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세계시민교육 정책 개발을 위한 가이드 Year of publication: 2017 Author: Swee-Hin Toh | Gary Shaw | Danilo Padilla Corporate author: 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원은 유네스코 회원국이 국가 교육정책에 세계시민교육을 반영하고 이를 통해 지속가능발전목표 4.7을 효과적으로 달성하는 것을 돕기 위해 『세계시민교육 정책 개발을 위한 가이드(Global Citizenship Education: A Guide for Policymakers)』를 개발ㆍ출간하였다.본 가이드는 크게 두 부분으로 나뉜다. 첫 번째 장에서는 세계시민교육의 배경과 논리, 그리고 개념을 차례로 살펴봄으로써 세계시민교육을 개괄하고자 하였다. 그리고 두 번째 장에서는 각국이 자신의 우선적 목표와 맥락에 맞게 세계시민교육을 현행 교육 시스템에 반영할 수 있도록 하는 다양한 선별적 전략들을 정책 검토ㆍ개발, 교육과정 검토ㆍ개발, 역량 강화, 지식의 창출ㆍ공유ㆍ확산, 모니터링 및 평가 등의 5가지 주요 정책 영역으로 나누어 제시하고자 하였다.본 가이드는 영어와 한국어로 우선 출간되었으며, 향후 전 세계의 더 많은 독자들에게 접근성을 제공하기 위하여 프랑스어와 아랍어를 포함한 다른 언어로도 추가 번역될 예정이다. 모쪼록 본 가이드가 정책입안자들과 실천가들에게 서로의 경험과 통찰을 나누는 계기를 제공할 수 있기를 바란다. 
3rd Global Capacity-Building Workshop on GCED: Final Report Year of publication: 2018 Corporate author: APCEIU This report provides an overview of the activities and outcomes of the 3rd Global Capacity-Building Workshop on GCED held in Seoul, Republic of Korea from 29 August - 11 September 2018.APCEIU organized the 3rd Global Capacity-Building Workshop on GCED with the aim of enhancing the capacities of teacher educators in developing countries on utilizing GCED. This 2-week intensive workshop provided participants opportunities to better understand the concept and principles of GCED, while engaging in meaningful dialogues and sharing experiences with educators from different countries, cultures, and contexts, and to develop their own action plans. 
How Can GCED Promote Gender Equality? (SangSaeng no. 51 Winter 2018) Year of publication: 2018 Corporate author: APCEIU The 51th issue of SangSaeng, under the theme of “How Can GCED Promote Gender Equality?,” explores the role of GCED to bolster gender equality. In this issue, readers are reminded that GCED is not an abstract idea- rather, it is connected to real-life issues such as questioning gendered roles, expectations and stereotypes that are prevalent in many societies; and therefore, it can be a vital accelerator in building a more equitable world. 3 Director’s Message 4 Special ColmunTools that Promote Gender Equality 8 Focus : How Can GCED Promote Gender Equality?8 Bringing Gender Equality to Science World12 Women For Better World15 Setting GCED Principles to Promote Girls’ Education in Tado18 Path to Building Next Gen Men 22 Best Practice22 Using GCED to Promote Gender Equality in Senegal26 Adapting GCED into a Specific Learning Environment 29 Special ReportThe 3rd International Conference on GCED 32 InterviewGirls in GCED 35 Youth NetworkGlobal Citizenship Education in Refugee Crisis Relief 38 LetterPoetry - The Sword in Our Sheath 42 Peace In my MemoryBachcha Posh : An Inside Look 46 Understanding the Asia-Pacific RegionGrafting Human Rights Tree in Five ‘Stans’ 50 APCEIU in Action Comment l’ECM peut-elle promouvoir l’égalité des genres ? (SangSaeng N° 51 Hiver 2018) Year of publication: 2018 Corporate author: Centre Asie-Pacifique d'éducation pour la compréhension internationale (APCEIU) SangSaeng (상생), mot coréen d’origine chinoise, se compose de deux caractères : Sang (相), qui signifie « mutual » (les uns les autres) et Saeng (生), qui signifie « vie ». Mis ensemble, ils signifient « vivre ensemble », « s’entraider ». C’est notre vision pour la région Asie-Pacifique. SangSaeng (相生) se veut une plateforme de débats constructifs sur les sujets, méthodes et expériences dans le domaine