Recursos
Exploren una amplia gama de recursos valiosos en GCED para profundizar su comprensión y promover su búsqueda, incidencia, enseñanza y aprendizaje.
36 resultados encontrados
Disability Inclusion Guidelines Año de publicación: 2017 Autor corporativo: United Nations Relief and Works Agency for Palestine Refugees in the Near East (UNRWA) These Guidelines provide information about the recommended approach to disability inclusion within UNRWA. While this document does not provide tools for identifying the particular service provision needs of persons with disabilities in a given sector or context, staff can apply the principles and recommendations in this document to develop specific project- and programme- level actions to further enhance the inclusion of persons with disabilities in UNRWA programmes and services. 
اتجاهات طلبة جامعة السلطان قابوس نحو دمج اقرانهم ذوي الإعاقة Año de publicación: 2015 Autor: Ibrahim Al Qaryouti | Jokha Al Shukaili Autor corporativo: Sultan Qaboos University هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلبة جامعة السلطان قابوس نحو دمج أقرانهم ذوي الإعاقة. ولتحقيق ذلك، استخدم الباحثان مقياس اتجاهات الطلبة نحو دمج أقرانهم ذوي الإعاقة، وتكون المقياس بصورته النهائية من 34 فقرة بعد التحقق من صدقه وثباته، مقسمة على ثلاثة أبعاد (العاطفي، المعرفي، السلوكي). بينت النتائج عدم وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين طلبة الكليات العلمية والإنسانية، في اتجاهاتهم نحو دمج أقرانهم ذوي الإعاقة؛ وبينت النتائج أيضاً أن هناك فروقاً ذوات دلالة إحصائية في الاتجاهات نمو دمج الطلبة ذوي الإعاقة بين الطلبة الذكور والإناث، ولصالح الإناث على بُعد الأداة الثاني، وعلى المجموع الكلي؛ كما بينت نتائج الدراسة أن هناك فروقاً في الاتجاهات نحو دمج الطلبة ذوي الإعاقة لدى طلبة الكليات العلمية الذكور والإناث ولصالح الإناث، وعلى جميع أبعاد الأداة. في حين لم يظهر وجود فروق ذوات دلالة إحصائية في الاتجاهات بين طلبة الكليات الإنسانية الذكور والإناث على أبعاد الأداة باستثناء البعد السلوكي، حيث كانت اتجاهات الطالبات أفضل من اتجاهات الطلاب الذكور. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين الطلبة في المستويات الدراسية الخمسة، وكذلك للتفاعل بين النوع والمستوى الدراسي. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بضرورة دراسة اتجاهات الهيئة الإدارية والتدريسية نحو دمج الطلبة ذوي الإعاقة في جامعة السلطان قابوس. Sultan Qaboos University Students’ Attitudes towards Inclusion of Their Peers with Disabilities Año de publicación: 2015 Autor: Ibrahim Al Qaryouti | Jokha Al Shukaili Autor corporativo: Sultan Qaboos University The present study aimed to identify attitudes of students of Sultan Qaboos University towards the inclusion of disabled peers. To achieve the objective of the study, the researchers used a scale to measure students’ attitudes towards inclusion. The final version of the scale consisted of 34 items after verification of validity and reliability. The results showed no significant difference between students of colleges of science and humanities in their attitudes towards the inclusion of their disabled peers. However, there were statistically significant differences in attitudes towards the inclusion of students with disabilities in terms of gender; in favor of females’ domain and the total score. There were differences in attitudes towards the inclusion of students with disabilities among males and females in the college of science, and in favor of females on all domains of the scale.Also, there was significant interaction effect (gender by academic level). Meanwhile, the results of the study did not show statistically significant differences in attitudes between male and female students in the College of Humanities the exception was in behavioral domain, where female students’ attitudes were more positive towards inclusion than male students. In light of these results, the study recommended to study the attitudes of both administration and academic staff towards the inclusion of students with disabilities in Sultan Qaboos University. 
