Resources
Explore a wide range of valuable resources on GCED to deepen your understanding and enhance your research, advocacy, teaching, and learning.
2,193 Results found
์ธํฌ๋ฐ๋ฏน์ ์ด๊ธฐ๋ ๋ฏธ๋์ด ๋ฆฌํฐ๋ฌ์ Year of publication: 2020 Corporate author: ์์ธํน๋ณ์๊ต์ก์ฒญ ๊ต์ก์ฐ๊ตฌ์ ๋ณด์ ๋ณธ ์์์ ์ฝ๋ก๋19์๋์ ์ฐ๋ฆฌ๊ฐ ๊ณ ๋ฏผํด์ผ ํ ์ค์ํ ์ด์์ธ ๋ฏธ๋์ด๋ฆฌํฐ๋ฌ์๋ฅผ ๊ฐ์กฐํ๋ฉด์, ํฉํธ์ฒดํฌ ์ฌ์ดํธ ๋ฐ ๊ฐ์ง๋ด์ค ํ๋ณ๋ฒ 10๊ฐ์ง ์ ์ฉํ๊ธฐ ๋ฑ์ ํตํด ๋นํ์ ์ฌ๊ณ ๋ ฅ์ ๊ธธ๋ฌ ์ธํฌ๋ฐ๋ฏน์ ์ด๊ธฐ๋ ๋ฐฉ๋ฒ์ ์๊ฐํ๋ค. 
๋๋ ๋์งํธ ์๋ฏผ์ธ๊ฐ (๋์งํธ ์๋ฏผ์ด์; 1) Year of publication: 2020 Author: ๊น์์ Corporate author: ๋ฐฉ์กํต์ ์์ํ | ํ๊ตญ์ง๋ฅ์ ๋ณด์ฌํ์งํฅ์ ๋ณธ ์๋ฃ๋ ๋์งํธ ์๋๊ฐ ์๊ตฌํ๋ ๋์งํธ ์๋ฏผ์ฑ, ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ๋์งํธ ์๋ฏผ์ด ์์์ผ ํ ๋์งํธ ์ฌํ์ ๋ค์ํ ๋ชจ์ต์ ์ดํด๋ณด๋๋ก ๊ตฌ์ฑํ์๋ค. 
2018 International Symposium on Media and Information Literacy Year of publication: 2018 Corporate author: Korean National Commission for UNESCO | Korean Education and Research Information Service (KERIS) | Korea Press Foundation | Community Media Foundation | National Association of Community Mediacenters This book is a conference report of 2018 International Symposium on Media and Information Literacy. The Symposium on MIL is hosted by the Korea Press Foundation (KPF), the Korea Education and Research Information Service (KERIS), and the Korean National Commission for UNESCO (KNCU), in cooperation with the Community Media Foundation, the National Association of Community Mediacenters. 2018 ๋ฏธ๋์ดยท์ ๋ณด๋ฆฌํฐ๋ฌ์: ๊ตญ์ ์ฌํฌ์ง์ ์๋ฃ์ง Year of publication: 2018 Corporate author: Korean National Commission for UNESCO | Korean Education and Research Information Service (KERIS) | Korea Press Foundation | Community Media Foundation | National Association of Community Mediacenters ์ด ์ฑ
์ ์ ๋ค์ค์ฝํ๊ตญ์์ํ, ํ๊ตญ์ธ๋ก ์งํฅ์ฌ๋จ, ํ๊ตญ๊ต์กํ์ ์ ๋ณด์, ์์ฒญ์๋ฏธ๋์ด์ฌ๋จ, ์ ๊ตญ๋ฏธ๋์ด์ผํฐํ์ํ๊ฐ ๊ณต๋์ฃผ์ตํ๊ณ ๊ต์ก๋ถ, ๋ฌธํ์ฒด์ก๊ด๊ด๋ถ, ๋ฐฉ์กํต์ ์์ํ๊ฐ ํ์ํ ใ2018 ๋ฏธ๋์ดยท์ ๋ณด๋ฆฌํฐ๋ฌ์: ๊ตญ์ ์ฌํฌ์ง์ใ์ ์๋ฃ์ง์ผ๋ก ๊ธฐ์กฐ์ฐ์ค ๋ฐ ์ฃผ์ ๋ณ ๋ฐํ๋ด์ฉ์ ๋ด๊ณ ์๋ค. 
