Resources
Explore a wide range of valuable resources on GCED to deepen your understanding and enhance your research, advocacy, teaching, and learning.
1,721 Results found
후기청소년(19-24세)의 미디어 리터러시 교육과 미디어 정책에 대한 인식 연구 Year of publication: 2022 Author: 강진숙 | 권오현 Corporate author: 한국청소년정책연구원 이 연구는 후기청소년의 미디어 리터러시 교육과 미디어 정책에 대한 인식 연구로서 후기청소년의 미디어 리터러시 교육적 쟁점과 국내외 사례를 살펴보고, 후기청소년 및 미디어 관련 전문가들의 인식을 통해 후기청소년이 미디어 리터러시 교육과 미디어 정책을 제안하는 데 목적이 있다.연구 진행을 위해 문헌연구, 전문가 자문, FGI(Focus group Interview) 및 심층인터뷰를 진행하였으며, 국내외 후기청소년의 미디어 이용 현황과 관련 정책을 문헌연구를 통해 알아보고, 함의를 도출하였다. 본 저작물은 한국청소년정책연구원에서 2022년 작성하여 공공누리 제4유형으로 개방한 ‘후기청소년(19-24세)의 미디어 리터러시 교육과 미디어 정책에 대한 인식 연구(강진숙, 권오현)’를 이용하였으며 해당 저작물은 한국청소년정책연구원 홈페이지 (https://www.nypi.re.kr)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다. 
Streamlining the Global Path to Gender Equality: The Role of Feminist Foreign Policy Year of publication: 2023 Corporate author: UN WOMEN Europe and Central Asia As of June 2023, 15 UN Member States introduced feminist lenses to their foreign policies (FFPs). The policy brief examines the various FFPs and identifies shared aspects and gaps across seven key themes: WPS, political participation, economic empowerment, diplomacy, official development assistance, human rights/humanitarianism, violence against women and girls. Ускорение глобального движения к гендерному равенству: роль феминистской внешней политики Year of publication: 2023 Corporate author: UN WOMEN Europe and Central Asia По состоянию на июнь 2023 года 15 государств - членов ООН внедрили феминистские подходы в свою внешнюю политику. В аналитической записке рассматриваются различные FFP и выявляются общие аспекты и пробелы по семи ключевым темам: ЖМБ, участие в политической жизни, расширение экономических прав и возможностей, дипломатия, официальная помощь в целях развития, права человека/ гуманитарная деятельность, насилие в отношении женщин и девочек. 
КАРМАННОЕ ПОСОБИЕ для участковых уполномоченных и инспекторов по делам несовершеннолетних Службы общественной безопасности МВД Кыргызской Республики по выявлению и направлению жертв торговли людьми Year of publication: 2023 Corporate author: УНП ООН В сентябре 2021 года Глобальная инициатива против транснациональной организованной преступности The Global Organized Crime Index – 2021, впервые в мировом масштабе признала торговлю людьми крупнейшим и превалирующим криминальным рынком. В связи с этим в мире важное внимание уделяется борьбе с торговлей людьми и вовлечению в этот процесс государственных органов, международных и общественных организаций. Кыргызская Республика не является исключением и особую роль в борьбе с торговлей людьми отводит правоохранительным органам, от действий которых во многом зависит эффективность пресечения этого вида преступной деятельности. 
Green School Quality Standard: Greening Every Learning Environment Year of publication: 2024 Corporate author: UNESCO Climate change threatens our planet and future. Schools and other learning institutions are central places for accelerating climate action among learners and local communities. By empowering teachers and students to understand climate change in their own context contribute to making societies more sustainable and climate resilient. This publication provides for the first time ever a quality standard for greening schools and other learning environments. It outlines four core areas for integrating sustainability principles and climate action: 1) school governance, 2) facilities and operation, 3) teaching and learning, and 4) community engagement. Through the Greening Education Partnership, this standard establishes a common language for all stakeholders to jointly reach the global target of greening at least 50% of schools in all countries by 2030. Policy-makers and ministries in charge of education accreditation schemes, as well as educators, learners and communities are encouraged to use the green school quality standard and join the climate-ready school movement to ensure that every learner is equipped to address climate challenges. Normes de qualité des écoles vertes: pour des cadres d’apprentissage verts Year of publication: 2024 Corporate author: UNESCO Le changement climatique menace notre planète et notre avenir. Les écoles et autres institutions d'apprentissage sont des lieux centraux pour accélérer l'action climatique parmi les apprenants et les communautés locales. En donnant aux enseignants et aux élèves les moyens de comprendre le changement climatique dans leur propre contexte, ils contribuent à rendre les sociétés plus durables et plus résilientes face au climat. Cette publication fournit pour la première fois une norme de qualité pour la « vérdisation » des écoles et autres environnements d'apprentissage. Elle présente quatre domaines clés pour intégrer les principes de durabilité et l'action climatique : 1) la gouvernance scolaire, 2) les infrastructures et l'exploitation, 3) l'enseignement et l'apprentissage, et 4) l'engagement communautaire. Grâce au Partenariat pour une éducation verte, cette norme établit un langage commun pour tous les acteurs afin d'atteindre ensemble l'objectif mondial de verdir au moins 50 % des écoles dans tous les pays d'ici 2030. Les décideurs politiques et les ministères responsables des schémas d'accréditation éducatifs, ainsi que les éducateurs, les apprenants et les communautés, sont encouragés à utiliser la norme de qualité des écoles vertes et à rejoindre le mouvement des écoles prêtes pour le climat, afin de garantir que chaque apprenant soit équipé pour relever les défis climatiques. 
