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Strengthening Democracy Is the Key to Preventing Far-Right Extremism Año de publicación: 2021 Autor: Cynthia Miller-Idriss This article emphasizes that Disinformation, misinformation and propaganda undermine democratic practices in ways that should be fought not only by trying to shrink or contain the extremist fringe, but also by strengthening democratic values and practices within the mainstream.And also highlights that It is critical to engage proactively and consistently in order to prevent further escalations in far-right extremism and interrupt violent radicalisation at early stages. 
“Can Education Transform Our World?: Global Citizenship Education and the UN’s 2030 Agenda for Sustainable Development” Año de publicación: 2020 Autor: Joel Westheimer Autor corporativo: Brill This book chapter is taken from the book Grading Goal Four: Tensions, Threats, and Opportunities in the Sustainable Development Goal on Quality Education, which aims to support the immplementation of Sustainable Development Goal 4 by exploreing various tensions, threats, and opportunities. This chapter specifically focuses on the role of eucation in fostering global citizenship and how educational systems and policies can be improved to facilitate creating a sustainable society and contribute to the 2030 SDG Agenda. 
Democracy in the Educational Institution: Between the Qualification of Schooling and the Rooting of Training Año de publicación: 2017 Autor: Abdel Karim Belhadj | Abd al-Ilah Shrayat Autor corporativo: Supreme Council for Education, Training, and Scientific Research This paper discusses the relationship between school and democracy. It shows the intersection between them. Then the paper turns on how to educate for democracy. The paper concludes with a vision for global citizenship education. الديمقراطية بالمؤسسة التعليمية : بين تأهيل التمدرس وتأصيل التمرس Año de publicación: 2017 Autor: Abdel Karim Belhadj | Abd al-Ilah Shrayat Autor corporativo: Supreme Council for Education, Training, and Scientific Research تناقش الورقة العلاقة بين المدرسة والديمقراطية. وتوضح التقاطع بينهما. ثم تعرج الورقة علي كيفية التربية من أجل الديمقراطية. تنتهي الورقة بوضع تصور للتربية من أجل المواطنة العالمية. 
Missing Links in AI Governance Año de publicación: 2023 Autor corporativo: UNESCO | Mila – Quebec Artificial Intelligence Institute Over the next decade, Artificial Intelligence (“AI”) will continue to significantly impact societies. While these scientific and technological advances take place at an extraordinary pace, it is necessary that we simultaneously stimulate a global and inclusive conversation around their development and governance. It is in this context that Mila and UNESCO join forces to steer a collective work to identify and understand missing links in AI governance. This publication is a compilation of 18 selected submissions from a global open call for proposals launched in 2021. The works featured cross disciplinary and geographical boundaries, and include the perspectives of academics, civil society representatives, and innovators to help shift the conversation on AI from what we do know and foresee to what we do not, the missing links. The topics covered are wide ranging, including AI and Indigenous rights, Deepfakes, Third-Party Audits of AI Systems, AI alignment with SDGs, and the centralization of decision-making power AI allows. Policymakers and civil society members will benefit from the insightful perspectives brought forward to face the immense task they are presented with – which is to ensure the development of AI in a human-centred, responsible and ethical way, in accordance with human rights. Angles morts de la gouvernance de l’IA Año de publicación: 2023 Autor corporativo: Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) | Mila – Quebec Artificial Intelligence Institute Au cours de la prochaine décennie, l’intelligence artificielle (IA) continuera d’avoir une influence et un effet considérables sur nos sociétés. Alors que ces avancées scientifiques et technologiques se succèdent à un rythme soutenu, il est essentiel de poursuivre et accélérer la conversation mondiale et inclusive sur leur développement et leur gouvernance.C’est dans ce contexte que Mila et l’UNESCO unissent leurs forces pour mener un travail collectif pour cerner des questions importantes et novatrices quant à la gouvernance de l’IA. La présente publication est une compilation de 18 chapitres sélectionnés à la suite d’un appel à contributions lancé mondiale-ment en 2021. Les articles présentés traversent les frontières disciplinaires et géographiques en plus d’inclure différentes perspectives, incluant celles d’universitaires, de membres de la société civile et d’innovateurs et innovatrices. Cette publication vise à influencer la conversation sur l’IA pour que celle-ci porte moins sur ce que nous savons déjà que sur ce qui échappe à notre regard : les angles morts de l’IA. Les sujets abordés sont donc variés et incluent notamment la perspective du droit international et des droits des peuples autochtones, les audits des systèmes d’IA, l’alignement de ces technologies avec les objectifs de développement durable des Nations Unies et la centralisation du pouvoir décisionnel que permet cette technologie de rupture.Les membres des milieux politiques, de la recherche et de la société civile engagés dans cette conversation mondiale sur l’IA bénéficieront des perspectives présentées pour faire face à l’immense tâche qui leur incombe : assurer un développement de l’IA qui soit éthique, inclusif et conforme aux droits humains.« Les guerres prenant naissance dans l’esprit des hommes et des femmes, c’est dans l’esprit des hommes et des femmes que doivent être élevées les défenses de la paix »18 propositions sélectionnées offrant une approche pluraliste, informée et critique de la gouvernance de l’IA. 
