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School Coexistence Toolkit: Preventing Racism Corporate author: Ministry of Education of Colombia Xenophobia and racism are forms of intolerance and discrimination and, in both cases, are violations of human rights. These infographics address this social phenomenon and relational situation, extending the message and intention of the protocol on the same subject, which is why it constitutes a roadmap to respond from a comprehensive perspective to situations in which discrimination occurs due to ethnic and racial aspects or that promote exclusionary or stigmatizing acts against girls, boys, and adolescents because of their ethnic or racial affiliation. Kit de herramientas para la convivencia escolar: Prevención del racismo Corporate author: Ministry of Education of Colombia La xenofobia y el racismo constituyen formas de intolerancia y discriminación y, en ambos casos, son vulneraciones de los derechos humanos. Estas infografías abordan este fenómeno social y situación relacional, hacen extensivo el mensaje y la intencionalidad que tiene el protocolo del mismo tema, por lo cual se constituye en una hoja de ruta para dar respuesta desde un perspectiva integral a situaciones en las que se presente discriminación por aspectos étnicos y raciales o que promuevan actos excluyentes o de estigmatización en contra de niñas, niños, y adolescentes por causa de su pertenencia étnica o racial. 
School Coexistence Toolkit: Prevention of Gender-Based Violence Corporate author: Ministry of Education of Colombia The infographics on the prevention of gender-based violence are intended precisely to raise awareness about this naturalized phenomenon so that families, children, adolescents and young people, and educators understand that this type of violence is not normal, it causes suffering and serious consequences for victims, and cannot be tolerated in any way. The infographics, based on the protocol, provide information in a simple and easy-to-understand way about what gender-based violence is, which can be sexual, physical, psychological or symbolic violence, how to prevent it, and what to do if you identify a victim or are a victim of this aggression. Kit de herramientas para la convivencia escolar: Prevención de las violencias basadas en el género Corporate author: Ministry of Education of Colombia Las infografías de prevención de las violencias basadas en el género, tienen la intencionalidad precisamente de sensibilizar sobre este fenómeno naturalizado para que las familias, las niñas, niños, adolescentes y jóvenes y los educadores, entiendan que estas violencias no son normales, producen sufrimiento y graves secuelas entre las víctimas y no pueden ser toleradas de ninguna manera. Las infografías, basadas en el protocolo, informan, de una manera sencilla y fácil de comprender, sobre qué son las violencias de género, las cuales pueden ser violencia sexual, física, psicológica o simbólica, cómo prevenirlas y qué hacer en caso de identificar una víctima o ser víctima de estas agresiones. 
School Coexistence Toolkit: Prevention of Xenophobia Corporate author: Ministry of Education of Colombia The infographics guide the actions that should be developed in the school environment in the face of situations that incite or configure acts of xenophobia, exclusion or stigmatization against migrant girls, boys and adolescents. This message aims to have a positive impact on those who, beyond any nationality and any other migratory origin, should be welcomed and their rights guaranteed. Kit de herramientas para la convivencia escolar: Prevención de la xenofobia Corporate author: Ministry of Education of Colombia Las infografías orientan las acciones que deben desarrollarse en el entorno escolar frente a situaciones que inciten o configuren actos de xenofobia, exclusión o estigmatización en contra de niñas, niños, y adolescentes migrantes. Este mensaje pretende tener un impacto positivo hacia quienes, más allá de cualquier nacionalidad y de cualquier otro origen migratorio, se les debe acoger y garantizar sus derechos. 
The Challenges to Build Citizenship: Media as a Platform for Dialogue Year of publication: 2010 Author: Claudia Lagos Corporate author: Universidad de Chile The OREALC / UNESCO Santiago and the UNESCO National Commission, the Regional Delegation for Cooperation in the Southern Cone and Brazil, the French Embassy in Chile, the Freedom of Expression Program of the Institute of Communication and Image of the University of Chile and the UNESCO Chair "Media and citizen participation" of the Universidad Diego Portales, commemorated the World Day for Press Freedom 2009 with the seminar "The challenges to build citizenship. Media as a platform for dialogue ", held on May 5, 2009 at the Central House of the University of Chile. The meeting, with national and international guests, made it possible to reflect on and discuss the main issues -although not the only ones- that are currently in the hands of issues related to the promotion of pluralism and diversity; the challenges for journalism and the media in a context of high technological renewal and economic crisis; the lines of work in the matter for the design and execution of public policies, and research in communication. This publication collects the presentations of the speakers during the Seminar, as well as leaves testimony of the commitments assumed by the presidential candidates that we hope will become an agenda not only for the 2010-2014 administration, but also for the political sectors that represent each one of those who signed the document. Seminario Los Desafíos para Construir Ciudadanía: Medios de Comunicación como Plataforma de Diálogo Year of publication: 2010 Author: Claudia Lagos Corporate author: Universidad de Chile La OREALC/UNESCO Santiago y la Comisión Nacional UNESCO, la Delegación Regional de Cooperación para el Cono Sur y Brasil, de la Embajada de Francia en Chile, el Programa de Libertad de Expresión del Instituto de la Comunicación e Imagen de la Universidad de Chile y la Cátedra UNESCO “Medios de comunicación y participación ciudadana” de la Universidad Diego Portales, conmemoraron el Día Mundial por la Libertad de Prensa 2009 con el seminario “Los desafíos para construir ciudadanía. Medios de comunicación como plataforma de diálogo”, realizado el 5 de mayo de 2009 en la Casa Central de la Universidad de Chile. El encuentro, con invitados nacionales e internacionales, permitió reflexionar y discutir sobre los principales -aunque no los únicos- problemas que hoy están en carpeta en cuestiones referidas al fomento del pluralismo y la diversidad; los desafíos para el periodismo y los medios en un contexto de alta renovación tecnológica y crisis económica; las líneas de trabajo en la materia para el diseño y ejecución de políticas públicas, y la investigación en comunicación. Esta publicación recoge las presentaciones de los expositores durante el Seminario, así como también deja testimonio de los compromisos asumidos por los candidatos presidenciales que esperamos se transforme en una agenda no sólo para la administración 2010-2014, sino que también para los sectores políticos que representa cada uno de quienes suscribieron el documento. 
Educating Against Hate Year of publication: 2016 Corporate author: United Kingdom. Department of Education, United Kingdom. Home Office As children grow and become more independent, it is not unusual for them to take risks, explore new things and push boundaries. This can mean that they are particularly vulnerable to extremist groups, who may claim to offer answers, as well as identity and a strong social network. And because they know young people are vulnerable, extremist groups often target them using the internet and social media to spread their ideology. The purpose of this website is to provide practical advice and support to help all individuals with an interest in keeping children safe from the dangers of extremism. Educating Against Hate Year of publication: 2016 Corporate author: United Kingdom. Department of Education, United Kingdom. Home Office Lorsque les enfants grandissent et deviennent plus indépendants, ils prennent des risques, explorent l’inconnu et repoussent les limites. Ils sont alors particulièrement vulnérables aux groupes extrémistes, qui prétendent détenir les réponses à leurs questions et pouvoir leur offrir une identité, ainsi qu’un important réseau social. Et parce qu’ils savent que les jeunes sont vulnérables, les groupes extrémistes utilisent internet et les réseaux sociaux pour répandre leur idéologie et atteindre les jeunes. L’objectif de ce site web est d’apporter des conseils pratiques et un soutien pour tous les individus, afin d’éloigner les enfants des dangers de l’extrémisme.