The UNESCO Recommendation on the Ethics of AI: Shaping the Future of Our Societies Year of publication: 2023 Corporate author: German Commission for UNESCO | Netherlands National Commission for UNESCO | Slovenian National Commission for UNESCO The UNESCO commissions of Germany, the Netherlands and Slovenia with the support of IRCAI have jointly published a brochure on the UNESCO recommendation on the ethics of artificial intelligence. It summarizes the most important content in a compact manner and presents the central demands from the areas of health, culture, the environment, gender equality as well as education and research. The recommendation with its diverse topics is not only relevant for political experts, but it offers one for various areas of application of the ethical framework and thus serves as an orientation for dealing with AI in general. The brochure is available for the wider public in a number of formats including the original Adobe InDesign file that allows translations to be inserted and format pages, resulting in new versions of the brochure. Therefore, we strongly encourage all UNESCO Commissions from across all UNESCO regions Africa, Arab States, Asia and the Pacific, Europe and North America, Latin America and the Caribbean to use the text in the basic files and translate the content into their own languages, including using the graphic file to setup their own designs of the brochure. 
المؤتمر العالمي لرعاية وتعليم الطفولة المبكرة: إعلان طشقند والتزامات العمل لتحويل رعاية وتعليم الطفولة المبكرة، 16 نوفمبر 2022 Year of publication: 2022 Corporate author: UNESCO من 14 إلى 16 نوفمبر 2022، تم عقد المؤتمر العالمي الثاني لرعاية وتعليم الطفولة المبكرة في طشقند في أوزبكستان. اجتمع أكثر من 2600 مشارك في المؤتمر من 147 دولة عضو، بما فيها الوزراء وشركاء التنمية والممارسين والعلماء والمجتمع المدني والمنظمات الخاصة، لإعادة التأكيد على حق كل طفل في تنمية الطفولة المبكرة والرعاية والتعليم الجيد.يحدد إعلان طشقند والتزامات العمل لتحويل رعاية وتعليم الطفولة المبكرة المبادئ التوجيهية والاستراتيجيات اللازمة للتحول العاجل لرعاية وتعليم الطفولة المبكرة لتسريع تحقيق الهدف 4.2 من أهداف التنمية المستدامة، والإجراءات الملموسة للدول الأعضاء والمجتمع الدولي والمنظمات غير الحكومية واليونسكو التي يجب مراقبتها ومراجعتها وتقييمها بانتظام. World Conference on Early Childhood Care and Education: Tashkent Declaration and Commitments to Action for Transforming Early Childhood Care and Education, 16 November 2022 Year of publication: 2022 Corporate author: UNESCO From 14 to 16 November 2022, the second World Conference on Early Childhood Care and Education took place in Tashkent, Uzbekistan. Over 2,600 conference participants from 147 Member States, including ministers, development partners, practitioners, scientists, civil society, and private organizations, came together to reaffirm the right of every young child to quality early childhood development, care, and education. The Tashkent Declaration and Commitments to Action for Transforming Early Childhood Care and Education (ECCE) sets out the guiding principles and strategies for the urgent transformation of ECCE for accelerating achievement of SDG Target 4.2, and concrete actions for Member States, the international community, non-governmental organizations, and UNESCO to be regularly monitored, reviewed, and evaluated. Conferencia Mundial sobre Atención y Educación de la Primera Infancia: Declaración de Tashkent y Compromisos de Acción para Transformar la Atención y Educación de la Primera Infancia, 16 de noviembre de 2022 Year of publication: 2022 Corporate author: UNESCO Del 14 al 16 de noviembre de 2022 se celebró en Tashkent (Uzbekistán) la segunda Conferencia Mundial sobre Atención y Educación de la Primera Infancia. Más de 2.600 participantes de 147 Estados Miembros, incluidos ministros, socios para el desarrollo, profesionales, científicos, la sociedad civil y organizaciones privadas, se reunieron para reafirmar el derecho de cada niño pequeño a un desarrollo, atención y educación de calidad durante la primera infancia. La Declaración de Tashkent y los Compromisos de Acción para Transformar de la Atención y Educación de la Primera Infancia (AEPI) establecen los principios rectores y las estrategias para la transformación urgente de la AEPI a fin de acelerar la consecución de la Meta 4.2 de los ODS, así como las medidas concretas para los Estados Miembros, la comunidad internacional, las organizaciones no gubernamentales y la UNESCO, que se supervisarán, examinarán y evaluarán periódicamente.