Strengthening Democracy With a Modern Civics Education Año de publicación: 2019 Autor: Ashley Jeffrey | Scott Sargrad Autor corporativo: Center for American Progress This report aims to examine the state of civic education and look deeper at promising approaches to increase civic engagement. It provides an updated state-by-state analysis of civics education requirements and civic engagement measures. 
Global Citizenship Education infographic Año de publicación: 2014 Autor corporativo: UNESCO In an increasingly interconnected world, global challenges cross national borders and concern us all. With issues like these threatening human and environmental well-being, we need to re-think the role and relevance of education. We need Global Citizenship Education. Global Citizenship Education is transformative. What are the barriers to this kind of education? What needs to change in education? What is UNESCO doing? What can you do? 
Civic education for media professionals: a training manual Año de publicación: 2009 Autor: Fackson Banda Autor corporativo: UNESCO Civic awareness enables both media practitioners and users to appreciate the role of journalism and media in building democratic societies. This manual serves as a resource for journalism students and media professionals in developing countries, providing them with essential knowledge for the analysis of the relationship between media functions and active citizenship, and the underlying nexus of democracy, development and the media based on the fundamental principles of democracy and human rights that lie at the heart of UNESCO’s mandate. For the purpose of this manual, civic education refers to the cultivation of civic knowledge, civic skills and civic virtues. Civic knowledge consists of fundamental ideas and information that learners must know and use to become effective and responsible citizens in a democracy. Civic skills include the intellectual skills needed to understand, explain, compare, and evaluate principles and practices of government and citizenship. They also include participatory skills that enable citizens to monitor and influence public policies. Civic virtues include the traits of character, dispositions, and commitments necessary for the preservation and improvement of democratic governance and citizenship. Examples of civic virtues are respect for the worth and dignity of each person, civility, integrity, self-discipline, tolerance, and compassion. Commitments include a dedication to human rights, the common good, equality and the rule of law. L'éducation civique pour les professionnels des médias: un manuel de formation Año de publicación: 2009 Autor: Fackson Banda Autor corporativo: UNESCO La conscience civique permet aux deux professionnels des médias et aux utilisateurs d'apprécier le rôle du journalisme et des médias dans l'édification de sociétés démocratiques. Ce manuel sert de ressource pour les étudiants en journalisme et les professionnels des médias dans les pays en développement, en leur fournissant des connaissances essentielles pour l'analyse de la relation entre les fonctions des médias et la citoyenneté active, et le lien sous-jacent de la démocratie, le développement et les médias sur la base des principes fondamentaux de la démocratie et des droits humains qui sont au cœur du mandat de l'UNESCO. Aux fins de ce manuel, l'éducation civique fait référence à la culture des connaissances civiques, les compétences civiques et les vertus civiques. la connaissance civique se compose d'idées fondamentales et de l'information que les apprenants doivent connaître et utiliser pour devenir des citoyens efficaces et responsables dans une démocratie. compétences civiques comprennent les compétences intellectuelles nécessaires pour comprendre, expliquer, comparer et évaluer les principes et les pratiques du gouvernement et de la citoyenneté. Ils comprennent également les compétences participatives qui permettent aux citoyens de suivre et d'influencer les politiques publiques. vertus civiques comprennent les traits de caractère, les dispositions et les engagements nécessaires à la préservation et l'amélioration de la gouvernance démocratique et de la citoyenneté. Des exemples de vertus civiques sont le respect de la valeur et la dignité de chaque personne, la civilité, l'intégrité, l'auto-discipline, la tolérance et la compassion. Les engagements comprennent un attachement aux droits de l'homme, le bien commun, l'égalité et la primauté du droit.