Resources
Explore a wide range of valuable resources on GCED to deepen your understanding and enhance your research, advocacy, teaching, and learning.
18 Results found
مواطنة ثقافة السلام Year of publication: 2021 Author: Graeme Simpson Corporate author: AL-andalus Educational Complex الفيديو عبارة عن حصة تدريسية من كتاب الدراسات الاجتماعية للصف العاشر بدولة قطر. يشرح المعلم فيها المواطنة من أجل السلام ونشرها. يبدأ المعلم بشرح مفهوم ثقافة السلام ويستطرد في مبادئ السلام وأسس نشره. الحصة مناسبة للطلبة العرب عموما في فهم ماهية السلام وسبل نشره. Citizenship of a Culture of Peace Year of publication: 2021 Author: Graeme Simpson Corporate author: AL-andalus Educational Complex The video is a lesson from the social studies book for the tenth grade in the State of Qatar. The teacher explains citizenship for peace and its dissemination. The teacher begins by explaining the concept of a culture of peace and goes on to the principles of peace and the foundations for its dissemination. The class is suitable for Arab students in general to understand what peace is and how to spread it. 
دور المعلم في نشر ثقافة السلام لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الرياض Year of publication: 2015 Author: Ali bin Saad Al-Qahtani Corporate author: Fayoum University هدفت الدراسة إلى التعرف على دور المعلم في نشر ثقافة السلام لدى طلاب المدارس الثانویة في مدینة الریاض، وتوضیح الفروق ذات الدلالة الإحصائیة أفراد العینة بالنسبة لدور المعلم في نشر ثقافة السلام لدى طلاب المدارس الثانویة بالریاض من وجهة نظر الطلاب والمعلمین. وشمل مجتمع الدراسة جمیع طلاب ومعلمي المرحلة الثانویة العامة الحكومیة النهاریة بمدینة الریاض، والبالغ عددهم ( ٥١٠٤٤ ) طالبًا و( ٣٥٦٤ ) معلمًا، وطبقت الدراسة على عینة عشوائیة عنقودیة، تكونت من ( ٦٠٠ ) طالبًا، و( ٣٦٠ ) معلمًا. The Role of the Teacher in Spreading the Culture of Peace among Secondary School Students in Riyadh Year of publication: 2015 Author: Ali bin Saad Al-Qahtani Corporate author: Fayoum University The study aimed to identify the role of the teacher in spreading the culture of peace among secondary school students in the city of Riyadh, and to clarify the statistically significant differences among the sample members in relation to the role of the teacher in spreading the culture of peace among secondary school students in Riyadh from the point of view of students and teachers. The study population included all day public high school students and teachers in the city of Riyadh, which numbered (51044) students and (3564) teachers. 
تقرير المديرة العامة لمنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة عن متابعة تنفيذ الإعلان وبرنامج العمل المتعلقين بثقافة السلام Year of publication: 2013 Corporate author: United Nations. Secretary-General, 2007-2016 (Ban, Ki-moon) | UNESCO. Director-General, 2009-2017 (Bokova, I.G.) هذا هو تقريـر مقـدم مـن المـديرة العامـة لمنظمـة الأمـم المتحـدة للتربيـة والعلم والثقافة عملاً بقرار الجمعية العامة ٦٧/١، لمتابعة تنفيذ الإعلان وبرنامج العمل المتعلقين بثقافة السلام. وقد استعرضت المديرة العامة لمحة عامة عن الأنشطة المنفذة لترويج ثقافة السلام واللاعنف، بالاشتراك مع منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونيسكو) باعتبارها الوكالة الرائدة في منظومة الأمم المتحدة المعنية بهذا الموضوع. Report of the Director-General of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization on the follow-up to the implementation of the Declaration and Program of Action on a Culture of Peace Year of publication: 2013 Corporate author: United Nations. Secretary-General, 2007-2016 (Ban, Ki-moon) | UNESCO. Director-General, 2009-2017 (Bokova, I.G.) This is a report submitted by the Director-General of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, pursuant to General Assembly resolution 67/1, to follow up on the implementation of the Declaration and Program of Action on a Culture of Peace. The Director-General has reviewed an overview of the activities carried out to promote a culture of peace and non-violence, jointly with the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) as the lead agency in the United Nations system on this subject. 
