization, unsustainable and inequitable consumption patterns, conflicts and social unrest, and unprecedented migratory flows are among the interconnected pressures faced by humanity, often hitting those in vulnerable situations the hardest through their impacts on water.Addressing the inequalities faced by disadvantaged groups requires tailored solutions that take account of the day-to-day realities of people and communities in vulnerable situations. Properly designed and adequately implemented policies, efficient and appropriate use of financial resources, as well as evidence-based knowledge on water resources and water-related issues are also vital to eliminating inequalities in access to safe drinking water and sanitation.Titled ‘Leaving No One Behind ’, the report reinforces the commitments made by the UN member states in adopting the 2030 Agenda for Sustainable Development and in recognizing the human rights to safe drinking water and sanitation, both of which are essential for eradicating poverty and for building prosperous, peaceful societies. Informe mundial de las Naciones Unidas sobre el desarrollo de los recursos hídricos 2019: no dejar a nadie atrás سنة النشر: 2019 المؤلف المؤسسي: UNESCO World Water Assessment Programme (WWAP) El Programa Mundial de la UNESCO de Evaluación de los Recursos Hídricos reúne el trabajo de numerosos miembros y socios de ONU-Agua para producir la serie de informes de las Naciones Unidas sobre el desarrollo de los recursos hídricos en el mundo.Los informes anuales sobre el desarrollo de los recursos hídricos en el mundo se centran en cuestiones estratégicas relacionadas con el agua.Los miembros y socios de ONU-Agua, así como otros expertos, aportan los últimos conocimientos sobre un tema específico.La edición de 2019 del Informe Mundial de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo de los Recursos Hídricos pretende informar a los responsables de las políticas y de la toma de decisiones, tanto dentro como fuera de la comunidad del agua, de hasta qué punto las mejoras en la gestión de los recursos hídricos y el acceso al suministro de agua y a los servicios de saneamiento son esenciales para superar la pobreza y afrontar varias otras desigualdades sociales y económicas.En un mundo cada vez más globalizado, los impactos de las decisiones relacionadas con el agua cruzan las fronteras y afectan a todas las personas. Los eventos extremos, la degradación del medio ambiente, el crecimiento demográfico, la rápida urbanización, unos patrones de consumo insostenibles e injustos y unos flujos migratorios sin precedentes son algunas de las presiones interrelacionadas a que se enfrenta la humanidad, y que a menudo golpean con mayor dureza a quienes se hallan en situaciones vulnerables a través de sus impactos en el agua.Abordar las desigualdades a que se enfrentan los grupos desfavorecidos requiere soluciones a medida, que tengan en cuenta las realidades del día a día de la gente y las comunidades en situaciones vulnerables. Políticas bien diseñadas y adecuadamente aplicadas, un uso eficiente y apropiado de los recursos financieros, así como un conocimiento de los recursos hídricos y las cuestiones relacionadas con el agua basado en la evidencia también son vitales para acabar con las desigualdades en el acceso al agua potable y al saneamiento seguros.El informe, titulado “No dejar a nadie atrás”, refuerza los compromisos asumidos por los Estados miembros de la ONU al adoptar la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible y al reconocer los derechos humanos al agua potable y el saneamiento seguros, ambos esenciales para erradicar la pobreza y construir unas sociedades prósperas y pacíficas. Rapport mondial des Nations Unies sur la mise en valeur des ressources en eau 2019: ne laisser personne pour compte سنة النشر: 2019 المؤلف المؤسسي: UNESCO WWAP (World Water Assessment Programme) Le Programme mondial de l’UNESCO pour l’évaluation des ressources en eau (WWAP) réunit les travaux de nombreux membres et partenaires d’ONU-Eau afin de donner naissance à la série des Rapports mondiaux des Nations Unies sur la mise en valeur des ressources en eau (WWDR).Chaque année, ces Rapports mettent en lumière les enjeux stratégiques actuels liés à l’eau et les membres et partenaires d’ONU-Eau ainsi que d’autres experts ont recours aux connaissances les plus récentes sur un thème spécifique.L’édition 2019 du Rapport sur la mise en valeur des ressources en eau a pour objectif d’informer les décideurs et les responsables politiques, qu’ils fassent ou non partie de la communauté de l’eau, au sujet de la nécessité d’améliorer la gestion des ressources en eau et l’accès aux services d’approvisionnement en eau et d’assainissement en vue de venir à bout de la pauvreté et des diverses autres formes d’inégalités sociales et économiques.À l’heure de la mondialisation, les répercussions des décisions portant sur l’eau traversent les frontières et concernent tout un chacun. Les phénomènes extrêmes, la dégradation de l’environnement, la croissance démographique, l’urbanisation rapide, les modes de consommation non durables et non équitables, les conflits et les mécontentements sociaux, ainsi que les flux migratoires sans précédent, constituent les défis interdépendants auxquels est confrontée l’humanité et qui touchent souvent le plus durement ceux en situation de vulnérabilité de par leurs impacts sur les ressources en eau.La lutte contre les inégalités auxquelles font face les groupes défavorisés requiert également des solutions adaptées qui tiennent compte des réalités quotidiennes des personnes et des communautés en situation de vulnérabilité. Des politiques correctement conçues et mises en oeuvre, une utilisation efficace et appropriée des ressources financières, ainsi que des connaissances factuelles relatives aux ressources et aux questions liées à l’eau, sont également indispensables de manière à mettre fin aux inégalités d’accès à l’eau potable et à l’assainissement.Ce rapport, intitulé « Ne laisser personne pour compte », renforce les engagements pris par les États membres de l’ONU lors de l’adoption du Programme de développement durable à l’horizon 2030 et de la reconnaissance des droits de l’homme à l’eau potable et à l’assainissement, qui sont tous deux indispensables à l’éradication de la pauvreté et à la mise en place de sociétés prospères et pacifiques. 