دمج الطلبة ذوي الإعاقة في المدرسة العادية: تجربة الأردن Año de publicación: 2017 Autor: Lama Ghoneim Autor corporativo: Al Fayoum Universit الورقة ترتكز حول فكرة دمج الطلبة ذوي الاعاقة في المدارس العامة للطلاب الأسوياء. وقد إستخدم الباحث التجربة الأردنية في عرض إمكانية الدمج. Inclusion of Students with Disabilities in the Regular School: The Experience of Jordan Año de publicación: 2017 Autor: Lama Ghoneim Autor corporativo: Al Fayoum Universit This paper is based on the idea of integrating students with disabilities in public schools for normal students. The researcher used the Jordanian experience to demonstrate the possibility of merging. 
장애 청소년(농아인) 미디어교육 프로그램 개발: 연구결과 보고서 Año de publicación: 2022 Autor: 최상배 | 김병련 | 오인혜 | 고은지 Autor corporativo: 시청자미디어재단 최근 들어 모든 사람을 위한 미디어리터러시가 강조되면서 청각장애인을 대상으로 한 미디어교육의 필요성이 대두되고 있다. 이 연구에서는 청각장애 청소년의 미디어교육 현황을 분석하여 청각장애인의 특성을 반영한 미디어교육 프로그램을 개발하고자 하였다. 
장애 청소년(농아인) 미디어교육 프로그램: 교육프로그램 Año de publicación: 2022 Autor: 최상배 | 김병련 | 오인혜 | 고은지 Autor corporativo: 시청자미디어재단 최근 들어 모든 사람을 위한 미디어리터러시가 강조되면서 청각장애인을 대상으로 한 미디어교육의 필요성이 대두되고 있다. 이 연구에서는 청각장애 청소년의 미디어교육 현황을 분석하여 청각장애인의 특성을 반영한 미디어교육 프로그램을 개발하고자 하였다.청각장애학습자의 교육적 요구를 반영할 수 있도록 지도시 유의사항, 지도 팁, 참고자료, 교구 제작과 활용, 수어 영상 자료 등을 제시하였다. 미디어 관련 수어 표현은 국립국어원의 한국수어사전 자료를 기초로 표현하였으며, 한국수어사전에 제시되지 어휘는 미국수어 표현을 참고하여 청각장애학교 교사와 농인에게 검토를 받아 표현하였다. 수어 자료는 QR코드를 제시하여 쉽게 동영상을 확인할 수 있도록 하였다. 
Progress on the Sustainable Development Goals: The Gender Snapshot 2021 Año de publicación: 2021 Autor: Ginette Azcona | Antra Bhatt | Julia Brauchle | Guillem Fortuny Fillo | Yongyi Min | Heather Page | Yuxi Zhang Autor corporativo: United Nations Entity for Gender Equality and the Empowerment of Women (UN Women) | UN. Department of Economic and Social Affairs (UN. DESA) The pandemic has tested and even reversed progress in expanding women’s rights and opportunities. Women have not recovered lost jobs and income, hunger is on the rise, and school closures threaten girls’ educational gains. Women’s participation in government, research, and resource management remains far from equal. Vulnerable groups of women, including migrants, those with disabilities, and those affected by conflict, are frequently left behind. Disparities between rich and poor countries are preventing equal access to lifesaving COVID-19 vaccines and treatments, putting women in poorer countries at disproportionate risk.Moreover, despite women’s central roles in responding to COVID-19, including as front-line health workers, they do not have the leadership positions they deserve. Building forward differently and better will require placing women and girls at the centre of all aspects of response and recovery, including through gender-responsive laws, policies, and budgeting.“Progress on the Sustainable Development Goals: The gender snapshot 2021” presents the latest evidence on gender equality across all 17 Goals, highlighting the progress made since 2015 but also the continued alarm over the COVID-19 pandemic, its immediate effect on women’s well-being, and the threat it poses to future generations. Progrès vers la réalisation des Objectifs de développement durable : Gros plan sur l’égalité des sexes 2021 Año de publicación: 2021 Autor: Ginette Azcona | Antra Bhatt | Julia Brauchle | Guillem Fortuny Fillo | Yongyi Min | Heather Page | Yuxi Zhang Autor corporativo: United Nations Entity for Gender Equality and the Empowerment of Women (UN Women) | UN. Department of Economic and Social Affairs (UN. DESA) La pandémie a mis à l’épreuve et même inversé les progrès dans l’élargissement des droits et des opportunités des