de l’éducation à la compréhension internationale. SangSaeng vise aussi à promouvoir l’Éducation à la citoyenneté mondiale, une des trois priorités de l’Initiative mondiale pour l’éducation avant tout, lancée par les Nations Unies en 2012. SangSaeng est publié deux fois par an par le Centre Asie-Pacifique d’éducation pour la compréhension internationale (APCEIU) sous l’égide de l’UNESCO. Version française produite par le Bureau régional de l'UNESCO pour l'Afrique de l'Ouest (Sahel) et édiitée avec l'appui de l'APCEIU. 3 MESSAGE DU DIRECTEUR4 RUBRIQUE SPECIALE Outils pour la promotion de l'égalité des genres8 FOCUS: COMMENT L'ECM PEUT-ELLE PROMOUVOIR L'ÉGALITÉ DES GENRES? 08 L'ÉGALITÉ DES GENRES DANS LE MONDE SCIENTIFIQUE 12 LES FEMMES POUR UN MONDE MEILLEUR 15 FIXER DES PRINCIPES D'ECM POUR PROMOUVOIR L'ÉDUCATION DES FILLES DES FILLES TADO 18 SUR LA VOIE DES HOMMES DE LA PROCHAINE GÉNÉRATION 22 BONNES PRATIQUES 22 Utiliser l'ECM pour promouvoir l'égalité des genres au Sénégal 26 Adapter l'ECM à un environnement d'apprentissage spécifique29 REPORTAGE SPÉCIAL La 3e Conférence internationale sur l’ECM: Une plate-forme durable et robuste pour l’ECM32 ENTRETIEN Les filles dans l'ECM35 RÉSEAU DE JEUNES L'éducation à la citoyenneté mondiale dans l'aide au réfugiés en situation de crise38 LETTRE Poésie - l'épée dans notre fourreau 42 LA PAIX DANS MA MÉMOIRE Bachcha Posh : Un regard intérieur46 COMPRENDRE LA REGION ASIE-PACIFIQUE Greffer l'arbre des droits de l'homme dans les cinq « Stans »50 APCEIU EN ACTION 어떻게 세계시민교육이 성 평등에 기여할 수 있을까? (상생 제51호 2018년 겨울호) Year of publication: 2018 Corporate author: 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원 상생 51호는 “어떻게 세계시민교육이 성 평등에 기여할 수 있을까?”라는 주제로 성 평등을 강화하기 위한 세계시민교육의 역할을 다룬다. 이번 호를 통하여 독자들은 세계시민교육이 추상적인 것이 아니라, 우리의 실제 삶과 관련이 있으며, 많은 사회에서 만연한 성 역할, 기대, 고정관념에 대해 의문을 던지는 교육이며, 더욱 평등한 사회를 만드는 데 기여하는 주요한 촉진제가 될 수 있음을 깨닫게 될 것이다. 3 발간사4 스페셜 칼럼 : 성 평등을 증진시키는 도구들 8 포커스: 어떻게 세계시민교육이 성 평등에 기여할 수 있을까?8 과학계에 도입하는 성 평등12 더 나은 세상을 위해 힘쓰는 여성들15 소녀 교육을 위한 Tado의 세계시민교육 원칙 세우기18 다음 세대의 남성들을 양성하는 길 22 모범 사례22 세계시민교육을 통한 세네갈의 성 평등 증진26 중앙아시아 학생들의 창의적이고 실제적인 능력 향상을 위한 세계시민교육 사례 연구29 스페셜 리포트 : 3차 세계시민교육 국제회의: 세계시민교육을 위한 탄탄하고 지속 가능한 플랫폼을 위하여 32 인터뷰 : 필리핀에서 여성 교육 향상에 힘쓰는 세 명의 젊은 연구자들과의 인터뷰35 유스 네트워크 : 위기 상황에 적용한 세계시민교육38 시 : 우리의 칼집에 꽂힌 검42 내 기억 속의 평화 : 성별을 숨기고 살아야 하는 아프가니스탄 소녀 이야기46 아시아-태평양 지역 이해하기 : 5개의 ‘스탄’ 국가에 인권의 나무를 접붙이다50 교육원 활동 
Youth Advocacy Kit on Global Citizenship Education Year of publication: 2018 Corporate author: APCEIU APCEIU has published the Youth Advocacy Kit on Global Citizenship Education (GCED) in order to provide youth leaders a guideline on advocacy for GCED. Targeting youth activists who currently participate in GCED programmes around the world, the kit offers the overview of GCED and advocacy as well as tips and tools to effectively implement advocacy campaign for GCED in local and global context. Furthermore, by sharing cases of youth advocacy in diverse fields, this kit also provides the real life examples which can be easily referred by youth interested in GCED advocacy. <Table of Contents> Youth Advocacy Kit on GCEDChapter 1 - What is Global Citizenship Education (GCED)?Chapter 2 - What is GCED Advocacy?Chapter 3 - Youth as an Active Agent for GCEDChapter 4 - Sharing Cases of Youth AdvocacyChapter 5 - Youth Initiatives on GCED 
