Resources
Explore a wide range of valuable resources on GCED to deepen your understanding and enhance your research, advocacy, teaching, and learning.
55 Results found
Донесение сути темы Освещение темы: об изменении климата и устойчивом развитии в Азиатско-Тихоокеанском регионе; Пособие для журналистов Year of publication: 2018 Corporate author: Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (UNESCO) Пособие для журналистов "Донесение сути темы Освещение темы об изменении климата и устойчивом развитии в Азиатско-Тихоокеанском регионе" было разработано для журналистов, так чтобы рассказать историю изменения климата, характерную для региона. В нем рассматриваются основные аспекты изменения климата, в том числе его несправедливость по отношению к уязвимым общинам, особенно женщинам и девочкам и наименее развитым странам, и приводятся примеры передовой практики и истории надежды, уникальные для региона. Он может быть использован в качестве ресурса для журналистов, чтобы понять науку об изменении климата, а также помочь журналистам улучшить свои репортажи об экологических, социальных, экономических, политических, технологических и других аспектах истории. 
Ensuring Lifelong Learning for All in Kazakhstan, Kyrgyzstan, Tajikistan and Uzbekistan: Country Evidence and Policy Recommendations Year of publication: 2020 Author: Arne Carlsen Corporate author: UNESCO Lifelong Learning is at the heart of the 2030 Agenda for Sustainable Development and its 17 goals. More speci¬cally, Sustainable Development Goal 4 is devoted to ensuring quality education and lifelong learning opportunities for all. As the lead agency for education, UNESCO is mandated to support Member States in implementing SDG 4 through the Education 2030 Framework for Action. Central Asian countries – Kazakhstan, Kyrgyzstan, Tajikistan and Uzbekistan – have all shown their commitment to achieving the SDGs by 2030, including SDG 4, and have taken several actions in this regard. This sub-regional study aims to provide a broader picture of lifelong learning in Central Asia, supported by evidence and policy recommendations in order to propose a systemic approach for future education reforms. Обеспечение возможности обучения на протяжении всей жизни для всех в Казахстане, Кыргызстане, Таджикистане и Узбекистане: Опыт отдельных стран и рекомендации по вопросам политики Year of publication: 2020 Author: Arne Carlsen Corporate author: Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (UNESCO) Обучение на протяжении всей жизни лежит в основе Глобальной программы устойчивого развития, состоящей из 17 целей. Суть Цели 4 в области устойчивого развития заключается в «Обеспечении всеохватного и справедливого качественного образования и поощрение возможности обучения на протяжении всей жизни для всех». ЮНЕСКО, как специализированному учреждению ООН по вопросам образования, было поручено оказывать государствам-членам содействие в достижении ЦУР 4 через выполнение Рамочной программы действий в области образования до 2030 года.Страны Центральной Азии – Казахстан, Кыргызстан, Таджикистан и Узбекистан – выразили заинтересованность в достижении к 2030 году всех ЦУР, включая ЦУР 4, и уже предприняли ряд действий в этом направлении. Цель настоящего субрегионального исследования состоит в предоставлении более точной картины положения дел в области обучения на протяжении всей жизни в Центральной Азии, подкрепленной фактическим материалом и рекомендациями по вопросам политики, для подготовки предложений по системному подходу к будущим реформам образования. 
Media and Information Literacy: Training Materials Year of publication: 2015 Corporate author: UNESCO This compendium contains the reports of four studies on religion and democracy conducted by the International Alert project "Constructive Dialogues on Religion and Democracy". The studies were carried out by young professionals trained in the framework of the project in 2017 and 2018. Медийная и информационная грамотность Year of publication: 2015 Corporate author: Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (UNESCO) Данный сборник содержит отчеты четырех исследований по вопросам религии и демократии, проведенных в рамках проекта International Alert "Конструктивные диалоги по религии и демократии". Исследования были проведены молодыми специалистами, обученными в рамках деятельности проекта в 2017 и 2018 гг.