Resources
Explore a wide range of valuable resources on GCED to deepen your understanding and enhance your research, advocacy, teaching, and learning.
2,199 Results found
Как говорить с детьми о буллинге: Советы для родителей Year of publication: 2019 Corporate author: UNICEF Kazakhstan В данной статье вниманию родителей предлагаются практические советы о том, как говорить с детьми о буллинге, чтобы предотвратить его проявления и научить детей эффективно ему противодействовать. 
Inclusive Higher Education: How to Ensure Access for People with Disabilities to Higher Education in Uzbekistan? Year of publication: 2019 Author: Dilmurad Yusupov The article is devoted to the analysis of changes occurring in the higher education system of Uzbekistan, as well as the measures necessary to ensure full access for people with disabilities to higher education. 
Противодействие насильственному экстремизму: Вводное руководство по концепциям, разработке программ и передовой практике Year of publication: 2019 Corporate author: Search for Common Ground Данная учебная программа направлена актуализацию передовых методов и опыта, накопленного в процессе противодействия насильственному экстремизму. Программа по противодействию насильственному экстремизму, адаптированная для Центральной Азии, предназначена для подготовки государственных служащих и работников из организаций гражданского общества. Это контекстуально грамотная и удобная для восприятия учебная программа по противодействию насильственному экстремизму и повышению осведомленности, учитывающая вашу специфику. В ней освещаются преимущества подходов к сотрудничеству, выходящих за рамки применения военных или секьюритизированных мер реагирования на насильственный экстремизм и подкрепленных передовой практикой, а также предлагаются инструменты и рекомендации для простойадаптации к вашим локальным условиям и культуре. Наконец, программа способствует раннему выявлению и смягчению рисков посредством разработки программ, а также использования подхода «Не навреди» (Do No Harm).Данная программа предлагает руководство по разработке, реализации и мониторингу конструктивных мер противодействия насильственному экстремизму, при этом также давая общее представление об управлении проектами. Таким образом, данная учебная программа не направлена на развитие общих навыков управления проектами, мониторинга и оценки или на привлечение средств. Поскольку проблема насильственного экстремизма сложна и в значительной степени зависит от локального контекста, программа также не является руководством по движущим силам радикализации в вашем местном контексте и не предлагает программы и политику, которые могли бы быть наиболее эффективными. Вместо этого программа познакомит вас с наводящими вопросами и инструментами, необходимыми для принятия обоснованных и эффективных решений в вашей работе по противодействию насильственному экстремизму. 
中国少数民族基础教育政策研究报告 Year of publication: 2010 Corporate author: UNESCO Beijing 本报告是在“提高少数民族群体的受教育程度及文化上敏感的教育”的框架下是实地调查少数民族基础教育政策研究实施情况。2010年，根据对中国政府制定、实施的少数民族基础教育政策文本分析报告，确定实地调研的目标和任务，对三个项目省十二个个案点调研报告。通过田野调查和问卷调查，六个调研组完成十二个个案点调研报告。基于十二个个案调研报告内容形成本报告，并在此基础上提出改进建议和下一步的行动计划。 
Education Under Attack 2018 Year of publication: 2018 Corporate author: Global Coalition to Protect Education from Attack (GCPEA) This report is the fourth edition of Education under Attack. It builds on the 2014 study published by the Global Coalition to Protect Education from Attack and the 2007 and 2010 publications by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). The present edition covers the five-year period from January 2013 to December 2017. The previous edition included profiles of 30 countries that had experienced at least five incidents of attacks on education in which students or education personnel were harmed, including at least one direct attack or one person killed, between 2009 and mid-2013. The current study includes profiles of 28 countries that experienced at least 20 attacks on education during the 2013-2017 reporting period, regardless of the severity of the incidents. Although significant data gaps remain and data quality varies, reporting of attacks on education has become more comprehensive and systematic over the last five years.Each country profile includes information on six categories of attacks on education, as relevant: Physical attacks or threats of attacks on schools Physical attacks or threats directed at students, teachers, and other education personnel Military use of schools and universities Child recruitment at, or en route to or from, school or university Sexual violence by armed parties at, or en route to or from, school or university Attacks on higher education 
[Summary] Education Under Attack 2018; Executive Summary Year of publication: 2018 Corporate author: Global Coalition to Protect Education from Attack (GCPEA) A global study of threats or use of force, either deliberate or indiscriminate, against students, teachers, academics, education support and transport staff or education officials, and against schools, universities and other education institutions carried out for political military, ideological, sectarian, ethnic or religious reasons from 2013 to 2017. [Resumen] Ataques a la Educación 2018; Resumen Ejecutivo Year of publication: 2018 Corporate author: Global Coalition to Protect Education from Attack (GCPEA) Estudio global de las amenazas o instancias de uso deliberado o indiscriminado de la fuerza contra estudiantes, docentes, académicos, personal auxiliar educativo y de transporte o funcionarios de educación, y contra escuelas, universidades y otras instituciones educativas, perpetradas con fines políticos, militares, ideológicos, sectarios, étnicos o religiosos entre 2013 y 2017. [Résumé] L’education prise pour cible 2018; Un résumé de Year of publication: 2018 Corporate author: Global Coalition to Protect Education from Attack (GCPEA) Une étude globale des menaces ou de l'usage de la force, délibérée ou non, contre les élèves, les enseignants, les universitaires, le personnel scolaire et des transports ou les agents de l'éducation; et contre les écoles, les universités et autres institutions éducatives, menées pour des raisons politiques, militaires, idéologiques, sectaires, ethniques ou religieuses de 2013 à 2017. 
De qué manera puede el trabajo en red ayudar a construir la ciudadanía mundial en Japón Year of publication: 2015 Author: Hideki Maruyama Corporate author: Éducation des Adultes et Développement En el artículo se explican y esbozan algunos de los numerosos y diversos desafíos que afrontan las escuelas japonesas al enseñar sobre el desarrollo sostenible. Se mencionan ejemplos concretos y se entregan algunas propuestas de iniciativas. Comment les réseaux peuvent aider à construire une citoyenneté mondiale au Japon Year of publication: 2015 Author: Hideki Maruyama Corporate author: Éducation des Adultes et Développement L’article présente sommairement quelques-uns des défi s auxquels les écoles sont confrontées au Japon lorsque l’enseignement porte sur le développement durable. Ces défi s sont nombreux et divers. L’article en fournit des exemples concrets et présente quelques propositions d’action.