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L'Éducation au Développement la citoyenneté mondiale au coeur de l’école Year of publication: 2013 Author: Sarah Goffin Corporate author: Fédération des Associations de Parents de l'enseignement Officiel Éducation au Développement » (ED), « Éducation à la Citoyenneté Mondiale » (ECM) ou encore « sensibilisation à la solidarité Nord-Sud »… autant d’expressions obscures auxquelles sont confrontés les élèves de primaire et de secondaire, souvent sollicités par des ONG ou par leurs professeurs. Mais que se cache-t-il réellement derrière ces concepts ?C’est ce que nous allons chercher à identifier au cours de cette analyse : définir les concepts, décortiquer ce qui se passe en classe, comment, par qui et pourquoi.La question sera abordée sous divers angles et points de vue : celui des enseignants, des élèves et des intervenants extérieurs. 
Baromètre belge de la citoyenneté mondiale: Sélection d’éléments clefs Corporate author: La coopération belge au développement Ce document se base sur le Baromètre belge de la citoyenneté mondiale réalisé par Dedicated. Il reprend une sélection des éléments les plus pertinents. Des adaptations ont été apportées par la DGD pour améliorer la compréhension de certaines parties du rapport. Le Baromètre complet est disponible sur le site du SPF Affaires étrangères (partie Coopération au développement/Education au développement). 
Développement d’une perspective mondiale pour enseignants et enseignantes (Revue d'éducation Volume 3, No 2, Automne 2013) Year of publication: 2013 Author: Lorna R. McLean | Nicholas Ng-A-Fook Corporate author: Université d’Ottawa. Faculté d’éducation Les corédacteurs tiennent à remercier Marc-Alexandre Prud’homme, Jennifer Cogswell, Joanne Lalonde et Taiva Tegler pour leur aide dans la préparation des dossiers et la communication avec les auteurs, leurs collègues pour la relecture des articles ainsi que le vice-doyen Raymond Leblanc et Anne-Sophie Ducellier pour leur soutien constant à la publication de cette revue. 
Global Citizenship Education in Children's Festivals Year of publication: 2012 Author: zhu jiehong Global citizenship education aims at cultivating modern citizens with an international outlook and global awareness. As an important carrier of culture, festivals play an important role in cultivating children's understanding and respect for multiculturalism. Kindergarten can fully pass the idea of global citizenship education through a series of world festival activities. In addition, global citizenship education of young children should pay attention to the creation of the activity environment, the use of materials in the activity area, and the creation of a multicultural environment. 幼儿节日活动中的世界公民教育 Year of publication: 2012 Author: zhu jiehong 世界公民教育旨在培养具有国际视野和全球意识的现代公民。节日作为文化的重要载体在培养儿童对多元文化的认识和尊重方面有重要意义。幼儿园可以通过一系列的世界节日活动设计充分渗透世界公民教育。此外，幼儿的世界公民教育还应注意活动环境的创设、活动区材料的投放、多元文化环境的营造这几个方面。 
On Global Citizenship Education in Perspective of “Multiculturalism” Year of publication: 2011 Author: Wang Haiying | WU Minghai Under multicultural circumstances，global citizenship education is identity recognition of ethnic groups by mutual acknowledgment of the states. It is respect for multiculturalism in unity and pursuit of unity under multiculturalism. In global citizenship education, the value of equality，respect，tolerance and understanding should be advocated. The prerequisite to identity of ethnic groups and balance in diversity in China is to preserve national territory integrity and ideological unity. 论 “多元文化主义” 视阈下的世界公民教育 Year of publication: 2011 Author: Wang Haiying | WU Minghai 在多元文化背景下，世界公民教育是在共同的国家认同的前提下对族群身份的认同方式，实现在统一中尊重多元，在多元中追求统一。世界公民教育必须倡导平等、尊重、宽容和理解的价值观。我国的世界公民教育应该是在维护国家领土完整、意识形态统一的前提下，寻求族群认同和差异的平衡. 
The Rising and Development of the Global Citizenship Education Thoughts Year of publication: 2010 Author: Chen Yicang Since the 1980s, especially the 1990s，modern citizenship education theories which are based on nation states have been increasingly challenged with the strengthening of the trend of globalization and the rising of the theory about global interconnectedness. The thought of global citizenship education has been discussed intensely and been partly put into practice in some developed countries，and gradually the ideological trend of global citizenship education has come into being. The establishment of global citizenship education thoughts is not finished overnight，which has experienced three stages of sprouting，establishment and development based on the growth of initial worldwide citizenship education thought factors. 全球公民教育思潮的兴起与发展 Year of publication: 2010 Author: Chen Yicang 自20世纪80年代尤其是90年代以来,随着全球化趋势的增强以及全球相互依存理论的兴起，原有的以民族国家为背景的现代公民教育理论不断受到挑战。全球公民教育思想在这样的背景下受到了广泛的关注。这一思想在发达国家的教育实践中已经有所体现，许多学者投入对其研究中，从而逐渐形成一股思潮。全球公民教育思潮的确立，并非一蹴而就，而是由最初的世界公民教育的思想因子逐渐地萌发和成长，经历了萌芽、确立和发展三个时期。 
Qu’est-ce que la citoyenneté ? Year of publication: 2018 Corporate author: Direction de l'information légale et administrative Qu’est-ce que la citoyenneté ? Comment définir la citoyenneté ? Comment sont définis les droits et les libertés des citoyens ? Quels sont les différents droits des citoyens ? Les citoyens ont-ils des devoirs ? Quels sont les devoirs des citoyens ?