Resources
Explore a wide range of valuable resources on GCED to deepen your understanding and enhance your research, advocacy, teaching, and learning.
80 Results found
أثر برامج التأهيل المجتمعي على المشكلات السلوكيّة لدى الأطفال ذوي الإعاقة ونوعيّةُ الحياة لدى أسرهم Year of publication: 2022 Author: Mohammad Abedel Hameed هدفت هذه الدّراسة إلى الكشف عن أثر برامج التأهيل المجتمعيّ على المشكلات السلوكيّة لدى الأطفال ذوي الإعاقة ونوعيّة الحياة لدى أُسرهم. وقد تم اختيار عينة مكونة من (115) أسرة من أسر الأطفال ذوي الإعاقة (75 أسرة منتفعة من التأهيل المجتمعي و40 أسرة غير منتفعة). واستخدم مقياس للمشكلات السلوكية ومقياس لنوعية الحياة. أفادت النتائج بوجود فروق ذات دلالة إحصائية في المشكلات السلوكية بين المنتفعين وغير المنتفعين لصالح الفئة الأولى فقد جاءت درجة المشكلات السلوكية لدى أطفال الأسر المنتفعة متوسطة, في حين كانت مرتفعة لدى أطفال الأسر غير المنتفعة, ووجود فروق في درجة المشكلات السلوكيّة, تُعزى لطول مدّة تلقّي الخدمات لصالح فئة متلقّي الخدمات لمدّة أطول, وعدم وجود فروق تعزى لجِنس الطفل. وأشارت نتائج الدراسة أيضاً إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة نوعية الحياة لدى الأسر تعزى لمتغير تلقّي التأهيل, وكانت الفروق لصالح الأسر المنتفعة إذ جاءت نوعية الحياة لديهم بدرجة متوسطة على جميع أبعاد المقياس في حين جاءت لدى الأسر غير المنتفعة بدرجة منخفضة, على جميع الأبعاد ما عدا بُعد الحالة الصحية الذي جاء بدرجة متوسطة. The Effect of Community-Based Rehabilitation Programs on Behavioral Problems among Children with Disabilities and the Quality of Life of their Families Year of publication: 2022 Author: Mohammad Abedel Hameed This study aimed at revealing the impact of community-based rehabilitation (CBR) programs on behavioral problems of children with disabilities and the quality of life of their families. A sample consisting of (115) families (75 beneficiary families and 40 non-beneficiary families). A behavioral problem scale and a quality of life (QoL) measure were applied. Results indicated statistically significant differences in the degree of behavioral problems between the beneficiaries and non-beneficiaries of CBR in favor of the first group, where the degree of behavioral problems among the children of the beneficiary families was medium, while it was high among the children of non-beneficial families, in addition to differences in the degree behavioral problems attributed to the duration of received services in favor of the longer duration, and no differences attributed to the child gender. Results also indicated statistically significant differences in QoL of families due to receiving CBR services, and the differences were in favor of beneficiary families with average QoL on all dimensions while it was low for non-beneficiary families on all dimensions except for health status. 
فاعلية التدريب الميداني في تأهيل طلبة كليات الإعلام لسوق العمل: جامعتا اليرموك والشرق الأوسط أنموذجا Year of publication: 2023 Author: Saddam Al-Masshaqbah | Ramez Abuhasirah هدفت الدراسة التعرف إلى فاعلية مساق التدريب الميداني في رفع قدرات طلبة كليات الإعلام بالجامعات الأردنية الحكومية والخاصة، وتأهيلهم لسوق العمل، واستندت الدراسة إلى منهج مسح الجمهور، بالتطبيق على عينة عشوائية بسيطة قوامها (264) طالبا وطالبة في كليتي الإعلام بجامعة الشرق الأوسط وجامعة اليرموك، وأظهرت النتائج أن درجة التزام الطلبة بالدوام خلال فترة التدريب الميداني في المؤسسات الإعلامية جاءت بدرجة "كبيرة جدا" بنسبة (%39.8)، بينما جاءت درجة استفادتهم من التدريب الميداني بدرجة "متوسطة" وبنسبة (%29.2)، وتمثلت أبرز المجالات التي تدرب عليها الطلبة في: "التحرير الصحفي"، و"إعداد البرامج الإذاعية والتلفزيونية"، و"فن الإلقاء والتقديم"، وخلصت نتائج الدراسة إلى أن واقع التدريب الميداني لطلبة كليتي الإعلام بجامعة الشرق الأوسط وجامعة اليرموك قد تمثل في: "قرب المسافة بين مكان السكن والمؤسسة الإعلامية مهم في الاستفادة من التدريب" بوسط حسابي بلغ (4.27) وبدرجة مرتفعة، بينما تمثلت فاعلية التدريب الميداني في تأهيل الطلبة لسوق العمل في: "التعرف إلى آلية عمل المؤسسة الإعلامية"، و"اكتساب العلاقات الجديدة في سوق العمل"، و"التعرف إلى مشكلات العاملين في المؤسسات الإعلامية". The effectiveness of field training in qualifying students of media faculties for the labor market: Yarmouk and Middle East universities as a model Year of publication: 2023 Author: Saddam Al-Masshaqbah | Ramez Abuhasirah The study aimed to identify the effectiveness of the field training course in raising the capabilities of students of media faculties in public and private Jordanian universities and qualifying them for the labor market. The results showed that the degree of students' commitment to attendance during the field training period in media institutions came to a "huge" degree, at a rate of (39.8%), while the degree of their benefit from field training came to a "medium" degree, at a rate of (29.2%). In: "Journalism Editing," Preparation of Radio and Television Programs," and "The Art of Speaking and Presentation." training" with an arithmetic mean of (4.27) and a high degree. In contrast, the effectiveness of the field training was represented in qualifying students for the labor market by: "recognizing the mechanism of work of the media institution," "acquiring new relationships in the labor market." and "Identifying the problems of workers in media institutions. 