[Summary] Global Citizenship Education Forum: Sharing Stories of Empowering Citizens to Tackle Global-Local Challenges Year of publication: 2022 Corporate author: Permanent Delegation of the Republic of Korea to UNESCO | Group of Friends for Solidarity and Inclusion with Global Citizenship Education | APCEIU This report shares the overview of the Global Citizenship Education Forum held under the theme ‘Sharing Stories of Empowering Citizens to Tackle Global-Local Challenges’ on Friday, 13 May 2022. The event was co-organized by the Permanent Delegation of the Republic of Korea to UNESCO and the Asia-Pacific Centre of Education for International Understanding (APCEIU) in collaboration with the Group of Friends for Solidarity and Inclusion with GCED (Afghanistan, Armenia, Austria, Bangladesh, Canada, Colombia, Italy, Jordan, Kenya, Kuwait, Philippines, Republic of Korea, Saudi Arabia, Senegal and Serbia). This report shares the summary of the event, particularly the presentations on GCED activities implemented by practitioners from Armenia, Austria, Colombia, Jordan, Kenya and the Philippines to influence more GCED programmes/initiatives on various contexts and backgrounds. 
Иcпользование живого наследия в учебном процессе в азиатскотихоокеанском регионе: комплект методических материалов Year of publication: 2022 Corporate author: UNESCO Bangkok | Азиатско-тихоокеанский центр по воспитанию в духе международного взаимопонимания (APCEIU) | International Information and Networking Centre for Intangible Cultural Heritage in the Asia-Pacific Region (ICHCAP) Использование концепций и практики живого наследия в учебном процессе может повысить качество образования, способствовать оживлению учебного процесса для учащихся и учителей и способствовать сохранению такого наследия для нынешнего и будущих поколений. Кроме того, как показала продолжающаяся пандемия COVID-19, живое наследие может играть важную роль в обеспечении благополучия и жизнеспособности человеческих сообществ. ЮНЕСКО призывает страны сохранять живое наследие посредством формального и неформального образования. С конца 2019 по начало 2022 года ЮНЕСКО совместно со своими партнёрами реализовала пилотный проект «Преподавание и обучение с использованием элементов живого наследия в школах» в шести странах Азиатско-Тихоокеанского региона — Камбодже, Казахстане, Кыргызстане, Непале, Южной Корее и Таиланде. Более 1900 учащихся из 21 школы получили возможность принять участие в этих инновационных занятиях. В ходе этого проекта 86 учителей, из которых более двух третей — женщины, разработали и опробовали 101 план уроков и мероприятий. Данный комплект методических материалов содержит пошаговое руководство и основные сведения, позволяющие понять важность и научиться интегрировать концепции и практику живого наследия в учебные и внеклассные мероприятия в школах. Кем бы вы ни были — сотрудником директивных органов, директором школы, учителем, учеником, родителем, практикующим носителем живого наследия — вам предстоит сыграть жизненно важную роль в этом процессе. 
[Video] What is Global Citizenship Education? Year of publication: 2019 Corporate author: APCEIU Here we introduce a fast, fun, and friendly way of learning GCED.The series of bite-sized animation will take you on a journey to GCED in minutes! [Vidéo] Qu'est-ce que l'Éducation à la Citoyenneté Mondiale? Year of publication: 2019 Corporate author: Centre Asie-Pacifique d'éducation pour la compréhension internationale (APCEIU) Regardez la vidéo pour apprendre sur l'éducation à la citoyenneté mondiale et contruisons ensemble un monde plus pacifique et plus juste!