Resources
Explore a wide range of valuable resources on GCED to deepen your understanding and enhance your research, advocacy, teaching, and learning.
2 Results found
Ensuring Lifelong Learning for All in Kazakhstan, Kyrgyzstan, Tajikistan and Uzbekistan: Country Evidence and Policy Recommendations Year of publication: 2020 Author: Arne Carlsen Corporate author: UNESCO Lifelong Learning is at the heart of the 2030 Agenda for Sustainable Development and its 17 goals. More speci¬cally, Sustainable Development Goal 4 is devoted to ensuring quality education and lifelong learning opportunities for all. As the lead agency for education, UNESCO is mandated to support Member States in implementing SDG 4 through the Education 2030 Framework for Action. Central Asian countries – Kazakhstan, Kyrgyzstan, Tajikistan and Uzbekistan – have all shown their commitment to achieving the SDGs by 2030, including SDG 4, and have taken several actions in this regard. This sub-regional study aims to provide a broader picture of lifelong learning in Central Asia, supported by evidence and policy recommendations in order to propose a systemic approach for future education reforms. Обеспечение возможности обучения на протяжении всей жизни для всех в Казахстане, Кыргызстане, Таджикистане и Узбекистане: Опыт отдельных стран и рекомендации по вопросам политики Year of publication: 2020 Author: Arne Carlsen Corporate author: UNESCO Обучение на протяжении всей жизни лежит в основе Глобальной программы устойчивого развития, состоящей из 17 целей. Суть Цели 4 в области устойчивого развития заключается в «Обеспечении всеохватного и справедливого качественного образования и поощрение возможности обучения на протяжении всей жизни для всех». ЮНЕСКО, как специализированному учреждению ООН по вопросам образования, было поручено оказывать государствам-членам содействие в достижении ЦУР 4 через выполнение Рамочной программы действий в области образования до 2030 года.Страны Центральной Азии – Казахстан, Кыргызстан, Таджикистан и Узбекистан – выразили заинтересованность в достижении к 2030 году всех ЦУР, включая ЦУР 4, и уже предприняли ряд действий в этом направлении. Цель настоящего субрегионального исследования состоит в предоставлении более точной картины положения дел в области обучения на протяжении всей жизни в Центральной Азии, подкрепленной фактическим материалом и рекомендациями по вопросам политики, для подготовки предложений по системному подходу к будущим реформам образования.