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Global Citizenship in Sub-Saharan Africa Año de publicación: 2015 Autor: Akemi Yonemura Autor corporativo: Éducation des Adultes et Développement Learners today are required to develop a comprehensive understanding of local, national and global challenges, so that they can influence the political, social, cultural, economic and environmental development both in their societies and their personal lives. UNESCO has been promoting education for peace and sustainable development as the overarching goal of its education programme, focusing on transformative education through Global Citizenship Education (GCED). This paper discusses GCED in Sub-Saharan Africa in the context of the post-2015 education agenda, with a particular focus on adult education. Ciudadanía mundial en el África Subsahariana Año de publicación: 2015 Autor: Akemi Yonemura Autor corporativo: Éducation des Adultes et Développement En la actualidad, a los alumnos se les exige desarrollar una concepción global de los problemas locales, nacionales y mundiales, para que sean capaces de influir en el desarrollo político, social, cultural y económico, tanto en su sociedad como en su vida personal. La UNESCO ha estado promoviendo la educación para la paz y el desarrollo sostenible como objetivo integral de su programa de educación, concentrándose en la educación transformativa por medio de la educación para la ciudadanía mundial (ECM). En este trabajo se analiza la ECM en el África Subsahariana (ASS), en el contexto de la agenda educativa posterior a 2015, con especial énfasis en la educación de adultos. La citoyenneté mondiale en Afrique subsaharienne Año de publicación: 2015 Autor: Akemi Yonemura Autor corporativo: Éducation des Adultes et Développement Les apprenants doivent aujourd’hui bien comprendre les défis locaux, nationaux et mondiaux afin de pouvoir exercer une infl uence sur le développement politique, social, culturel, économique et environnemental, tant au sein de leurs sociétés que dans la vie privée. L’UNESCO a fait la promotion de l’éducation pour la paix et le développement durable en tant qu’objectifs fondamentaux de son programme d’éducation, se concentrant pour cela sur une éducation transformatrice par le biais de l’éducation à la citoyenneté mondiale (ECM). Cet article se penche sur l’ECM en Afrique subsaharienne dans le contexte du calendrier de l’éducation pour l’après-2015, et s’intéresse tout particulièrement à l’éducation des adultes.