الموارد
استكشف مجموعة واسعة من الموارد القيمة حول تعليم المواطنة العالمية لتعميق فهمك وتعزيز البحث والمناصرة والتعليم والتعلم.
تم العثور على 154 نتيجة
طرق تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة " تخصص علوم" سنة النشر: 2010 المؤلف: Marwa El-Baz المؤلف المؤسسي: Port Said University هذا الملف يحتوي على المادة العلمية المستخدمة في تدريس مقرر طرق تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة " تخصص علوم". تم تقسيم المقرر على مواضيع متعددة تعرف المتعلم بذوي الاحتياجات الخاصة وطرق تدريسهم. 
مقرر دراسي: الحوار وآداب الحوار سنة النشر: 2017 المؤلف: Fath Omar المؤلف المؤسسي: Majmaah University يتضمن المقرر موضوعي الحوار والخلاف. ويسعى لتشكيل المسلم ليكون محاوراً لبقاً، وقادراً على إدارة الخالف بينه ، وبين مجتمعه ومناظريه. المقرر يتعرض لأحد الركائز المهمة من مواضيع المواطنة العالمية وهو الحوار. 
شرح الدرس الخامس: ثقافة الحوار سنة النشر: 2020 المؤلف: Taha Nayef يحاول المعلم في هذا الفيديو أن يشرح للطلاب مفهوم الحوار وآدابه. يقوم المعلم باستعراض أدوار الأسرة والمؤسسات التربوية وغيرها من مؤسسات المجتمع في تكوين الشخص المحاور. الدرس ملئ بالأمثلة الحية لآداب الحوار من خلال الحياة اليومية. 
أبطال من أجل التغي سنة النشر: 2015 المؤلف: Josh Elder | Natabara Rollosson | Sean Southey | Grace Allison | Karl Kesel | Grace Allison المؤلف المؤسسي: Project Everyone | PCI Media Impact and Reading With Pictures Heroes for Change has been created for the World's Largest Lesson Initiative to share information on the global goals. 
دور المرأة في المواطنة والانتماء سنة النشر: 2020 المؤلف: Tahany AL-Qaseem المؤلف المؤسسي: Majmaah University تعد المواطنة والانتماء من القضايا القديمة المتجددة التي ما تلبث أن تفرض نفسها عند معالجة أي بعد من أبعاد التنمية الخاص بمشروعات التطوير والإصلاح. تستعرض المحاضرة في هذا العرض دور المرأة في تعزيز قيم المواطنة والانتماء. 
قيم المواطنة: شرح التربية الوطنية للصف الأول الثانوي سنة النشر: 2020 المؤلف: Azza Elsafty تحاول المعلمة تفسير مسؤوليات المواطن تجاه نفسه ومجتمعه وبلده. تتوسع المعلمة في شرح قيم المواطنة. الدرس هو للصف الأول الثانوي بمصر في مقرر التربية الوطنية. 
دليل المراكز المجتمعية سنة النشر: 2018 المؤلف المؤسسي: Protection Cluster Yemen تشكل المراكز المجتمعية جزء هام من استراتيجية كتلة الحماية باليمن من اجل ضمان بقاء المجتمعات في مركز تقديم الخدمات والنشاطات القائمة على المجتمع، ويشمل ذلك الأشخاص النازحين من المناطق المتأثرة بالحرب والمجتمعات المستضيفة والأطفال والشباب والنساء. 
دروس عين الدراسات الاجتماعية والمواطنة– برنامج تعزيز الشخصية - سادس ابتدائي سنة النشر: 2020 المؤلف: Fawzia Alghamdi المؤلف المؤسسي: iEN National Education Portal تقوم المعلمة بشرح درس للصف السادس الابتدائي في تنمية وتعزيز الشخصية. الدرس لطلاب المملكة العربية السعودية في مقرر الدراسات الاجتماعية. لقد ظهرت الدروس التي تشرح عبر المنصات مع جائحة كورونا. 
التغيير التحويليّ من أجل العدالة الجندرية: التعلّم من الاستراتيجيات النسوية سنة النشر: 2022 المؤلف: Arab Campaign for Education for All المؤلف المؤسسي: Arab Campaign for Education for All وُلِــد هــذا الدليــل نتيجــةً لطلــب من مركــز العدالــة الجندرية في آســيا التابــع لمؤسســة فريدريش إيــبرت. ويكمن الهــدف منه تشــجيع مؤسســة فريدريش إيبرت والمنظمات الشريكة لها على التّفكير في أســاليب عملها، وتوفير المعلومات لأي منظمة أخرى أو فرد مهتم بمعرفة المزيد عن الاستراتيجيات النسوية للتغيير التحويلي مــن خــلال إلقــاء نظرة فاحصة على الاســتراتيجيات النسوية. 
استخدام بعض تطبيقات الهاتف الذكي في تعليم اللغة العربية للناطقين باللغة الإنجليزية بين الواقع الملموس والمستقبل المأمول سنة النشر: 2022 المؤلف المؤسسي: University of Chlef يتناول هذا البحث ظاهرةً علميةً انتشرتْ في السنوات القليلة الماضية في تعليم اللغة العربية للمتحدثين الأصليين باللغة الإنجليزية، ألا وهي تعليم اللغة العربية باستخدام تطبيقات الهواتف الذكية، وهي ظاهرةٌ جديرةٌ بالاهتمام، مما لفت نظر الباحث إلى ضرورة دراسة هذه الظاهرة بشيءٍ من التفصيل، وقد لاحظَ الباحثُ انتشارَ عددٍ كبيرٍ من تطبيقات الهواتفِ الذكية في تعليم اللغة العربية للناطقين باللغة الإنجليزية، فاتجه الباحثُ إلى بيانِ وتوضيح عددٍ من هذه التطبيقات، واصفًا لها مبيِّنًا خصائصَها ومميزاتِها، كما حرص على بيان وتوضيح بعض عيوبِها التي ظهرتْ له، حتى يكون ذلك عونًا للطلابِ عند انتقاء التطبيقات المناسبة لهم إذا أرادوا أن يتعلموا العربية عن طريق مثل هذه التطبيقات. ولقد تحدَّثَ الباحث عن منهجه في الدراسة، ووضَّح أنه استخدم المنهج الوصفيَّ في بيان هذه التطبيقات، كما قام بتعريفِ بعضِ المصطلحات المستخدمة في البحث، كالهاتف الذكي، وتطبيقات تعليم اللغة العربية للناطقين بالإنجليزية، كما تحدث عن أهم خصائص تعليم اللغة العربية من خلال تطبيقات الهواتف الذكية، كما ذكر عناصرَ تطبيقات الهواتف الذكية في تعليم اللغة العربية للناطقين بالإنجليزية، ثم ذكر الباحثُ أربعةً من تطبيقات الهواتف الذكية، واصفًا لها؛ مبيِّنًا مميزاته وعيوبِ كلٍّ منها، ثم أنهى الباحث تلك الورقة بالحديث عن المستقبل المأمول في خصائص مثل هذه التطبيقات التي يجب أن تتسم بها إذا أردنا الحصول على تطبيقٍ مثاليٍّ في تعليم اللغة العربية للناطقين بالإنجليزية.