Éducation pour le développement durable: bonnes pratiques dans l'éducation de la petite enfance سنة النشر: 2012 المؤلف المؤسسي: UNESCO To support the growing interest in early childhood issues and ESD, UNESCO is publishing this volume containing 12 examples of programmes addressing ESD in early childhood settings and practices. These good practices and shared experiences, which were provided by a range of different stakeholders, are concrete examples of successful implementation of ESD in different fields and sectors, from the political to the school level, and including formal, nonformal and informal learning situations. Education pour le développement durable: bonnes pratiques en matière de biodiversité سنة النشر: 2012 المؤلف المؤسسي: UNESCO To support the growing interest in biodiversity issues and ESD, UNESCO is publishing this volume containing 24 examples of programmes addressing biodiversity in ESD settings and practices. These good practices and shared experiences, which were provided by a range of different stakeholders, are concrete examples of successful implementation of ESD in different fields and sectors, from the political to the school level, and including formal, non-formal and informal learning situations. Education for sustainable development; good practices in addressing biodiversity سنة النشر: 2012 المؤلف المؤسسي: UNESCO To support the growing interest in biodiversity issues and ESD, UNESCO is publishing this volume containing 24 examples of programmes addressing biodiversity in ESD settings and practices. These good practices and shared experiences, which were provided by a range of different stakeholders, are concrete examples of successful implementation of ESD in different fields and sectors, from the political to the school level, and including formal, non-formal and informal learning situations. 
Qu’est-ce que la citoyenneté ? سنة النشر: 2018 المؤلف المؤسسي: Direction de l'information légale et administrative Qu’est-ce que la citoyenneté ? Comment définir la citoyenneté ? Comment sont définis les droits et les libertés des citoyens ? Quels sont les différents droits des citoyens ? Les citoyens ont-ils des devoirs ? Quels sont les devoirs des citoyens ? Education for sustainable development: building a better, fairer world for the 21st century سنة النشر: 2012 المؤلف المؤسسي: UNESCO Education for Sustainable Development allows every human being to acquire the knowledge, skills, attitudes and values necessary to shape a sustainable future. Education for Sustainable Development means including key sustainable development issues into teaching and learning; for example, climate change, disaster risk reduction, biodiversity, poverty reduction, and sustainable consumption. It also requires participatory teaching and learning methods that motivate and empower learners to change their behaviour and take action for sustainable development. Education for Sustainable Development consequently promotes competencies like critical thinking, imagining future scenarios and making decisions in a collaborative way. Education for Sustainable Development requires far-reaching changes in the way education is often practised today. UNESCO is the lead agency for the UN Decade of Education for Sustainable Development (2005-2014). Buenas prácticas de educación para el desarrollo sostenible en la primera infancia سنة النشر: 2012 المؤلف المؤسسي: UNESCO To support the growing interest in early childhood issues and ESD, UNESCO is publishing this volume containing 12 examples of programmes addressing ESD in early childhood settings and practices. These good practices and shared experiences, which were provided by a range of different stakeholders, are concrete examples of successful implementation of ESD in different fields and sectors, from the political to the school level, and including formal, nonformal and informal learning situations. 
International Task Force on Teachers for Education 2030 Strategic Plan 2018–2021 سنة النشر: 2018 المؤلف المؤسسي: UNESCO With the end of the EFA era, the TTF has decided to articulate its activities around the newly adopted international education goals. The Strategic Plan 2018–2021 builds on the Sustainable Development Goals (SDGs), especially the SDG 4.c target on teachers, and the Education 2030 Incheon Declaration and Framework for Action adopted in 2015.