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Compendio de Datos sobre el ODS 4: Cómo producir y utilizar los indicadores globales y temáticos sobre educación Año de publicación: 2019 Autor corporativo: UNESCO Institute for Statistics La presente edición del Compendio de Datos ODS 4 publicada por el Instituto de Estadística de la UNESCO (UIS) pretende a ayudar a los países a desarrollar y reportar los indicadores que se requerirán para cumplir la promesa del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 – una educación de calidad para todos de aquí al 2030. Se pone énfasis en la urgencia: todo niño que forma parte de la generación que debería concluir la educación secundaria dentro del plazo, debería estar en un aula de primaria hoy. Sin embargo, si la actual tendencia continúa, y de no mediar un drástico cambio, uno de cada seis niños entre 6 y 17 años aún estará fuera de la escuela en 2030 y solo seis de cada diez jóvenes habrán completado su educación secundaria. Adicionalmente, existe la urgente necesidad de mejorar la calidad de la educación que hoy se ofrece. De acuerdo con estimaciones del UIS, el 55% de los niños y adolescentes en edad de cursar educación primaria y educación secundaria baja no están adquiriendo niveles mínimos de competencia en lectura y 60% no está adquiriendo competencias fundamentales en matemáticas. El caso de inversión para la educación es claro y se ha repetido una y otra vez: la educación reduce la pobreza, mejora la salud y la nutrición, promueve la equidad y fomenta la prosperidad nacional. Sin embargo, los sistemas educativos no pueden funcionar en forma eficiente si no cuentan con un escenario claro - o con ningún escenario - del avance y sin saber quién no está recibiendo educación y por qué. Para ayudar a cerrar estas brechas, el Compendio se centra en nuevas metodologías que ayudan a los países a desarrollar una clara y completa visión de sus propios éxitos y desafíos en materia de educación, al tiempo que genera los datos internacionalmente comparables necesarios para el monitoreo global. A través de estas herramientas metodológicas, los países podrán rastrear y acelerar el avance de sus propias prioridades de educación y contribuir al logro global del ODS 4. 
Más de la mitad de los niños y adolescentes en el mundo no está aprendiendo; Ficha informativa del UIS No. 46 Año de publicación: 2017 Autor corporativo: UNESCO Institute for Statistics Este documento presenta las primeras estimaciones para una meta fundamental de Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, la cual requiere una educación primaria y secundaria que lleve a resultados de aprendizaje relevantes y efectivos. A través del desarrollo de una nueva metodología y base de datos, el UIS ha producido una panorámica global de la situación de aprendizaje que enfrentan los niños y adolescentes que están dentro y fuera de escuela. Los datos muestran una necesidad crítica de mejorar la calidad de la educación, ampliando al mismo tiempo el acceso para asegurar que nadie se quede atrás. En el documento también se discute la importancia del análisis comparativo y el concepto de niveles mínimos de competencia.