Resources
Explore a wide range of valuable resources on GCED to deepen your understanding and enhance your research, advocacy, teaching, and learning.
2,275 Results found
Radicalisation and Terrorism: A Teacher's Handbook for Addressing Extremism Year of publication: 2015 Author: Alison Jamieson | Janet Flint Cet outil pratique constitue une ressource fiable et objective, permettant aux professeurs de collège d’aborder les sujets complexes du terrorisme et de la radicalisation tout en étant préparés. Cet ouvrage parcourt les thèmes de la citoyenneté, des droits de l’homme et du respect, de l’engagement civique et politique, les fondements de l’identité et comment on s’identifie à l’autre. Il revient sur les différentes formes de violence : du harcèlement scolaire au phénomène plus récent de terrorisme tel que pratiqué au XXIème siècle. L’auteur s’appuie sur l’histoire pour illustrer la diversité des contextes dans lesquels la violence politique est apparue, des Nizârites aux Suffragettes, sans oublier le militantisme sud-africain, européen, du Moyen-Orient et d’Océanie. 
Imagining a Post-COVID-19 Global Citizenship Education Year of publication: 2020 Author: Marta Estelles | Gustavo E. Fischman Corporate author: State University of Ponta Grossa The COVID-19 pandemic has created unprecedented conditions in all areas of social life and as the suspension of schooling became “the new normal,” numerous experts and opinion-makers rushed to voice their recommendations to overnments and educational organizations for normalizing schooling operations. In light of this worldwide crisis, we re-evaluate proposals to expand the model of Global Citizenship Education (GCE) that have received increasing attention and support from both international organizations, governments, and scholars.In this article, we argue that the predominately redemptive nature of GCE models and proposals since the mid-1990s cannot handle global problems associated with the current pandemic such as the restriction of citizen’s privacy rights or the strengthening of exclusionary nationalistic messaging. Instead, more realistic models of GCE are needed. This paper concludes with new questions to strengthen the debate and alternatives for imagining a non-redemptive and more realistic GCE. Imaginando una educación para la ciudadanía global después del Covid-19 Year of publication: 2020 Author: Marta Estelles | Gustavo E. Fischman Corporate author: State University of Ponta Grossa La pandemia del Covid 19 ha creado condiciones sin precedentes en todas las áreas de la vida. A medida que la suspensión de las actividades escolares se ha convertido en "la nueva normalidad", numerosos expertos y formadores de opinión se han apresurado a lanzar sus recomendaciones a gobiernos y organizaciones educativas para normalizar las operaciones escolares. En este contexto novedoso, analizamos las propuestas para expandir el modelo de Educación para la Ciudadanía Global (ECG) que está siendo cada vez más apoyada por organizaciones internacionales, gobiernos y académicos.En este artículo, sostenemos que la orientación redentora que los modelos y propuestas de ECG han desarrollado en las últimas décadas resulta muy limitada para entender y resolver problemas actuales como la restricción de derechos de privacidad de la ciudadanía o el fortalecimiento de los nacionalismos excluyentes. En cambio, se necesitan modelos más realistas de ECG. Este documento concluye con nuevas preguntas para robustecer el debate y las alternativas para imaginar una ECG realista y no redentora. Palabras clave: Educación para la ciudadanía global. Pandemia de Covid-19. Pedagogía redentora. 
Education, Citizenship and National Integration Year of publication: 2014 Author: Radwa Ammar Corporate author: Social Contract Center This research paper is an introduction that explains the role of citizenship education as a basis for building a cohesive society capable of facing challenges. The paper reviews various international concepts and experiences to shed light on the importance of conducting in-depth field studies to discuss the relationship between citizenship education and national integration among members of society. It also aims to identify the most important topics, and ways of offering that It is compatible with the targeted communities by these educational programs, and to develop a strategy for educational institutions in the country to adopt this type of studies. التعليم والمواطنة والاندماج الوطني Year of publication: 2014 Author: Radwa Ammar Corporate author: Social Contract Center تعتبر هذه الورقة البحثية مقدمة توضح دور تعليم المواطنة كأساس لبناء مجتمع متماسك قادر على مواجهة التحديات من خلال استعراض مفاهيم وتجارب دولية مختلفة لإلقاء الضوء على أهمية إجراء دراسات متعمقة ميدانية لبحث العلاقة بين تعليم المواطنة والاندماج الوطني بين أفراد المجتمع، وتحديد أهم الموضوعات، وسُبل الطرح التي تتوافق مع المجتمعات المستهدفة من قبل هذه البرامج التعليمية، ووضع استراتيجية للمؤسسات التعليمية في الدولة لكي تتبنى هذا النوع من الدراسات.ولا تتعرض هذه الورقة بالرصد والتحليل للواقع المصري لأن أي دراسة وصفية دون البحث الميداني في الوقت الراهن لن تعرض سوى آراء مبنية بالأساس على انطباعات لا تُمكِّن من التصدي للأزمات التي يواجهها الواقع في ظل غياب دراسات متعمقة تتناول العلاقة بين تعليم المواطنة والتغييرات التي شهدها المجتمع مؤخرًا، وسُبل مواجهة التحديات. 
Education and Citizenship: Summer University 2016 Year of publication: 2016 Author: Abdullah Saaf Corporate author: General Delegation for Prison Administration and Reintegration (DGAPR) This video is a lecture given to women prisoners in Morocco, and it is a rehabilitation program. The lecture by Dr. Abdullah Sa`f talks about citizenship and inclusion in society, and discusses the relationship between education and citizenship. التعليم والمواطنة: الجامعة الصيفية 2016 Year of publication: 2016 Author: Abdullah Saaf Corporate author: General Delegation for Prison Administration and Reintegration (DGAPR) الفيديو عبارة عن محاضرة القت للسجينات في المغرب، وهو برنامج لاعادة التأهيل. المحاضرة للدكتور عبدالله ساعف يتحدث فيها عن المواطنة، والاندماج في المجتمع، ويناقش علاقة التعليم بالمواطنة. 
Youth Involvement in Climate Issues in Kazakhstan and Tajikistan: Illusion or Reality? Year of publication: 2024 Author: Anisa Abibulloyeva | Mukhtar Amanbayuly Corporate author: Central Asian Bureau for Analytical Reporting (CABAR) Government agencies in Central Asian countries and international organizations that deal with environmental issues, especially climate change, do not sufficiently take into account the opinions of young environmentalists, according to young experts from Tajikistan and Kazakhstan, Anisa Abibulloyeva and Mukhtar Amanbayuly. Вовлечение молодежи в климатические вопросы в Казахстане и Таджикистане: иллюзия или реальность? Year of publication: 2024 Author: Anisa Abibulloyeva | Mukhtar Amanbayuly Corporate author: Central Asian Bureau for Analytical Reporting (CABAR) Государственные органы стран Центральной Азии и международные организации, которые занимаются проблемами окружающей среды, особенно изменения климата, недостаточно учитывают мнения молодых экологов, считают молодые эксперты из Таджикистана и Казахстана Аниса Абибуллоева и Мухтар Аманбайулы. 
Message from Ms Audrey Azoulay, Director-General of UNESCO, on the occasion of International Youth Day, 12 August 2018 Year of publication: 2018 Corporate author: UNESCO. Director-General, 2017-2025 (Azoulay, A.) This message was delivered by Audrey Azoulay, Director-General of UNESCO, on the occasion of the International Youth Day, 12 August 2018.