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Exploren una amplia gama de recursos valiosos en GCED para profundizar su comprensión y promover su búsqueda, incidencia, enseñanza y aprendizaje.
8 resultados encontrados
Ser y Saber: Perfil docente para el Desarrollo Sostenible y la Ciudadanía Global Año de publicación: 2023 Autor corporativo: InteRed Documento de carácter pedagógico que describe qué características tiene el perfil docente necesario para educar en el Desarrollo Sostenible y la Ciudadanía Global. Identifica qué competencias necesarias para llevar a cabo una educación transformadora que dé respuesta a los retos globales conforme proponen movimientos sociales, ONG y sociedad civil. Esta publicación es el resultado de un trabajo colaborativo realizado durante los años 2022 y 2023 por un equipo del Movimiento 4.7 conformado con ese fin. 
Diagnóstico participativo a través de photovoice sobre percepciones y actitudes de la juventud en torno a los discursos de odio y negacionistas de la violencia de género y de los derechos de las personas migrantes desde los enfoques de la educación para Año de publicación: 2024 Autor: Bárbara Biglia | Aloe Cubero Autor corporativo: InteRed | Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) Este diagnóstico busca responder a la necesidad de explorar las percepciones y actitudes de la juventud en torno a los discursos de odio, específicamente sobre aquellos negacionistas de las violencias de género y en contra de los derechos de las personas migrantes. Hemos querido hacer este proceso reconociendo la agencia de las personas jóvenes y por ello buscamos generar reflexiones colectivas y movilizadoras que aumenten su compromiso como agentes de cambio en nuestra sociedad. Para tal fin, nos ubicamos en el marco de la Investigación Activista Feminista (IAF) haciendo uso del photovoice como estrategia de investigación. 
Narrativas: El viaje de los alimentos Año de publicación: 2024 Autor corporativo: InteRed Este es un juego interactivo que plantea cómo los alimentos también se ven influidos por la construcción social del racismo caracterizando sus cualidades positivas o negativas, en función de la cultura gastronómica a la que pertenecen. En este sentido, este material trata de mostrar cómo los alimentos han migrado a través de su historia enriqueciéndose su uso en cada cultura de la que pasaban a formar parte y adquiriendo nuevos matices que les hacían crecer y enriquecerse. Curiosamente, cuando se trata de las personas, no se recibe la misma consideración. Por otra parte, la propagación de algunos alimentos también tiene elementos más negativos en su historia, como por ejemplo que su consumo masivo haya sido a cambio del trabajo de personas esclavizadas en las plantaciones. 
Trabajando emociones, avanzando en igualdad: Situaciones de aprendizaje Año de publicación: 2024 Autor: Marta Álvarez | María Burgos | Ricardo Hurtado | Francisca Marañón | Laura Seoane Autor corporativo: InteRed Esta publicación propone varias situaciones de aprendizaje para realizar en el aula y en otros espacios socioeducativos con el objetivo de comprender y manejar las emociones que están en la base de actitudes y comportamientos que generan violencia, discriminación y desigualdad. Esta propuesta da continuidad al trabajo que desde InteRed venimos realizando de generar en las personas capacidades para posicionarse en el actual sistema de desigualdades desde un enfoque de justicia social, sin perder la confianza de que es posible otro modelo de desarrollo más justo, equitativo y sostenible. En ese proceso de generación de capacidades creemos imprescindible abordar la gestión de las emociones. 
InteRed. Proyectos educativos en Bolivia Año de publicación: 2019 Autor corporativo: InteRed InteRed lleva a cabo projectos educacionales intentando resolver problemas específicos en el planeta. Los proyectos abordan cuestiones como pobreza, salud, acceso a la educación, Derechos Humanos, acceso a alimentos, entre otras cosas. 
Centros educativos transformadores: Rasgos y propuestas para avanzar Año de publicación: 2018 Autor: Elisabet Santpere Baró | Guillermo Aguado de la Obra | Yénifer López Ramos | Ani Urretavizcaya Loinaz Autor corporativo: Movimiento por la educación transformadora y la ciudadanía global | Oxfam Intermón | InteRed | Entreculturas | ALBOAN Este documento es un marco teórico y práctico de innovación pedagógica para la incorporación de la Educación Transformadora para la Ciudadanía Global en el centro educativo. 
Metodologías para la educación transformadora y la ciudadanía global Año de publicación: 2018 Autor: Rubén Gallego Autor corporativo: InteRed | Agencia Vasca de Cooperación al Desarrollo | Diputación Foral de Bizkaia La Pedagogía de los cuidados hace necesaria buscar metodologías que sean coherentes con lo que busca, y por ello, diferentes de la tradicional forma enseñanza – aprendizaje. Necesitamos una metodología que haga primero vivenciar las cosas, sentirlas, para teorizarlas después; una metodología que rescate el valor pedagógico del juego, del encuentro, que apueste por el impacto terapéutico del afecto. Es necesario estar convencidos de que una sola vivencia, una experiencia, puede más que miles de palabras. Por ello, en este módulo, presentamos tres grupos de metodologías, con dos propuestas metodológicas cada una: Las metodologías lúdicas: juego cooperativo y Ludopedagogía Las metodologías artísticas: técnicas ludicoteatrales y Arteterapia. Las metodologías experienciales: Aprendizaje-Servicio con enfoque de derechos y Aprendizaje Basado en Proyectos transformadores con mirada global. 
Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global (EpDCG): Guía para su integración en centros educativos Año de publicación: 2016 Autor corporativo: InteRed | Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) InteRed presenta en este documento un marco teórico de referencia para acompañar los procesos y acciones de integración de la Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global como un enfoque integral en los proyectos educativos de los Centros.