Resources
Explore a wide range of valuable resources on GCED to deepen your understanding and enhance your research, advocacy, teaching, and learning.
55 Results found
Рукописное наследие Узбекистана и его современное состояние Year of publication: 2021 Author: Asror Abdukhakimov Изучение культурно-просветительского наследия прошлых веков, выработанного всей историей человечества, является одной из основных задач в постройке нового общества и его культуры, ибо только точным знанием культуры и науки, созданной всем развитием человечества, только их переработкой можно строить прогрессивную культуру. Особое значение в этом имеет исследование средневековых письменных источников, которые являются одним из основных источников сведений об историческом прошлом народов. 
A Guide on Violence Prevention in Educational Settings in Eastern Europe and Central Asia Year of publication: 2015 Corporate author: UNESCO The emphasis is given to gender-based violence. This guide offers practical advice and proposes organizational and educational measures, as well as response schemes for the management and staff of education institutions in order to address acts of violence and provide assistance to the victims. The guide is advisory in nature: it can be used as a background material for developing a national recommendation on the prevention of violence in an education institution.Experts from the ministries of education, education institutions and public organizations of Eastern Europe and Central Asia, as well as the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) and the United Nations Children's Fund (UNICEF) took part in discussions throughout the process of publication-writing. Предотвращение насилия в образовательных учреждениях: Методическое пособие для педагогических работников Year of publication: 2015 Corporate author: Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (UNESCO) Методическое пособие предназначено для руководителей и сотрудников (учителей, психологов, социальных педагогов и др.), общеобразовательных школ и учреждений среднего профессионального образования. В нем представлена информация о природе и причинах насилия в образовательном учреждении, его видах и последствиях, вовлеченных сторонах.Особое внимание уделяется гендерному насилию. Пособие носит практический характер и предлагает организационные и воспитательные меры, а также алгоритмы действий руководства и персонала образовательного учреждения по реагированию на факты насилия и оказанию помощи пострадавшим. Пособие носит рекомендательный характер: на его основе могут быть разработаны национальные методические рекомендации по предотвращению насилия в образовательном учреждении.В обсуждении пособия в ходе его разработки приняли участие специалисты министерств образования, образовательных учреждений и общественных организаций стран Восточной Европы и Центральной Азии, а также Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) и Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ). 
Медиа- и информационная грамотность в обществах знания Year of publication: 2013 Corporate author: Interregional Library Cooperation Centre | UNESCO Издание подготовлено на основе материалов Международной конференции «Медиа- и информационная грамотность в обществах знания», состоявшейся в Москве 24–28 июня 2012 г. в рамках председательства России в Межправительственном совете Программы ЮНЕСКО «Информация для всех». Media and Information Literacy for Knowledge Societies Year of publication: 2013 Corporate author: Interregional Library Cooperation Centre | UNESCO This book includes communications by the participants and other materials of the International Conference on Media and Information Literacy for Knowledge Societies (Moscow, Russian Federation, 24–28 June, 2012), that offered a unique opportunity to identify the key existing challenges in the field, to outline policies and professional strategies for the advocacy of media and information literacy (MIL), to promote best practices and strengthen international cooperation among various stakeholders. It also contains the Media and Information Literacy Competencies Catalogue prepared by The Modern Poland Foundation (Warsaw, Poland).