Recursos
Exploren una amplia gama de recursos valiosos en GCED para profundizar su comprensión y promover su búsqueda, incidencia, enseñanza y aprendizaje.
2 resultados encontrados
التربية البيئية وعلاقتها بالتنمية المستدامة لدى طلبة المدارس الثانوية (مجلة كلية التربية ، المجلد 2 ، العدد 41). Año de publicación: 2020 Autor: Ahmed Hassan | Batool Salman Autor corporativo: Wasit University يهدف هذا البحث الى التعرف على العلاقة بين التربية البيئية والتنمية المستدامة لدى طلبة الرابع العلمي في ثانويات واعداديات مدارس بغداد النهارية ولتحقيق ذلك سعى الباحثان الى الاجابة عن الاسئلة الاتية:• لا يوجد فرق دال احصائيا بين متوسط درجات افراد العينة والمتوسط الفرضي لمقياس التربية البيئية • لا يوجد فرق دال احصائيا بين متوسط درجات افراد العينة والمتوسط الفرضي لمقياس التنمية المستدامة الذي يشمل ثلاثة ابعاد هي البعد البيئي والبعد الاقتصادي والبعد الاجتماعيوللإجابة عن اسئلة البحث تم اختيار(6) مدارس بواقع (3) مدارس من ضمنها ثانوية كلية بغداد للبنين و(3) مدارس للبنات بالطريقة الطبقية العشوائية من مجتمع البحث ومن ثم اعتماد عينة البحث بالطريقة العشوائية المرحلية اذ تم اختيار شعبة واحدة من شعب الصف الرابع العلمي في كل مدرسة من هذه المدارس بصورة عشوائية ، بعدها تم اختيار الطلبة من الشعب بالجداول العشوائية وبذلك بلغ عدد افراد عينة البحث (218) طالبا وطالبة موزعين بالتساوي بين البنين والبنات وقد قام الباحثان بأعداد مقياس للتنمية المستدامة بأبعادها الثلاث البعد الاقتصادي وتكون من (30) فقرة والبعد البيئي وبلغ (25) فقرة والبعد الاجتماعي وبلغ (25) فقرة وتطلب البحث اعداد مقياس اخر للتربية البيئية تكون من (30) فقرة بعد التأكد من صدق المقياسين وثباتهما وبعد استخراج النتائج تبين وجود علاقة ايجابية بين متغير التنمية المستدامة بإبعادها الثلاثة ومتغير التربية البيئية وتضمن البحث عددا من الجداول الاحصائية لتوضيح اجراءات البحث ونتائجه واختتم البحث بعدد من التوصيات والمقترحات. Environmental Education And Its Relationship to Sustainable Development for High School Students (Journal of College of Education; vol. 2, no. 41) Año de publicación: 2020 Autor: Ahmed Hassan | Batool Salman Autor corporativo: Wasit University The aim of this research is to identify the relationship between environmental education and sustainable development for students of the Fourth Scientific in secondary schools and high schools in Baghdad day schools. To achieve this, the researchers sought to answer the following questions:- There is no statistically significant difference between the average scores for the sample and the hypothetical average of the sustainable development scale that includes the environmental, economic and social dimensions.- There is no statistically significant difference between the mean scores for the sampleand the hypothetical mean for the scale of environmental education In order to answer the study questions, (6) schools were chosen with (3) schools, including the Baghdad College for Boys Secondary School and (3) schools for girls in the random class method from the research community, and then the sample was approved in the random manner, as one division was chosen from the people The fourth scientific grade in each of these schools is random, after which the students from the people were randomly chosen, so that the number of the members of the research sample reached (218) male and female distributed equally between boys and girls. The researchers have prepared a scale for sustainable development with its three dimensions, the economic dimension, which consists of (30) paragraphs, the environmental dimension has reached (25) paragraphs, and the social dimension has reached (25) paragraphs. After extracting the results, it was found that there is a positive relationship between the variable of sustainable development with its three dimensions and the variable of environmental education. The study included a number of statistical tables to clarify the procedures of the study and its results. The study concluded with a number of recommendations and proposals