Resources
Explore a wide range of valuable resources on GCED to deepen your understanding and enhance your research, advocacy, teaching, and learning.
4 Results found
واقع الممارسات التربوية الديمقراطية لطلاب كلية التربية بجامعة جنوب الوادي في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية (دراسة ميدانية) Year of publication: 2017 Author: Nancy Foud & Amal Ibrahem Corporate author: Qena University تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع الممارسات التربوية والديمقراطية لطلبة كلية التربية بجامعة جنوب الوادي ، ووضع استبانة للكشف عن درجة الممارسات الديمقراطية المكونة من (55) فقرة موزعة على أربعة محاور. وهي: التفاعل الديمقراطي بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس ، وإزالة الأنشطة الطلابية الديمقراطية ، وتأمين المناهج الديمقراطية ، والتفاعل الديمقراطي مع عملية القبول بالكلية. ووجدت الدراسة أن درجة الممارسات الديمقراطية لطلاب كلية التربية جاءت في المتوسط ، وأنا أعلى درجة تمرين في المحور الثاني على الأنشطة الطلابية ، يلي التفاعل بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس ، ثم المحرر. بشأن التفاعل الديمقراطي بين الطلاب وإدارة الكلية ، وأخيراً الممارسات الديمقراطية المتعلقة بقرارات الجانب. كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس ، ولكن توجد فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير قواعد التخصص لصالح طلاب التخصصات العلمية ، حيث توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير عوائد العام الدراسي للطلبة. الطلاب الثالث والرابع. The Reality of Educational Practices, Democracy for the Students of the Faculty of Education at the University of South Valley in the Light of Some Demographic Variables ( A field study ) Year of publication: 2017 Author: Nancy Foud & Amal Ibrahem Corporate author: Qena University This study aims to disclose the reality of educational practices, democracy for the students of the Faculty of education at the University of South Valley, and the development of the questionnaire to detect the degree of democratic practices component of (55) items distributed on four axes, namely : democratic interaction between students and faculty members, the removal of democratic student activities, secured the Democratic curricula, and interaction of democratic with the College admissions process . The study found that the degree of democratic practices for the students of the Faculty of Education came in medium, and I'm the top degree of exercise in The second axis on the student activities, follows the interaction between students and faculty, then the editor concerning the interaction of democratic between the students and management of the College, and finally democratic practices relating to the decisions of side . The study also found that no statistically significant differences due to the variable sex, but there are significant differences to the variable of specialization rules in favor of students of scientific disciplines, as there are statistically significant differences due to the variable of the school year returns for students the third and fourth. 
دور المدرسة في تعزيز التربية من أجل المواطنة العالمية لدي طالبها علي ضوء بعض المتغيرات المعاصرة "دراسة تحليلية" (vol.22, no.4 مجلة البحث العلمي في التربية) Year of publication: 2021 Author: Sayeda Salama, Fatma Mohamed Al-Bardawily Corporate author: South Valley University هدف البحث الحالي إلي التعرف علي مفهوم التربية من أجل المواطنة العالمية، وأهم متطلبات تعزيزها لدي الطلاب، والتعرف أيضاً علي اهم المتغيرات المعاصرة وعلاقتها بالمواطنة العالمية، ودور المدرسة في تعزيز التربية من أجل المواطنة العالمية في ضوء ادبيات التربية، کما يضع البحث تصوراً مقترحاً لتفعيل دور المدرسة في تعزيز التربية من أجل المواطنة العالمية علي ضوء بعض المتغيرات المعاصرة، واعتمد البحث علي المنهج الوصفي التحليلي للکشف عن المتطلبات النظرية لتعزيز التربية من أجل المواطنة العالمية، وايضاً تحليل المتغيرات المعاصرة، ثم تحليل وتفسير هذه المعلومات، والخروج منها باستنتاجات ذات دلالة ومعني تفيد في وضع التصور المقترح, The Role of the School in Promoting Education for Global Citizenship Education for Students in Light of Some Contemporary Changes: An Analytical Study (vol.22, no.4; Journal of Scientific Research in Education) Year of publication: 2021 Author: Sayeda Salama, Fatma Mohamed Al-Bardawily Corporate author: South Valley University The aim of the current research is to delineate the concept of education for global citizenship and its crucial requisites for enhancing student understanding. Additionally, it seeks to explore significant contemporary changes and their correlation with global citizenship, as well as the role of schools in advancing global citizenship education in accordance with educational literature. The research further proposes a strategy to bolster the role of schools in promoting global citizenship amidst modern shifts. Employing a descriptive and analytical approach, the study unveils the theoretical prerequisites for fostering education for global citizenship.