إستراتيجية تربوية مقترحة لمؤسسات التنشئة السياسية في الأردن لتعزيز مفاهيم الوحدة الوطنية Year of publication: 2016 Corporate author: University of Jordan هدفت الدراسة إلى وضع استراتيجية تربوية مقترحة لمؤسسات التنشئة السياسية في الأردن لتعزيز مفاهيم الوحدة الوطنية من وجهة نظر طلبة الجامعات الأردنية. تكونت عينة الدراسة من (350) طالب وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية من طلبة الجامعات الأردنية الرسمية لمرحلة البكالوريوس للعام الدراسي 2013 /2014 ...تم اختيار ثلاث جامعات لتشملهم الدراسة موزعة على ثلاثة أقاليم، هي: إقليم الجنوب (جامعة مؤتة) والوسط (الجامعة الأردنية) والشمال (جامعة اليرموك)، واستخدم فيها المنهج المسحي التطويري. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - التقدير الكلي لواقع دور مؤسسات التنشئة السياسية في تعزيز مفاهيم الوحدة الوطنية من وجهة نظر طلبة الجامعات الأردنية جاء بدرجة متوسطة. - التقدير الكلي لواقع التحديات التي تواجه مؤسسات التنشئة السياسية في تعزيز مفاهيم الوحدة الوطنية من وجهة نظر طلبة الجامعات الأردنية جاءت بدرجة متوسطة. وقد أوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها الأخذ بالاستراتيجية المقترحة لتنمية دور مؤسسات التنشئة السياسية في تعزيز مفاهيم الوحدة الوطنية . A Proposed Strategy for Educational Institutions of Political Socialization in Jordan to Promote National Unity Concepts Year of publication: 2016 Corporate author: University of Jordan This study aimed to develop an educational proposed strategy for the institutions of political socialization in Jordan to promote national unity concepts from the perspective of Jordanian university students. The study sample consisted of 350 male and female students, were chosen in a stratified random students way from Jordanian public universities for undergraduate for the academic year 2013/2014...the three universities were selected for the study were spread over three regions: southern Region (Muta University), the central Region (The University of Jordan) and the North Region (Yarmouk University)... The study found the following results: -The overall appreciation of the reality of the role of political education institutions in the promotion of national unity concepts from the perspective of Jordanian university students came moderate. -The overall appreciation of the reality of the challenges facing political education institutions in the promotion of national unity concepts from the point of Jordanian university students was moderate...Of the most important recommendations: the introduction of the proposed strategy for developing the role of the political education institutions in the promotion of national unity concepts. 
