Resources
Explore a wide range of valuable resources on GCED to deepen your understanding and enhance your research, advocacy, teaching, and learning.
2,772 Results found
World Migration Report 2024 Year of publication: 2024 Corporate author: Organisation Internationale pour les Migrations (OIM) The World Migration Report 2024 provided by the IOM aims at providing a better understanding of the migration phenomenon through a series of key questions: What is the proportion of migrants in the world? Are most migrants men or women? Which are the main host countries? The interactive edition presents only some of the key information contained in the full report. État de la migration dans le monde en 2024 Year of publication: 2024 Corporate author: Organisation Internationale pour les Migrations (OIM) Le Rapport État de la migration dans le monde 2024 publié par l'OIM a vocation à faire mieux comprendre le phénomène migratoire à travers de grandes questions: Quelle est la proportionde migrants dans le monde? Les migrants sont-ils majoritairement des hommes ou des femmes? Quels sont les principaux pays d'accueil ? L'édition interactive présente uniquement une partie des informations clés contenues dans le rapport complet rédigé en Anglais. 
Evidence on Inclusive Education in Kazakhstan based on a Formative and a Big Data Evaluation Year of publication: 2024 Author: Arseniy Gurin | Udayan Rathore | Zhanar Zhaxylykova Corporate author: UNICEF Kazakhstan The objective of the JB formative evaluation was to examine the functioning of the state education programmes between 2011 and 2021 with a special focus on inclusivity. This covered children from pre-school to secondary school levels. The Big data evaluation or Social Media Listening (SML) study focused on the same age group of children and aimed to further the understanding of different stakeholder perspectives, as expressed via social media and online news media outlets. The demography of Kazakhstan reflects that it is a relatively young country. Given that the youth are more inclined to using social media, this is an important source of discussions in the country, including those on inclusive education. Результаты формативной оценки образования с фокусом на инклюзивность и оценки с использованием больших данных Year of publication: 2024 Author: Arseniy Gurin | Udayan Rathore | Zhanar Zhaxylykova Corporate author: UNICEF Kazakhstan Целью формативной оценки JB было изучение функционирования государственных образовательных программ в период с 2011 по 2021 год с особым фокусом на инклюзивность. Она охватывала детей дошкольного возраста и возраста средней школы. Оценка с применением больших данных или «Мониторинг социальных сетей» (МСС) были сосредоточены на одной и той же возрастной группе детей и были направлены на дальнейшее понимание различных точек зрения заинтересованных сторон, выраженных посредством социальных сетей и интернет-СМИ. Демографическая ситуация отражает то, что Казахстан относительно молодая нация. Принимая во внимание, что молодежь более склонна к использованию социальных сетей, они представляют собой важный источник обсуждений в стране, в том числе по вопросам инклюзивного образования. 
Развитие инклюзивного образования в государствах Средней Азии (Балтийский гуманитарный журнал; Том 9; № 4(33) Year of publication: 2020 Author: Сучков Максим Александрович Corporate author: Ассоциация «Профессиональные аналитики аутопойэйзисных систем» В статье рассматриваются основные тенденции развития инклюзивного образования в странах Средней Азии (Таджикистане, Казахстане, Кыргызстане, Узбекистане и Туркменистане). Дан общий обзор нормативно-правовых документов, Национальных программ и Концепций, регулирующих вопросы предоставления равного и доступного образования в этих странах. 
Our Reflections: Global Inequality and Solidarity Year of publication: 2022 Author: Jenny Bien-Aimé Corporate author: Quebec Association of International Cooperation Organizations (AQOCI) In 2022, the SDI took place from February 6 to 12, and the member organizations of AQOCI chose the theme "In the context of the COVID-19 pandemic: calling for the co-construction of a just and united world."With this theme, the public was invited to discuss the persistent global inequalities and injustices and to explore solutions for making our world more just, united, and equitable.For the occasion, the comic book Nos Reflets was created by the artist Jenny Bien-Aimée. Nos reflets: Les inégalités mondiales et la solidarité Year of publication: 2022 Author: Jenny Bien-Aimé Corporate author: Association québécoise des organismes de coopération internationale (AQOCI) En 2022, la SDI s'est déroulée du 6 au 12 février et les organismes membres de l’AQOCI ont choisi comme thématique « Dans le contexte de pandémie de COVID-19 : appeler à la coconstruction d’un monde juste et solidaire ».Avec cette thématique, le public a été convié à échanger sur les inégalités et les injustices persistantes à l’échelle mondiale et à discuter des solutions pour rendre notre monde plus juste, solidaire et équitable.Pour l'occasion, la bande dessinée Nos Reflets a été produite par l'artiste Jenny Bien-Aimée. 
Kyrgyz Republic Multiple Indicator Cluster Survey 2023: Snapshots of Key Findings July, 2024 Year of publication: 2024 Corporate author: National Statistical Committee of the Kyrgyz Republic | UNICEF Kyrgyzstan | United Nations Population Fund (UNFPA) | United States Agency for International Development (USAID) | Government of Switzerland The 5th round of Multiple Indicator Cluster Survey (MICS) covers 7,200 households across Kyrgyzstan, measuring 185 indicators related to healthcare, education, and social protection for women and children. MICS 2023 produced data for 32 global Sustainable Development Goal (SDG) indicators, disaggregated by key characteristics such as gender, age, geographic location, income level and disability. Кластерное обследование по многим показателям в Кыргызстане 2023: Обзор основных статистических данных Июль 2024г. Year of publication: 2024 Corporate author: National Statistical Committee of the Kyrgyz Republic | UNICEF Kyrgyzstan | United Nations Population Fund (UNFPA) | United States Agency for International Development (USAID) | Government of Switzerland Национальный статистический комитет КР презентовал результаты нового Кластерного обследования по многим показателям (КОМП). В рамках исследования, было опрошено 7,2 тыс. домохозяйств по всему Кыргызстану по 185 показателям, связанных со здравоохранением, образованием и социальной защитой женщин и детей. В результате КОМП-2023 были собраны данные для 32 глобальных показателей Целей устойчивого развития (ЦУР), дезагрегированные по ключевым признакам, таким как пол, возраст, географическое положение, уровень дохода и наличие инвалидности. 
Внедрение инклюзивного образования в начальной школе. Отчего зависит успешность внедрения? (Международный научный журнал «ВЕСТНИК НАУКИ»; № 4 (73) Том 2) Year of publication: 2024 Author: Бейбитгул Шакаримкызы Турганбаева | Айгуль Бахтыровна Иксанова В статье анализируется внедрение инклюзивного образования в начальной школе.