์ฌ์ด๋ฒ๋ฏธํ 02: ์ ๋ณด ์ค๋ฆฌ ์ฃผ์ ์ธ์ฑ ๊ต์ก ์๋ฃ ์ค1-3 Year of publication: 2021 Author: ์ฐจ์ฐ๊ท | ์ ํธ์ฌ | ๊น์์ | ๋ฏผํ์ | ๊น์์ | ๊น์ญ | ์ด์๋น | ์ต๋ช
์ง Corporate author: ํ๊ตญ๊ณผํ์ฐฝ์์ฌ๋จ | ๋ํ๋ฏผ๊ตญ ๊ต์ก๋ถ ใ์ฌ์ด๋ฒ ๋ฏธํ2ใ๋ ์ปดํจํฐ ์ฌ์ฉ๋์ด ๊ธ๊ฒฉํ ๋์ด๋๋ ์คํ๊ต 1-3ํ๋
์ ๋์์ผ๋ก ํ ์ ๋ณด์ค๋ฆฌ ์ฃผ์ ์ธ์ฑ๊ต์ก ํ๋ก๊ทธ๋จ์ผ๋ก์, ์ฌ์ด๋ฒ ๊ณต๊ฐ์์์ ์ค๋ฆฌ์ ์ธ ๋ฌธ์ ๋ค์ ๋ค๋ฃจ๊ณ ์ ํ์๋ค. ๋ณธ ์๋ฃ์์ ์ฌ์ด๋ฒ ๊ณต๊ฐ์ ์ด์ฉํ๋ ํ์๋ค์ ์ธ์ฑ ํจ์๊ณผ ๋ฏผ์ฃผ์๋ฏผ์ฑ ๊ฐํ๋ฅผ ์ํ ์ฌ๋ฌ ๊ต์ก ํ๋ก๊ทธ๋จ์ ์ ์ํ์๋ค. ์๋ฃ ๊ตฌ์ฑ์์ ์ค์ ์ ์ผ๋ก ๋์ฌ๊ฒจ ๋ณผ ์ฌํญ์ ์๋์ ๊ฐ๋ค.๋ด์ฉ์ ์ผ๊ด์ฑ๊ณผ ์ค๋ณต์ ํผํ์ฌ ์๋ฃ๋ฅผ ๊ตฌ์ํ๊ณ , ๊ต๊ณผ ์์
์๊ฐ์ ์ ๋ณด์ค๋ฆฌ ์ฃผ์ ์ธ์ฑ๊ต์ก ํ๋ก๊ทธ๋จ์ ์ด์ํ ์ ์๋๋ก ๊ด๋ จ ์ฑ์ทจ๊ธฐ์ค์ ์ ์ํ์๋ค.๊ฐ ์ฐจ์๋ณ ์์
ํ์ฉ๋๋ฅผ ๋์ด๊ธฐ ์ํด ์ฃผ์ฒด๋ณ ์ฐจ์๋ฅผ ๋ชจ๋ํ์ผ๋ก ๊ตฌ์ฑํ๊ณ ๊ต์ฌ์ฉ PPT๋ฅผ ํจ๊ป ๊ฐ๋ฐํ์๋ค.์ฐจ์๋ณ ํ๋ก๊ทธ๋จ์ ๊ต์ฌ์ฉ ์์
์ง์ ์๋ฃ์ ํ์ ํ๋์ง ๋ฐ ํ์ ๋์์๋ฃ๋ก ๊ตฌ์ฑ ๋์์ผ๋ฉฐ ๊ต๊ณผ ๋ฐ ์ฐฝ์์ ์ฒดํํ๋ ์๊ฐ์ ๋ค์ํ๊ฒ ํ์ฉํ ์ ์๋๋ก ํ์๋ค.๋น๋๋ฉด ์์
์ํฉ์์ ์ ๋ณด์ค๋ฆฌ ์ฃผ์ ์ธ์ฑ ๊ต์ก ์์
์ด ๊ฐ๋ฅํ๋๋ก ๋ค์ํ ์จ๋ผ์ธ ํ๋ซํผ์ ๊ธฐ ๋ฐํ ์๋ฃ๋ฅผ ๊ฐ๋ฐํ์๋ค. 