ما هي العوامل التي تدفع الشباب إلى رفض التطرف العنيف؟: نتائج تحليل استكشا في تم إجراؤه في الضفة الغربية Year of publication: 2015 Author: Kim Cragin | Melissa A. Bradley | Eric Robinson | Paul S. Steinberg Corporate author: RAND Corporation أدت الهجمات الإرهابية المستمرة وتورط مقاتلين أجانب في سوريا والعراق إلى زيادة الاهتمام بين صانعي السياسات وإنفاذ القانون والصحفيين والأكاديميين على جانبي المحيط الأطلسي بشأن موضوع التطرف الإرهابي. العديد من العوامل التي تدفع الأفراد أو تدفعهم نحو التطرف محل نزاع داخل مجتمع الخبراء. بدلاً من فحص العوامل التي تؤدي إلى التطرف وارتكاب أعمال إرهابية ، يتخذ هذا التقرير مقاربة جديدة. ما هي العوامل التي تدفع الشباب إلى رفض التطرف العنيف؟ نتائج التحليل الاستكشافي في الضفة الغربية تعالج بشكل تجريبي موضوع لماذا يرفض الشباب التطرف العنيف. للقيام بذلك ، يركز المؤلفون على الضفة الغربية الفلسطينية. يبدأ التقرير بنموذج نظري ثم يختبر هذا النموذج بالبيانات التي تم جمعها من خلال المقابلات والمسح المنظم. في هذه الدراسة ، تم إجراء عشر مقابلات شبه منظمة مع سياسيين من حماس وفتح في عام 2012. إلى جانب هذه المقابلات ، أجرى المؤلفون مسحًا على 600 شاب (تتراوح أعمارهم بين 18 و 30 عامًا) يعيشون في الخليل وجنين ورام الله.تظهر النتائج الشاملة لهذا الجهد أن (1) رفض التطرف العنيف ، بالنسبة لسكان الضفة الغربية ، هو عملية ذات مراحل وخيارات متعددة في كل مرحلة. (2) تلعب الأسرة دورًا أكبر من دور الأصدقاء في تشكيل المواقف تجاه اللاعنف ؛ (3) الديموغرافيات ليس لها تأثير كبير على المواقف تجاه اللاعنف. و (4) تختلف مناهضة العنف نظريًا عن اختيار عدم الانخراط في العنف. What Factors Cause Youth to Reject Violent Extremism?: Results of an Exploratory Analysis in the West Bank Year of publication: 2015 Author: Kim Cragin | Melissa A. Bradley | Eric Robinson | Paul S. Steinberg Corporate author: RAND Corporation Continued terrorist attacks and the involvement of foreign fighters in Syria and Iraq have prompted a surge of interest among policymakers, law enforcement, journalists, and academics on both sides of the Atlantic on the topic of terrorist radicalization. Many of the factors that push or pull individuals toward radicalization are in dispute within the expert community. Instead of examining the factors that lead to radicalization and the commission of terrorist acts, this report takes a new approach. What Factors Cause Youth to Reject Violent Extremism? Results of an Exploratory Analysis in the West Bank empirically addresses the topic of why youth reject violent extremism. To do this, the authors focus on the Palestinian West Bank. The report begins with a theoretical model and then tests this model with data gathered through structured interviews and a survey. For this study, ten semistructured interviews were conducted with politicians from Hamas and Fatah in 2012. Along with these interviews, the authors conducted a survey among 600 youth (ages 18–30) who lived in Hebron, Jenin, and Ramallah.The overarching findings from this effort demonstrate that (1) rejecting violent extremism, for residents of the West Bank, is a process with multiple stages and choices within each stage; (2) family plays a greater role than friends in shaping attitudes toward nonviolence; (3) demographics do not have a significant impact on attitudes toward nonviolence; and (4) opposing violence in theory is distinct from choosing not to engage in violence. 
دعوة إلى السلام: عن ثقافة السلام واللاعنف والتسامح ومفاهيم أخرى Year of publication: 2017 Corporate author: HRDO Center هذا اصدار من مركز هردو يلقي الضوء حول ثقافة السلام وآليات تحقيقها وانعكاسات اختفائها من السلوك المجتمعي والشخصي في مصر وكيف يمكن أن تضمن السياسات والتشريعات تعزيز مفاهيم السلام شديدة الارتباط بكفالة حقوق الإنسان، يرصد هذا التقرير عدة مفاهيم أساسية وكيفية تناولها التشريع الدولي والوطني وجدوى تبني ثقافة السلام والتسامح واللاعنف كخطوة مبدئية للتوعية بضرورة نبذ العنف والتمييز والكراهية كمدخل أساسي لمجتمع أفضل وأكثر أمان واستقرارا. A Call to Peace: On a Culture of Peace, Nonviolence, Tolerance and Other Concepts Year of publication: 2017 Corporate author: HRDO Center This is a publication by the HRDO Center that sheds light on the culture of peace, the mechanisms for achieving it, and the repercussions of its disappearance from the societal and personal behavior in Egypt. How can policies and legislation ensure the promotion of notions of peace that are closely linked to ensuring human rights. This report monitors several basic concepts and how they are addressed by international and national legislation and the feasibility of adopting a culture of peace, tolerance and non-violence as an initial step to raise awareness of the need to renounce violence, discrimination and hatred as a basic entry point for a better, safer and more stable society.