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Peace Education Performances Año de publicación: 2016 Autor: Enrique Chaux | José Fernando Mejía | Juanita Lleras | David Guáqueta | Andrea Bustamante | Gloria Inés Rodríguez | Paula Andrea Pineda | Alexander Ruiz-Silva | Carolina Valencia | Charlotte Greniez | Daniel García | Sara Victoria Alvarado | Ana María Velásquez Autor corporativo: Colombia. Ministerio de Educación Nacional This document presents a proposal for Peace Education performances for grades k to 11th. This proposal seeks to be an illustration of a curricular design consistent with the Guidelines for the Implementation of the Peace Law. Desempeños de educación para la paz Año de publicación: 2016 Autor: Enrique Chaux | José Fernando Mejía | Juanita Lleras | David Guáqueta | Andrea Bustamante | Gloria Inés Rodríguez | Paula Andrea Pineda | Alexander Ruiz-Silva | Carolina Valencia | Charlotte Greniez | Daniel García | Sara Victoria Alvarado | Ana María Velásquez Autor corporativo: Colombia. Ministerio de Educación Nacional Este documento presenta una propuesta de desempeños de Educación para la Paz para los grados transición a 11º. Esta propuesta busca servir de ilustración de cómo podría ser un diseño curricular consistente con las Orientaciones para la Implementación de la Cátedra de la Paz. 
Didactic Sequences of Education for Peace Año de publicación: 2016 Autor: Enrique Chaux | José Fernando Mejía | Juanita Lleras | David Guáqueta | Andrea Bustamante | Gloria Inés Rodríguez | Paula Andrea Pineda | Alexander Ruiz-Silva | Carolina Valencia | Charlotte Greniez | Daniel García | Sara Victoria Alvarado | Ana María Velásquez Autor corporativo: Colombia. Ministerio de Educación Nacional This document proposes examples of didactic sequences of Peace Education for all grades from 1st to 11th. A didactic sequence can be understood as the detailed description of a series of articulated lesson organized in a coherent way. The proposed sequences include between 4 and 7 class sessions of approximately 50 minutes each. They seek to be consistent with the General Guidelines for the Implementation of the Peace Law and with the Proposed Performances. Secuencias didácticas de educación para la paz Año de publicación: 2016 Autor: Enrique Chaux | José Fernando Mejía | Juanita Lleras | David Guáqueta | Andrea Bustamante | Gloria Inés Rodríguez | Paula Andrea Pineda | Alexander Ruiz-Silva | Carolina Valencia | Charlotte Greniez | Daniel García | Sara Victoria Alvarado | Ana María Velásquez Autor corporativo: Colombia. Ministerio de Educación Nacional En este documento se proponen ejemplos de secuencias didácticas de Educación para la Paz para cada uno de los grados desde 1º hasta 11º. Una secuencia didáctica puede comprenderse como la descripción detallada de una serie de planeaciones de clases articuladas de una manera coherente. Las secuencias propuestas incluyen entre 4 y 7 sesiones de clase de aproximadamente 50 minutos cada una. Buscan ser consistentes con las Orientaciones Generales para la Implementación de la Cátedra de la Paz y con la Propuesta de Desempeños de Educación para la Paz.