ํ๊ต ๋ฏธ๋์ด๊ต์ก์ ์ํ ๊ต๊ณผ ๊ต์ก๊ณผ์ ๊ฐ์ ๋ฐฉ์ ์ฐ๊ตฌ Year of publication: 2021 Author: ์ฅ์์ Corporate author: ํ๊ตญ๊ต์ก๊ณผ์ ํ๊ฐ์ | ๋ํ๋ฏผ๊ตญ ๊ต์ก๋ถ ๋ณธ ์ฐ๊ตฌ์ ๋ชฉ์ ์ ๋์งํธ ํ๊ฒฝ์ผ๋ก ๋ณํํ๋ ๋ฏธ๋์ด ๋ฆฌํฐ๋ฌ์ ๊ฐ๋
์ ํ์ํ๊ณ ๊ตญ๋ด์ธ ๋ํฅ ๋ฐ ์ ํ์ฐ๊ตฌ๋ฅผ ๋ถ์ํ์ฌ ๊ฐ ๊ต๊ณผ์์ ๋ด๋นํ ์ ์๋ ๋ฏธ๋์ด ๊ต์ก์์์ ์ญํ ์ ๋ชจ์ํจ์ผ๋ก์จ ํฅํ ํ๊ต๊ธ๋ณ๏ฝฅ๊ต๊ณผ๋ณ ์ฒด๊ณ์ ์ธ ๋ฏธ๋์ด ๋ฆฌํฐ๋ฌ์ ๊ต์ก์ ์ํ ์ค์ ์ ๊ฐ์ ๋ฐฉ์ ๋ง๋ จ์ ์๋ค. ๋ณธ ์ฐ๊ตฌ์์๋ ๋จผ์ ๋ฏธ๋์ด ๋ฆฌํฐ๋ฌ์์ ๊ด๋ จํ์ฌ ๊ตญ๋ด์ธ ์ฐ๊ตฌ ๋ํฅ ๋ฐ ์ ํ์ฐ๊ตฌ๋ฅผ ๋ถ์ํ๊ณ ๊ต๊ณผ๋ณ ๋ฐ์ ์คํ๋ฅผ ์กฐ์ฌํ์๋ค. ๋ค์์ผ๋ก ์ ํ์ฐ๊ตฌ์ ํฐํด ๋์ถ๋ ๋์งํธ ๋ฏธ๋์ด ๋ฆฌํฐ๋ฌ์ ์ญ๋์ ๋ํ ํ๋นํ๋ฅผ ์ํํ์์ผ๋ฉฐ, ์ด๋ฌํ ๊ฒฐ๊ณผ๋ฅผ ๋ฐํ์ผ๋ก ๋์งํธ ๋ฏธ๋์ด ๋ฆฌํฐ๋ฌ์์ ๊ตฌ์ฑ ์ญ๋์ ๊ต๊ณผ ๊ต์ก๊ณผ์ ์ ๋ฐ์ํ ์ ์๋ ๋ฐฉ์์ ์ ์ํ์๋ค. ๋ณธ ์ ์๋ฌผ์ ๊ต์ก๋ถ์์ 2021๋
์์ฑํ์ฌ ๊ณต๊ณต๋๋ฆฌ ์ 4์ ํ์ผ๋ก ๊ฐ๋ฐฉํ โํ๊ต ๋ฏธ๋์ด๊ต์ก์ ์ํ ๊ต๊ณผ ๊ต์ก๊ณผ์ ๊ฐ์ ๋ฐฉ์ ์ฐ๊ตฌ (์ฅ์์ )โ์ ์ด์ฉํ์์ผ๋ฉฐ ํด๋น ์ ์๋ฌผ์ ์จ๋๋ผ ์ ์ฑ
์ฐ๊ตฌ(www.prism.go.kr)์์ ๋ฌด๋ฃ๋ก ๋ค์ด๋ฐ์ผ์ค ์ ์์ต๋๋ค. 
์จ๋ผ์ธ ์์
์๋์ ๋์งํธ ์๋ฏผ์ฑ ํจ์๊ต์ก (2020 ์ด์ํ์ดํผ 6ํธ) Year of publication: 2020 Author: ๊น์นํธ Corporate author: ํ๊ตญ๊ต์ก๊ฐ๋ฐ์ ๊ต์ก์ ์ฑ
๋คํธ์ํฌ ์ ์ข
์ฝ๋ก๋๋ฐ์ด๋ฌ์ค ๊ฐ์ผ์ฆ(์ฝ๋ก๋19)์ผ๋ก ์ธํ์ฌ ๊ต์ก ํ์ฅ์ ๊ฒฉ๋ณ์ ์๋์ ์ ์ด ๋ค๊ฒ ๋์๋ค. ๋ณ๋ค๋ฅธ ์ค๋น ์์ด ์๊ฒฉ์์
์ด ์์๋์๊ณ ํ ํ๊ธฐ๊ฐ ํ๋ ๋ค. ์ด ๊ณผ์ ์์ ์จ๋ผ์ธ์์์์ ์ค๋ฆฌ์ฑ ๋ฌธ์ ๊ฐ ์ง์ ๋์๋ค. ๋ณธ๊ณ ์์๋ ์จ๋ผ์ธ ์ํฉ์์์ ์ค๋ฆฌ์ฑ์ ๋ํ ๊ธฐ์กด์ ์ฐ๊ตฌ๋ฅผ ๋ฐํ์ผ๋ก ๋์งํธ ์๋ฏผ์ฑ์ผ๋ก ๋ช
๋ช
๋๋ ์จ๋ผ์ธ ์ค๋ฆฌ๊ต์ก์ ๋
ผ์๋ฅผ ์ ๊ฒํ๊ณ , ๋์งํธ ์๋ฏผ๊ต์ก์ด ์ด๋ฃจ์ด์ง ์ ์๋ ๊ตฌ์ฒด์ ๋ฐฉ์์ ๋ํด ์ ์ํ์๋ค. ๋ณธ ์ ์๋ฌผ์ ํ๊ตญ๊ต์ก๊ฐ๋ฐ์์์ 2020๋
์์ฑํ์ฌ ๊ณต๊ณต๋๋ฆฌ ์ 4์ ํ์ผ๋ก ๊ฐ๋ฐฉํ โ์จ๋ผ์ธ ์์
์๋์ ๋์งํธ ์๋ฏผ์ฑ ํจ์๊ต์ก (๊น์นํธ)โ์ ์ด์ฉํ์์ผ๋ฉฐ ํด๋น ์ ์๋ฌผ์ ๊ต์ก์ ์ฑ
๋คํธ์ํฌ ์ ๋ณด์ผํฐ(edpolicy.kedi.re.kr)์์ ๋ฌด๋ฃ๋ก ๋ค์ด๋ฐ์ผ์ค ์ ์์ต๋๋ค. 