أثر برنامج تدريبي في تنمية مبادئ المواطنة العالمية لدى معلمي التاريخ في الأردن Year of publication: 2015 Author: Zaid Suleiman Corporate author: University of Jordan هدفت الدارسة إلى بناء برنامج تدريبيّ لمعلمي التاريخ في ضوء مبادئ المواطنة العالميّة واختبار أثره في مستوى معرفتهم لتلك المبادئ في الأردن. تكونت عينة الد ا رسة من ( 26 ) معلمًا ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من معلمي التاريخ في المرحلة الأساسيّة العليا في مديرية التربية والتعليم لمحافظة مأدبا. ولتحقيق أهداف الدارسة تم بناء برنامج تدريبيّ في ضوء مبادئ المواطنة العالميّة، هي: السلام العالميّ، والديمقراطيّة، وحقوق الإنسان، الإنسان والبيئة، التفكير العلميّ، التكنولوجيا، الثقافات المتعددة. وتم اعداد اختبار معرفيّ لمبادئ المواطنة العالميّة. وبعد اجراء التحليلات الاحصائية المناسبة أظهرت نتائج الدرارسة أن مستوى المعرفة القبْلية عند معلمي التاريخ في المرحلة الأساسيّة العليا لمبادئ المواطنة العالميّة كان أقل من المستوى المقبول تربويًّا ( % 80)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائيّة عند مستوى الدلالة ( α= 0.01 ) بين مستوى المعرفة البَعدية عند معلمي التاريخ في المرحلة الأساسيّة العليا لمبادئ المواطنة العالميّة والمستوى المقبول تربويًّا (80 %)، ولصالح البرنامج التدريبيّ في كلّ مجال من مبادئ المواطنة العالمية وللمجالات مجتمعة. وأوصت الدراسة بتضمين أبعاد مفاهيم المواطنة العالميّة ومبادئها في البرامج التدريبيّة للمعلمين لزيادة وعيهم بالقضايا العالميّة. The Effect of a Training Program on Developing the Global Citizenship Principles of the History Teachers in Jordan Year of publication: 2015 Author: Zaid Suleiman Corporate author: University of Jordan This study aimed at building a training program for the history teachers in the light of the global citizenship principles and at testing its effect on their knowledge level of those principles, in Jordan. Study sample consisted of (26) male and female teachers randomly selected from the history teachers for the higher of Basic Education, in the education Directorate of the Ma'daba Governorate.To achieve the study goals, a training program was developed in the light of the global citizenship principles, which are: global peace, democracy, human rights, humans and the environment, scientific thinking, technology, and multicultures. and a cognitive test of the global citizenship's principles was prepared. After performing the relevant statistical analysis, the results revealed that the pre-knowledge level of the history among those teachers of the global citizenship principles was lower than the educationally accepted level (80%), and the presence of differences with statistical significance (α=0.01) between the post-knowledge level among the history teachers at the higher stage of basic education about the global citizenship principles and the educationalyl accepted level (80%), in favor of the training program in each domain of the global citizenship's principles and the domains collectively. The study recommended the inclusion of the global citizenship principles and concepts in the teachers training programs in order to increase their awareness in the global issues. 
درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس بالجامعات الفلسطينية لاستراتيجيات تدريس القيم المرتبطة بالمواطنة وسبل تعزيزها Year of publication: 2017 Author: Fuad Ali Corporate author: Islamic University of Gaza هدفت الدراسة إلى التعرف إلى تقديرات عينة من طلبة جامعتي الأزهر والإسلامية في غزة) لممارسة أعضاء هيئة التدريس فيها استراتيجيات تدريس القيم المرتبطة بالمواطنة. ولتحقيق ذلك اتبع الباحثان المنهج الوصفي -التحليلي بتطبيق استبانة مكونة من 42 فقرة موزعة على ثلاثة مجالات (استراتيجية توضيح الفهم، استراتيجية محاكمة القيم، استراتيجية النمو القيمي) وذلك على 600 طالب وطالبة. توصلت النتائج إلى أن ممارسة أعضاء هيئة التدريس لاستراتيجيات تدريس القيم المرتبطة بالمواطنة من وجهة نظر الطلبة كانت كبيرة عند وزن نسبي هو 83,21 %، لا فروق ذات دلالة إحصائية (بين متوسط درجات تقدير أفراد العينة لممارسة أعضاء هيئة التدريس لاستراتيجيات تدريس القيم المرتبطة بالمواطنة) تعزى إلى الجنس، لكن توجد فروق تبعا لمتغير نوع الكلية لصالح العلوم الإنسانية. وأوصت الدراسة بضرورة أن يلتزم عضو هيئة التدريس باتباع أسلوب الحوار والمناقشة من خلال مناخ ديمقراطي حر، يسمح بالتعددية الفكرية والاختلاف في وجهات النظر، وأن بتمسك بحريته الأكاديمية، ويمارسها دون قيود خارجية. The Degree of Practice the Faculty Members in Palestinian Universities for Strategies of Teaching Values Related to Citizenship and Ways to Enhance It Year of publication: 2017 Author: Fuad Ali Corporate author: Islamic University of Gaza The study aimed to identify the estimates of a sample of the students of the two universities (Al-Azhar - Islamic) to practice the members of the teaching staff to the strategies of teaching the values associated with citizenship, and to achieve this followed the researcher’s descriptive / analytical approach. A questionnaire consisting of (42) items were distributed in three areas (the strategy of clarifying the values, the strategy for the trial of values, the strategy of value growth), on (600) students. The results showed that the practice of the teaching staff to the strategies of teaching values related to citizenship from the students'' perspective was significant at a relative weight (83.21%). There were no statistically significant differences between the average scores of the sample members for practicing the teaching strategies of the values related to citizenship attributed to sex, but there are differences depending on the variable type of college in favor of (human sciences). The study recommended that the member of the faculty should adhere to the method of dialogue and discussion through a free democratic environment, which allows for intellectual pluralism and differences of opinion, and that he upholds his academic freedom and practices it without external restrictions.