Resources
Explore a wide range of valuable resources on GCED to deepen your understanding and enhance your research, advocacy, teaching, and learning.
2,160 Results found
مقرر دراسي: الحوار وآداب الحوار Year of publication: 2017 Author: Fath Omar Corporate author: Majmaah University يتضمن المقرر موضوعي الحوار والخلاف. ويسعى لتشكيل المسلم ليكون محاوراً لبقاً، وقادراً على إدارة الخالف بينه ، وبين مجتمعه ومناظريه. المقرر يتعرض لأحد الركائز المهمة من مواضيع المواطنة العالمية وهو الحوار. Course: Dialogue and Dialogue Etiquette Year of publication: 2017 Author: Fath Omar Corporate author: Majmaah University The course includes two topics of dialogue and disagreement. It seeks to form the Muslim to be a tactful interlocutor and able to manage the conflict between him and his society and his counterparts. The course deals with one of the important pillars of global citizenship issues, which is dialogue. 
شرح الدرس الخامس: ثقافة الحوار Year of publication: 2020 Author: Taha Nayef يحاول المعلم في هذا الفيديو أن يشرح للطلاب مفهوم الحوار وآدابه. يقوم المعلم باستعراض أدوار الأسرة والمؤسسات التربوية وغيرها من مؤسسات المجتمع في تكوين الشخص المحاور. الدرس ملئ بالأمثلة الحية لآداب الحوار من خلال الحياة اليومية. The Fifth Lesson: The Culture of Dialogue Year of publication: 2020 Author: Taha Nayef In this video, the teacher tries to explain to students the concept and etiquette of dialogue. The teacher reviews the roles of the family, educational institutions and other community institutions in the formation of the interlocutor. The lesson is filled with vivid examples of dialogue etiquette from everyday life. 
Guidelines for Data Collection to Measure SDG 4.7.4 and 4.7.5 Year of publication: 2021 Author: Andres Sandoval-Hernandez | Maria Magdalena Isac | Diego Carrasco | Daniel Miranda Corporate author: UNESCO Institute for Statistics (UIS) This document provides guidance to apply a recently developed strategy to assess two indicators that embody tolerance, respect and sustainable development, namely:Indicator 4.7.4: Percentage of students in lower secondary education showing adequate understanding of issues relating to global citizenship and sustainabilityIndicator 4.7.5: Percentage of students in lower secondary education showing proficiency in knowledge of environmental science and geoscienceFollowing a thorough review and endorsement by the UIS’ Technical Cooperation Group on the Indicators for SDG 4-Education 2030 (TCG), the measurement strategy has since been applied to the last cycles of TIMSS, PISA and ICCS to produce scores to measure Indicators 4.7.4 and 4.7.5 for 60 countries. While this marks a significant achievement, it is important to acknowledge that two- thirds of UN members have yet to participate in these assessments. To promote wider participation among UN members, this document serves as a robust and easy-to-use set of guidelines offering detailed technical guidance for countries on how to collect the data necessary to produce the information to measure and monitor SDG Indicators 4.7.4 and 4.7.5. Notably, these guidelines will aid in the production of information that is comparable with that of the 60 countries for which this data already exists. 
The Road to the SDGs: A discussion with students Year of publication: 2015 Corporate author: United Nations Children's Fund (UNICEF) Animated video to help children learn about important concepts for people and planet as covered in the Sustainable Development Goals (SDGs) 
T.H.U.N.D.E.R. Agents Year of publication: 2015 Author: Michael E. Ulsan | Bob Layton | Janic Chiang | Jason Millet | Josh Elder Corporate author: Radiant Assets | LLC | United Nations Children's Fund (UNICEF) T.H.U.N.D.E.R. -- The Higher United Nations Defense Enforcement Reserves -- are UN Superheroes tasked with promoting global cooperation to make the world a better place. The T.H.U.N.D.E.R. Agentswas a comic originally created in the 1960s and is set to be made into a major motion picture in 2018. 
Simon says "Save the Climate" Author: Denis Thomopoulos Corporate author: Hippo Works | United Nations Girls' Education Initiative (UNGEI) Creator Hippo-Works, invites children to go on a song-filled cartoon adventure with Simon the Hippo and friends as they learn about the world's changing climate, the role that carbon dioxide and methane play, and the good eco habits we can all develop to help. Along their way the animals find out about topics such as the Greenhouse Effect, the Food Chain, the "Three Rs" (Reducing, Reusing, Recycling), Composting, and Carbon Offsetting. 
Education Can Transform the World Corporate author: United Nations Children's Fund (UNICEF) World’s Largest Lesson is a collaborative education project to support the announcement of the United Nations Global Goals for Sustainable Development.Learning outcomes of the project is: • To understand the power of education for transforming lives • To know that not everyone has the same access to education • To interpret global education data by using online visualizations • To practice persuasive writing techniques • To advocate for equal access to education for everyone around the world 
الدراية الإعلامية والمعلوماتية للمواطنين Year of publication: 2023 Author: Alton Grizzle | Carolyn Wilson | Ramon Tuazon | C.K. Cheung | Jesus Lau | Rachel Fischer | Dorothy Gordon | Kwame Akyempong | Jagtar Singh | Paul R. Carr | Kristine Stewart | Samy Tayie | Olunifesi Suraj | Maarit Jaakkola | Gina Thésée | Curmira Gulston Corporate author: UNESCO ملخص قصيرهل يمكننا تحسين مجتمعاتنا من خلال النقر بحكمة؟يمكن لمزودي المحتوى مثل المكتبات، ودور المحفوظات، والمتاحف، ووسائل الإعلام وشركات الاتصالات الرقمية تمكين التنمية الشاملة والمستدامة. ومع ذلك، فإنها لا ترقى دائمًا إلى مستوى هذه المثاليات، مما يخلق تحديات لمستخدمي هذه الخدمات. يفتح موفرو المحتوى من جميع الأنواع فرصًا جديدة للتعلم مدى الحياة، ولكن في الوقت نفسه، فإنها تؤدي إلى تحديات مثل المعلومات الخاطئة والمضللة، وخطاب الكراهية، وانتهاك الخصوصية على الإنترنت، من بين أمور أخرى.الدراية الإعلامية والمعلوماتية هي مجموعة من الكفاءات التي تساعد الناس على تعظيم المزايا وتقليل الأضرار. تغطي الدراية الإعلامية والمعلوماتية الكفاءات التي تمكن الناس من المشاركة بشكل نقدي وفعال مع محتوى الاتصالات، والمؤسسات التي تسهل هذا المحتوى، واستخدام التقنيات الرقمية. القدرات في هذه المجالات لا غنى عنها لجميع المواطنين بغض النظر عن أعمارهم أو خلفياتهم.يقدم هذا المنهاج الرائد إطار كفاءات شامل لوسائل الإعلام والدراية المعلوماتية ويقدم للمعلمين والمتعلمين اقتراحات تربوية منظمة. ويضم مكونات مفصلة مختلفة تغطي مجموعة من الكفاءات المطلوبة للتمكن من النظام البيئي للاتصالات اليوم. يربط هذا المورد الدراية الإعلامية والمعلوماتية بالقضايا الناشئة مثل الذكاء الاصطناعي، وتعليم المواطنة الرقمية، والتعليم من أجل التنمية المستدامة، والدراية الثقافية، والارتفاع الهائل في المعلومات الخاطئة والمضللة. من خلال الاستخدام الفعال لهذا المنهاج، يمكن للجميع أن يصبحوا متعلمين ومثقفين إعلاميًا ومعلوماتيًا، وكذلك معلمي أقران في هذا المجال.