๊ต์ฌ๊ฐ ์ค์ฒํ๋ ์ง์๊ฐ๋ฅ๋ฐ์ ๊ต์ก: ๋ฏธ๋ ์ธ๋์ ๋ํํ๊ธฐ Year of publication: 2011 Author: ์ต๋ํ | ์กฐ์ฑํ | ์์ฌ์ | ํํ์ง | ์ ๊ตญ์ด Corporate author: ์ ๋ค์ค์ฝํ๊ตญ์์ํ | ์์ธํน๋ณ์๊ต์ก์ฒญ ์ด ์ฑ
์ 21์ธ๊ธฐ ํ๊ฒฝ๊ต์ก์ด ์งํฅํด์ผ ํ ์ง์๊ฐ๋ฅ๋ฐ์ ๊ต์ก(ESD)์ ์ํํ ์ ์๋ ํ๊ฒฝ๊ต์ก ๋ถ์ผ์ ์ ๋ฌธ๊ฐ๋ฅผ ์์ฑํ๊ณ ์ ๊ตญ์ ์ ์ผ๋ก ํ์ฉ๋๊ณ ์๋ ์ ๋ค์ค์ฝ TLSF ํ๋ก๊ทธ๋จ์ 27๊ฐ ๋ชจ๋์ ํ๊ตญ์ด๋ก ๋ฒ์ํ๊ณ , ์ฌ๊ธฐ์ ํ๊ตญ์ ๋งฅ๋ฝ์ ์ฌ๋ก๋ฅผ ์ถ๊ฐํด ํ๊ตญ ์ํฉ์์์ ์ ํฉ์ฑ ๋ฐ ํ์ฉ ๊ฐ๋ฅ์ฑ์ ์ ๊ณ ํ๋ค. ์ด ์ฑ
์ 27๊ฐ์ ๋ชจ๋์ ๊ต์ก๊ณผ์ ์ด๋ก (Curriculum Rationale), ๊ต์ก๊ณผ์ ์์์ ์ง์๊ฐ๋ฅ๋ฐ์ (Sustainable Development Across the Curriculum), ํ์๋ ์์ ๋ค(Contemporary Issues), ๊ต์ โค ํ์ต ์ ๋ต(Teaching and Learning Strategies) ๋ฑ 4๊ฐ์ ์์ญ์ผ๋ก ๋ถ๋ฅ, ์ฝ 120์๊ฐ ๋ถ๋์ผ๋ก ๊ตฌ์ฑ๋์ด ์๋ค. 
EIU Best Practices Series No.31: A Step towards Change: Incorporating EIU in Classrooms and Beyond Year of publication: 2013 Corporate author: APCEIU This monograph is one of APCEIU's EIU Best Practices Series, which aims to encourage educators, scholars, and activists to implement and share local initiatives on EIU. The Series No.31 introduces a case study in which Bhutanese school carried out activities and curriculum development to successfully promote EIU and ESD for students and teachers. While the schoolโs curriculum already embodies a degree of EIU, the school strived to be more creative in upholding the existing content by exploring newer issues of media ethics, human rights, culture, and environmental conservation for fruitful engagement. This in turn allowed the target audience to learn the values of EIU/ESD for a culture of peace. 
EIU Best Practices Series No.32: Teacher Training and Whole School Approach for Improving Teacher EIU Competences Year of publication: 2013 Corporate author: APCEIU This monograph is one of APCEIU's EIU Best Practices Series, which aims to encourage educators, scholars, and activists to implement and share local initiatives on EIU. The Series No.32 introduces two cases in which primary and secondary school teachers in Beijing were trained to promote EIU in respective communities. As teachers developed their EIU competence and awareness, students learned to be more open-minded, respectful, and tolerant. The issue highlights the important role educators have in instilling EIU values and shaping perception.