femmes. Les femmes n’ont pas récupéré les emplois et les revenus perdus, la faim augmente et les fermetures d’écoles menacent les progrès scolaires des filles. La participation des femmes au gouvernement, à la recherche et à la gestion des ressources est loin d’être égale. Les groupes de femmes vulnérables, y compris les migrantes, les personnes handicapées et celles touchées par les conflits, sont souvent laissés pour compte. Les disparités entre les pays riches et les pays pauvres empêchent l’égalité d’accès aux vaccins et aux traitements vitaux contre la COVID-19, ce qui expose les femmes des pays les plus pauvres à un risque disproportionné.De plus, malgré le rôle central des femmes dans la réponse à la COVID-19, y compris en tant que professionnelles de santé de première ligne, elles n’ont pas les postes de direction qu’elles méritent. Pour aller de l’avant différemment et mieux, il faudra placer les femmes et les filles au centre de tous les aspects de la réponse et de la relance, notamment par le biais de lois, de politiques et d’une budgétisation sensibles au genre.Le rapport Progrès vers la réalisation des Objectifs de développement durable : Gros plan sur l’égalité des sexes 2021 présente les dernières données probantes sur l’égalité des sexes dans l’ensemble des 17 Objectifs de développement durable, soulignant les progrès réalisés depuis 2015, mais aussi l’inquiétude continue liée la pandémie de COVID-19, son effet immédiat sur le bien-être des femmes et la menace qu’elle représente pour les générations futures. El progreso en el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible: Panorama de género 2021 Año de publicación: 2021 Autor: Ginette Azcona | Antra Bhatt | Julia Brauchle | Guillem Fortuny Fillo | Yongyi Min | Heather Page | Yuxi Zhang Autor corporativo: United Nations Entity for Gender Equality and the Empowerment of Women (UN Women) | UN. Department of Economic and Social Affairs (UN. DESA) La pandemia puso a prueba e incluso revirtió el progreso alcanzado en la expansión de los derechos y las oportunidades de las mujeres. Las mujeres no han recuperado el empleo y los ingresos perdidos, el hambre ha aumentado, y el cierre de las escuelas supone una amenaza para los logros de las niñas en la esfera educativa. La participación de las mujeres en el Gobierno, la investigación y la gestión de los recursos sigue lejos de ser igualitaria. Los grupos vulnerables de mujeres, incluidas las migrantes, aquellas con discapacidad, y las afectadas por los conflictos, con frecuencia quedan rezagadas. Las disparidades entre países ricos y pobres impiden el acceso a los tratamientos y vacunas tan vitales contra el COVID-19, lo que pone a los países más pobres frente a un riesgo desproporcionado. Por otra parte, pese al papel central de las mujeres en la respuesta al COVID-19, incluidas las trabajadoras sanitarias de la primera línea, estas no ocupan los puestos de liderazgo que merecen. En adelante, una reconstrucción mejor y diferente exigirá colocar a las mujeres y las niñas en el centro de todos los aspectos de la respuesta y la reconstrucción, entre otras cosas, a través de leyes, políticas y presupuestos con perspectiva de género.En El progreso en el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible:Panorama de género 2021 se presenta la evidencia más reciente sobre igualdad de género en la totalidad de los 17 objetivos. Se destaca el progreso alcanzado desde 2015, así como la alarma continua de la pandemia del COVID-19, sus efectos inmediatos en el bienestar de las mujeres y la amenaza que supone para las generaciones futuras.